篇1：《一次性筷子手工制作》劳动课 教学设计（表格式） 小学劳动四年级《一次性筷子手工制作》劳动课 教学设计（表格式） 小学劳动四年级资料可供全国地区适用。 大致详情：《一次性筷子手工制作》劳动课教学设计课程类型 劳动课 主 讲 教师授课内容 一次性筷子手工制作 助 教 1名授课对象 四、五年级 课 时 1授课时间 45分钟 授课地点 课室课前准备（教具、活动准备等） 1.PPT课件2.各种手工制作材料：一次性筷子若干、小刀1、乳胶1瓶、毛笔刷、用过的白纸若干、磨砂纸若干课程特色 手工 ( http: / / www. / aihao / shougong / )制作类教学对于学生的综合素质与实践能力有着较为积极的意义,它有助于培养学生热爱生活、关注生活的情感,有助于培养学生耐心细致、认真严谨的心理品质,有助于激发学生的学习热情与创造精神。... 图片详情：   篇2：我会交朋友——小学一年级心理健康教育课教学设计我会交朋友——小学一年级心理健康教育课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：我会交朋友——小学一年级心理健康教育课教学设计活动理念让心理健康教育的过程走出课堂、走进真实生活，是我们所探索的问题解决方式。 项目式学习模式一般包括选择主题（问题引入）、制订方案、项目实施、总结展示四个阶段，所有环节是一个有机整体。在对各阶段小学生认知水平进行分析的基础上，课题组依据教材，每学年为每个年级选定心理研究项目，并且按照研究流程，至少划分为“问题引入—文献学习（低段绘本）—方案指导—项目实施—方法运用（展示）”五个课时的任务，其中包括两课时的校外学习内容。在本课时中，将延续调查结果，引导学生在简要分析数据的基础上获取结论，并在实际中运用调查结果。活动目标1. 学会简要分析... 图片详情：   篇3：小学班会课教学设计－－中秋小学班会课教学设计－－中秋资料可供全国地区适用。 大致详情：小学班会课教学设计－－中秋教学目标：1.通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内涵，了解中秋节的相关知识。2．介绍中秋节的来历，了解中秋的风俗。3．增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸福。活动过程：一、介绍中秋节中秋节，是中国的传统节日。国家把这个节日定为法定节日，从而可以看出，对传统文化和民俗越来越重视。今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。二、了解中秋习俗中秋节的习俗你们知道吗？今天就让我们走进中秋节去了解一下。1.赏月中秋节，我国自古就有赏月的习俗，《礼记》中就记载有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要... 图片详情：  篇4：小学心理课 方法真神奇 教学设计小学心理课 方法真神奇 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：小学心理课教学设计---方法真神奇教学目标：教师：让学生了解学习是要讲究方法的，适应自己的方法能使自己收到事半功倍的效果。重点介绍鲁迅先生的“五到法”。学生：通过认识鲁迅先生的“五到法”，认真对照自身，学会发现问题，对照执行。掌握适合自身的方法，并且灵活运用，以实践检验自己。教学过程：导入鲁迅是我国著名的文学家，他有一套自己独特的学习方法——“五到法”，即心到、口到、眼到、手到、脑到。讲授新课“心到”指集中精力全神贯注。“口到”指开口读书，读出声来。“眼到”指仔细浏览，目光专注。“手到”指边读边做笔记。“脑到”指动脑筋，勤思考。了解了“五到法”，能说说它对你的启发吗？... 图片详情：  篇5：小学心理健康课教学设计小学心理健康课教学设计---一寸光阴一寸金小学心理健康课教学设计小学心理健康课教学设计---一寸光阴一寸金资料可供全国地区适用。 