初中作文指导课教学设计（精选9篇）

部编版初中语文作文指导——打造作文的凤头教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：〔教学设计〕初中语文 作文指导——打造作文的凤头教学目标1.实例引领，学习常见的作文开头方法。2.学以致用，灵活使用这几种方法。教学过程新课导入作文开头常见毛病：拐弯抹角，离题千里；千篇一律，格式固定；追求花样，弄巧成拙；抄袭提示语。过渡：如何写好开头，为作文增色呢？今天我们就一起进入《打造作文的凤头》的学习一、引导自学(一)明确作文开头的重要性。学生自学，同桌合作探究交流。元代乔梦符提出作文“六字诀”：凤头、猪肚、豹尾。明代的谢榛形容文章开头用了一个比喻：“起句当如爆竹，骤响易彻。”（二）作文开头有哪些方法呢？小组合作探究交流。二、展示交流全班交流，教师随...

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准确审题 巧妙立意 —— 中考作文指导课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：准确审题 巧妙立意 —— 中考作文指导课教学设计【设计背景】作为初三的一名语文老师组织“审题立意”这样的一节作文指导课势在必行；另外，在“立德树人”的主导思想下，语文写作应该承载起这一责任，语文核心素养的四个维度———语言的建构与运用、思维的发展与提升、文化的传承与理解、审美的鉴赏与创造都应该在语文写作中得以彰显。【教学流程】一、导入语大家都知道作文是语文学习的半壁江山，得作文者得语文，得作文者得中考，今天我们就从作文的审题、立意上来探讨一下写作方面的知识。二、出示学习目标1、明确写作中审题立意的重要性。2、能够准确审题、巧妙立意，写出中考优秀作文。三、出示“百校联考一”偏题...

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《精彩的时刻》作文指导教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《精彩的时刻》作文指导教学设计教学目标1.重视审题以及在文章结尾表达思考和感悟。2.学会在叙述中描写，包括人物外貌、动作、语言、神态、心理、细节、环境等描写。教学重点和难点学会在叙述中描写教学过程一、解读“精彩的时刻”1.什么是“精彩”“时刻”精彩：①（形）（表演、展览、言论、文章等）优美；出色。②（书）（名）神采；精神。时刻：①（名）指具体某一时间。②（副）经常；每时每刻。2.教师范文展示：《精彩的时刻》二、说说“精彩的时刻”活动：说一个你的精彩的时刻。是做什么的时刻？（注意强调“精彩”“时刻”。）（预设：拔河比赛、演讲朗诵、舞蹈展示、游泳比赛、潇洒投篮……）三...

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初中语文备考中考话题作文复习指导教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：初中语文备考-中考话题作文复习指导教学设计本设计用于九年级复习课，针对初三后期作文，写作的复习课，学生对写作都有了不同程度的认识和不同程度的提高，具备了一定写作能力。因此，复习时重在方法上的指导，进行规范化写作要求。教学目标：1.了解话题作文的基本形式，掌握话题作文的写作技巧。2. 了解话题作文写作的基本特点，规范写作，有效地提高作文的档次。教学重点:掌握话题作文的审题选材。教学难点：立意与选材 教学方法：引导分析，探究总结教学过程：一、导入 同学们，进入五月，我们谈论最多的一个词是什么？对！“中考”，这就是我们师生说话的话题。在这个话题之下，我们演绎了很多故事：如为了中考...

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小学语文“我的老师”话题作文指导教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计－－“我的老师”话题作文指导【设计思路】《义务教育语文课程标准（2022版）》中明确要求“多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意”。此次作文教学紧扣这一要求，重点抓住取材、构思等环节进行设计，指导学生学会如何将人物写得立体丰满、真实可感。对于一些农村学生来说，来自老师的陪伴可能比父母的还多。除了身边的同学、朋友，老师可以说是他们特别熟悉的人了。但如何把一个熟悉的人写出来，写好，写得立体丰满、个性突出，很多学生都不得其门而入。这堂课的主要设计目的，就是要指导学生掌握写人的技巧。...

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中考作文指导：让你的语言文采飞扬教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：让你的语言文采飞扬教学目标：体味优美语言的魅力，掌握塑造语言美的方法。教学重难点：掌握塑造语言美的方法。教学方法：讲练结合，鉴赏品评课时安排：一课时教学过程：一、情景导入以《还珠格格》中皇帝出巡片段中紫薇对菜名的解读导入新课。两只叫花鸡——在天愿作比翼鸟；菠菜——红嘴绿鹦哥；韭菜——燕草如碧丝；白菜——秦桑低绿枝；煎豆腐——漠漠水田飞白鹭；煎鸡蛋——荫荫夏日啭黄莺；烤鸭——凤凰台上凤凰游。这样一个才思敏捷、蕙质兰心的紫薇用诗一般的语言使皇帝食欲大增，也使我们每个观众为其才情所折服。这样的紫薇使我们感受到了语言的魅力。孔子曰：“言之无文，行而不远。”意思是语言没有文采，便难以广...

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初中语文 打磨作文中的细节〔教学设计〕资料可供全国地区适用。

大致详情：〔教学设计〕初中语文 打磨作文中的细节一、习作展评同学们我们一起看一下焦欣玮同学上周的习作。同学们听过后，从选材、立意、写法这几个方面来评价一下这篇作文细节描写有什么好处？师：“单一细节”能够以小见大，前提是要“精”。作家杜鹏程说，要在一百个细节中选择一个细节才能传神；当我们想要鲜明地、集中地突出强调某一种情感时，或者表达某种复杂的情感时，我们就可以来细细地“叠加”。二、什么是叠加细节？创设情境，引出“叠加细节”。著名摄影家焦波从1974年起，开始用相机和摄像机来拍摄日渐年迈的爹娘，直到2004年爹娘相继离开人间。整整30年，拍摄了12000多张照片和600多个小时录像，办了影展...

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统编版语文三年级下册 想象作文指导 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：想象作文指导课教学目标：1、鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力。2、引导学生如何想象，并把想象的内容具体、清楚的表达出来，培养创造思维的能力及口语表达能力。3、指导学生有序地、重点突出地、主次分明地说和写。4、唤起学生对未来事物的憧憬和向往，激发学生探索与创新的精神。教学重点：课堂上创设情境，促使学生参与课堂活动，使学生的联想、想象活动积极展开。教学难点：通过对青蛙的认识，引导学生展开丰富的想象并清楚地表出来。教学过程：一、 作前引导：１、课堂引入：同学们，今天老师和大家一起来上一堂创新作文课，大家有没有信心？大声一点！我认为，没有写不好作文的同学，只要你...

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小学生阅读指导目录《小王子》阅读指导课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《小王子》阅读指导课教学设计教学目标：1、感悟课文内容，知道文本的意蕴。2．了解书中小王子、玫瑰、狐狸的人物形象。教学方法：自主阅读、互动讨论教学过程：一、激趣导入：同学们，从一年级到现在，你读过哪些童话书？（生说）今天我们再来读一本书，它的名字叫——生齐读：《小王子》二、看封面：（一）同学们，这就是《小王子》。（出示课件封面）老师刚拿到这本书时，一下子就被它的封面吸引住了，你们呢？你被什么吸引住了？（生说）（绿颜色的底，感觉很清新，很舒服）（二）、了解作品：这本书不仅封面吸引人，内容也很吸引人，这本书据说是目前发行量最大的一本童话，从1943年出版以来已经被翻译成...

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