大致详情：小学心理健康课教学设计---一寸光阴一寸金教学理念：小学中年级学生正处于由直观形象思维向抽象逻辑思维转化的关键期，对他们进行科学时间观念培育的生理基础基本形成，科学时间观念的培育不仅对于提高学生的学习效率意义重大，而且，还有利于学生独立人格的形成。因此，在小学中年级对学生进行时间管理教育十分必要，只是，在进行教学设计时，一定要注意活动的生动形象性和可操作性，难度不能大，但是，务必使学生既乐于参与又能从中有所感悟，即把活动的趣味性和科学性有机结合。本课的教学设计很好地体现了以上教学理念，画时间蛋糕、演小心理剧、做时间规划实验等，既符合学生的年龄特点和兴趣爱好，又能让学生从中有所感悟，从而达成... 图片详情：  篇6：小学心育课教学设计：拥抱生命小学心育课教学设计：拥抱生命资料可供全国地区适用。 大致详情：小学心育课教学设计：拥抱生命课时：共1课时教学目标1.通过情境故事和分享活动，能认识到生命诞生和消亡的自然过程，生命是可贵的，要努力实现生命的价值。2.通过活动，热爱大自然，尊重自然生命，了解每个生命的独特性，把握实现生命价值最大化，提高主观幸福感的基本方法。3.通过体验活动，能充分感受生命的可贵，珍惜生命，体验生命的精彩，感受与别人共存的幸福，愿意通过努力创造生命应有的价值。教学重难点1.了解生命的诞生与成长的不易，从多个视角感受生命的可贵与可爱，这也是增进学生与生活世界联系的重要途径。2.帮助学生认识到生命的诞生和消亡是自然过程。通过角色扮演让学生体会到每个阶段的生命都有其... 图片详情：  篇7：学会思考 ——小学班会课教学设计学会思考 ——小学班会课教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：学会思考 ——小学班会课教学设计活动目标：（一）课程目标1.让学生理解什么是独立思考。2.明白学会独立思考的作用和意义。3.养成思考的习惯，培养遇事独立思考的能力和意识。（二）班主任体验目标1.让班主任老师体验到沉浸式班会课中。2.引导班主任在体验的基础上转变思想，从传统的说教式班会模式转变为体验启发，引领内省式模式，从而打造高效班会课堂。活动参与人：小学部全体班主任教师拟定授课年级：四年级授课背景：四年级学生自我意识强烈，个性彰显，在课堂学习中常常会以自我为中心，不进行思考，急于表现自己。学会独立思考是现代人必备的素质之一，是否会思考关系到今后的发展程度，是学生终身... 图片详情：  篇8：小学心理课 《神奇魔法棒》 教学设计小学心理课 《神奇魔法棒》 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：小学心理课教学设计《神奇魔法棒》一、导入阶段老师有一个好消息和一个坏消息，同学们想听哪一个？（好消息：这节课每人将有机会获得老师送出的魔法棒；坏消息：秋游取消了）过渡：如果这世界只有好消息，没有坏消息那该多好呀，今天老师要送给大家一根魔法棒，它很神奇，能把这世界所有的坏消息都变成好消息，但是这根魔法棒现在在小兔子那里，需要我们先听听它的故事！二、展开阶段（一）阅读绘本《好消息坏消息》天起晴朗，小兔子准备了一大篮筐吃的东西，去邀请小田鼠一起去森林野餐。小兔子说“这么好的天气去外面野餐是一件让人非常开心的事情。”突然天黑了，下起了大雨，小田鼠说“真是太倒霉了，东西都准备好了，突然下雨... 图片详情：  篇9：小学心理课 学会拒绝 教学设计小学心理课 学会拒绝 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：小学心理课教学设计——学会拒绝授课年级：小学生中高年级设计理念：小学生进入中高年级后，同伴交往更加密切，但交往技巧还不够成熟。通过情境讨论，帮助学生体会在人际交往过程中，一味地迁就朋友是不合理的交友方法，进而归纳出拒绝朋友不合理要求的方法和技巧。教学目标：认识拒绝他人的情况有哪些，从而对不合理要求大声说“不”。通过两难情境，体验拒绝他人时的矛盾情绪，掌握拒绝的方法以提高人际交往能力。体验想拒绝又不敢拒绝的矛盾感，感受恰当说“不”以后，获得理解的愉悦感，在人际交往中坚守必要的原则以形成独立的人格。课前准备：情境字条、PPT。教学方式：情境表演、小组讨论等。暖身活动先来考考大... 图片详情：  篇10：小学心理课《我出生啦！》教学设计小学心理课《我出生啦！》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：小学心理课教学设计《我出生啦！》“老师，我是从垃圾堆里捡来的吗？”来自一年级一小女孩的发问，让我萌生备这节课的动力。当孩子问我们“我是从哪里来的？”这类问题时，我们可以怎么回答，也许绘本给了我们一个很好的答案。但是绘本的选择很重要，我选了一个很温馨的母子对话的绘本故事《宝宝是怎么出生的？》。一、问题导入你知道你是怎么来到这个世界的吗？学生的回答很有趣，爸爸妈妈有教过的学生会说出精子卵子（卵细胞），但不是完全正确，有的则会说“我妈妈说我是从石头里蹦出来的！”等等。设计意图：问题激趣的同时老师也可以了解到学生的学情。二、转换阶段1. 师生角色扮演绘本《宝宝是怎么出生的？》老师扮演妈... 图片详情：  篇11：小学心理课教学设计---学会宽容小学心理课教学设计---学会宽容资料可供全国地区适用。 大致详情：小学心理课教学设计---学会宽容教学目标认知目标:1、 懂得人际相处中需要互相理解和宽容,2、 遇事斤斤计较,在人际交往中往往使人陷入极大的困扰之中。行为目标:在人际交往中,逐渐学会以一颗宽容的心对待他人。情意目标:形成理解与宽容他人的良好品行。学情分析四年级的学生渴望拥有和谐的人际关系,在待人接物方面已经有着自己的看法。在情绪调控、社会经验方面也有了一定的提高,但生理和心理还不成熟,这一阶段的学生正处在情绪情感的敏感期,人际误解和矛盾冲突时常发生,加上现在学生大都是独身子女,在家中备受宠爱,遇事常以自我为中心。不懂得人际相处中需要互相理解和宽容,遇事容易斤斤计较,人际交往... 图片详情：   篇12：【小学开学第一课】你好，心理课 教学设计【小学开学第一课】你好，心理课 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：【小学开学第一课】你好，心理课01【课程设计思路】No.1课程信息准备道具：PPT，学案教学场地：多媒体学生：小学三、四年级No.2设计理念不少学校小学低段并未安排心理课。此时，三四年级的学生，对心理课并没有清晰的认知。本节课作为开学的第一课，旨在让学生认识心理老师、认识心理健康课、以及树立心理课堂的规矩。同时也让孩子对心理咨询有一定程度的认识，在遇到心理困扰后勇于向身边的家人朋友以及专业的心理老师求助。No.3教学目标认知目标：了解什么是心理学，以及心理健康课的教学内容。能力目标：学期中做好心理课的课前准备，在心理课学有所获。情感目标: 建立良好的师生关系，... 图片详情：  篇13：小学心理课教学设计---宽容胜似金小学心理课教学设计---宽容胜似金资料可供全国地区适用。 大致详情：小学心理课教学设计---宽容胜似金活动背景：现在大多数小学生是倍受父母骄宠的宠儿，较为优裕的生活条件也滋长着他们骄纵任性的行为作风。因此，在一个班集体里，同学之间缺乏相互宽容的合作精神，往往为了一点小事就斤斤计较，"告状"现象时有发生。因此教师应在教学、平时的事件处理中培养学生学会宽容，使学生能与他人和睦相处，提高学生人际交往能力。活动目的：1、使学生认识到宽容的重要性，增强宽容意识感。2、理解宽容，能与他人和睦相处，忍让为先提高人际交往能力。3、让学生在活动中体验宽容，在体验中感悟宽容，在感悟中升华宽容，懂得宽容是一种爱，是一种境界，是一种美德。活动重点：通过心理操练，初步培... 图片详情：  篇14：综合实践活动课教学设计 手工DIY：制作贺卡 （表格式）综合实践活动课教学设计 手工DIY：制作贺卡 （表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：综合实践活动课教学设计学 校 年 级 二年级活动主题 手工DIY：制作贺卡 指导教师授课时间 课 型 技能指导课学情分析 二年级的学生虽然年龄还小，但动手兴趣盎然。经过了一段时间手工剪纸的实践，孩子们呈现出来的学习兴趣日渐高涨，能做出一些富有创意的手工小作品，能正确掌握手工的基本要领。本次感恩节为妈妈做一张贺卡，让学生体会妈妈的辛劳，逐渐学会欣赏美、创造美、运用美的技能。活动目标 价值体认 培养学生耐心细致的动手实践态度，提高学生做贺卡的动手能力。责任担当 沟通母子情感，激发学生对母亲的尊敬和热爱。问题解决 在教师的指导下，能够动手实践，掌握做贺卡的步骤与方... 图片详情：   篇15：小学心育课教学设计：与“细心”交朋友小学心育课教学设计：与“细心”交朋友资料可供全国地区适用。 大致详情：小学心育课教学设计：与“细心”交朋友教学目的：1、知识与能力：引导学生提高学习学习细心的意识与能力，学会细心。2、过程与方法：在活动体验过程中使学生们意识到细心的重要，掌握细心的方法；在帮助别人解决问题的过程实现自我教育。3、情感态度与价值观：树立细心是一种好习惯的意识，让学生们愿意细心地去学习做事。教学重点：在活动体验中掌握细心学习、做事的方法。教学难点：体验过程中学会细心的方法，在反思中明确自己要想做到细心要从哪方面做起。教学形式：活动中明理、体验中感悟。教学时间：40分钟教学年级：三年级课前准备：问卷调查、文具及教学课件PPT等教学内容与步骤：一、团体热身阶段：（... 图片详情：  篇16：小学班会课 集体和我 教学设计小学班会课 集体和我 教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：集 体 和 我——小学班会课教学设计活动目标1.懂得每个人都是集体中的一员，都是整个集体的主人，要关心集体，爱护集体，有集体荣誉感。2.要依靠集体的力量，团结一致，齐心协力，共同努力才能为集体争光。活动准备 1.本班在各项班级活动中获得的奖状、荣誉证书等。2.参加集体活动的照片。3.广播操比赛、运动会、歌唱比赛的视频片段。4.动画片《三个和尚》。活动形式看动画、听故事、讨论、队员采访等形式。活动过程一、激趣导入：1.出示本班所获得的奖杯、奖状、证书、激发兴趣。教师：同学们，老师今天带来了许多有纪念性的东西，你们看看，这些都是什么？2.引导边看边回忆。通过回忆，... 图片详情：  篇17：小学心理健康课《贵在坚持》教学设计小学心理健康课《贵在坚持》教学设计资料可供全国地区适用。 大致详情：小学心理健康课《贵在坚持》教学设计设计理念：随着社会的发展，孩子们享受着来自社会、家庭的温暖，在温暖舒适的羽翼保护之下，他们变得较为脆弱，往往一遇到困难就选择放弃或者逃避。因此，通过本节心理课，让学生在困难面前学会坚持不懈对于塑造优良人格具有重大意义。教学目标：知识与技能：让学生认识坚持是在遇到困难后打开成功之门的钥匙。过程与方法：通过分析讨论、创设情境，让学生发现坚持的方法。情感态度与价值观：树立学生克服困难，坚持不懈的态度。教学重点：让学生认识到坚持对成功的重要性。教学难点：让学生掌握坚持的方法。教学时间：1课时，40分钟。教学对象：六年级小学生。教学过程：一 、欣赏... 图片详情：  篇18：小学心育课教学设计：管住自己不费劲小学心育课教学设计：管住自己不费劲资料可供全国地区适用。 大致详情：小学心育课教学设计：管住自己不费劲【活动目标】通过活动，锻炼学生的自控能力，使学生能有意识地控制自己的行为。训练学生管住自己的能力。【活动准备】课件、小品《烦恼》视频、学生平时的表现（包括好的和不好的）、自编拍手歌、心理测试纸和一周计划（每人一张）【活动对象】小学低年级学生【活动过程】 一、导入： 师：上课。 生：老师您好！ 师：你们认错人了，我不是*老师，我是你们的新朋友“知心姐姐”，很高兴认识你（跟几个学生握手，大声地告诉大家），我是——知心姐姐。我有一个朋友叫小杰，他告诉我他很烦恼，想知道是什么烦恼吗？让我们一起去看看吧！（播放视频） 课间，小杰一个人呆呆地坐... 图片详情：  Tags：小学,一年级,手工课,教学设计,精选  |
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