篇1：【核心素养目标】3《月是故乡明》教学设计【核心素养目标】3《月是故乡明》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.月是故乡明【教材简析】《月是故乡明》是季羡林先生在功成名就之后仍怀念自己的家乡，以月作为抒情线索，通过对故乡和自己童年生活的回忆，特别是对故乡月色的动人描写，抒发了作者对故乡永远的思念与牵挂。作者巧妙设题，用唐代诗人杜甫的诗句“月是故乡明”作为文章的题目，统领全文，揭示主旨，奠定文章的情感基调；增强文章的文化内涵。由于杜甫这句诗是千古名句，特别能引发读者的共鸣，被广为传诵。用它来做题目，更能表达作者的思乡之情。【学情分析】通过五上教材的学习，学生已经“初步了解”了课文借助具体事物抒发感情的方法，学会了结合“资料”“场景、细节”来体会课文表达的思想感情...
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  篇2：小学主题班会 《你是“星”，我有光》教学设计小学主题班会 《你是“星”，我有光》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：主题班会设计－－《你是“星”，我有光》教育背景榜样教育是教育者根据教育目的以及受教育者的身心发展特点，以榜样为载体，通过教育者的引导和受教育者的生活实践，激发受教育者的内在动力，促进受教育者以榜样的道德精神为基础，内化榜样的精神品质的教育活动。习近平总书记曾在北京大学师生座谈会上指出：青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。他把价值观比作扣子，强调人生的扣子从一开始就要扣好。在社会发展中，榜样教育有着不可或缺的作用和地位，青少年时期是人生的拔节育穗期，这更需要教师循循诱导，引领他们树立正确的三观。在这个数字信息时...
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 篇3：【核心素养目标】人教版小学数学四年级上册表格式教学设计 6.6 商是两位数的笔算除法【核心素养目标】人教版小学数学四年级上册表格式教学设计 6.6 商是两位数的笔算除法资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版小学数学四年级上册教学设计6.6 商是两位数的笔算除法课题 商是两位数的笔算除法 单元 第六单元 学科 数学 年级 四年级上册教材分析 例6 教学商是两位数的除法。重点是弄清楚每一位商的书写位置教材用虚线框呈现除的过程，重点突出两个问题的探究：第一次除得的商写在哪一位上？第一次除 后的余数表示什么？进而理解并掌握商的书写位置。例7教学商的个位是0的问题，即当余数不够除时商0重点突出“为什么商的个位商0？”通过两个小朋友的对话，引导学生理解商的个位写0的道理最后通过小精灵的话引出验算问题，培养学生良好的计算习 惯。学情分析 这是学生第一次接触商是两位数的除法，商的位置是本节课学生最...
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  篇4：小学心理健康课教学设计---兴趣是动力之源小学心理健康课教学设计---兴趣是动力之源资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心理健康课教学设计---兴趣是动力之源设计背景兴趣在心理学里属于“生涯规划”范畴的一个基础认知层面，说大，关系到一生的发展方向，说小，制约着当下生活与学习的幸福指数高低，是学生健康快乐成长的一个重要影响因素。重庆有个人叫刘立早，1998年，第一次参加高考，被浙江大学化学工程系录取；2002年，获得学士学位，并被保送到清华大学化学反应工程专业，直接攻读博士研究生；2003年3月，从清华大学申请退学；2003年6月，第二次参加高考，并被清华大学建筑系录取。刘立早之所以两次参加高考，一个重要的原因就是没有及早探索自己的兴趣究竟是什么。“心理访谈”节目曾播过这样一个人---北大金融管理系的...
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 篇5：【小学班会课】我是一张纸教学设计【小学班会课】我是一张纸教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【小学班会课教学设计】我是一张纸【活动目的】1.知道纸张与我们的生活密切相关，感受纸的重要性。2.了解纸张的制作过程，体会纸张来之不易，明白纸张与资源的关系，初步树立爱护资源的意识。【活动准备】1.报纸、废旧作业本、手工作品2.ppt课件3.废纸手工作品【活动过程】活动一：你能找到我吗？ 导入：同学们，请看，老师给大家带来了什么？（教师出示百宝箱，百宝箱里装的是各种各样的纸制品。如：报纸、废旧作业本、手工作品、日历、手帕纸等。）1.大家想知道百宝箱里装的是什么吗？谁想上来揭开谜底，告诉大家？（学生回答）2.这些东西其实有一个共同的名字，谁来告诉大家？（师生总结：共同名...
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 篇6：小学主题班会 我是合格的值日生 教学设计小学主题班会 我是合格的值日生 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：我是合格的值日生——小学主题班会设计教学背景：《中共中央国务院关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》（以下简称《意见》）明确指出，劳动教育具有树德、增智、强体、育美的综合育人价值，要把劳动教育与德育、智育、体育和美育相融合，探索具有中国特色的劳动教育模式。本班班级中学生未能完全掌握劳动技能，劳动观念未掌握，劳动兴趣未激发，家长提出请保洁阿姨打扫卫生的建议。教育目标：1. 通过“图片配配配”的活动，了解爱劳动的好处。2. 通过值日劳动技能的探讨，掌握值日的技能。3. 感悟劳动的伟大，体现劳动的意义。活动准备：1.课前进行“我的劳动能力测试”。教学过程：导入：展示现象引课题...
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 篇7：【核心素养目标】7 我是班级值日生 教学设计（表格式）【核心素养目标】7 我是班级值日生 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台教 学 设 计课题 7 我是班级值日生 单元 第二单元 学科 道德与法治 年级 二年级教材分析 本课是二年级《道德与法治》第二单元《我们的班级》的第三课。教材设置了四个情景活动一“ 今天我值日”、“这种情况怎么办”、“羊羊值日”和“夸夸我班的值日生”，旨在引导学生了解值日内容，经历值日过程，培养热爱集体、热爱劳动的情感。教学中，应把重点放在帮助学生明确当好值日生的意义，端正对值日劳动的态度上。学习目标 政治认同：直接参与的方法，知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现道德修养: 了解值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做法治观念: 养成爱护教室环境、...
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   篇8：新课标核心素养北师大版三下5.1《什么是面积》教学设计新课标核心素养北师大版三下5.1《什么是面积》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《什么是面积》教学设计课题 什么是面积 单元 第四单元 学科 数学 年级 三年级教材分析 《什么是面积》是新北师大版三年级下册数学第五单元第1节。《什么是面积》这一课的内容，为了让学生更真观地理解面积的含义，教材安排了四个不同层次的实践活动：一是结合四个具体实例，通过“比一比”初步感知面积的含义；二是通过比较两个图形面积大小的实践操作，体验比较面积大小策略的多样性；三是在方格纸上画图，进一步认识面积的含义，并体验到面积相同的图形，可以有不同的形状。四是通过“练一练”，让学生对所学的“知识与技能、经验与方法”进行解释与应用。学习目标 1.学习目标描述：结合具...
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    篇9：《我是小主人》教学设计 小学综合实践活动 三年级《我是小主人》教学设计 小学综合实践活动 三年级资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是小主人》教案一、教学目标：知识与技能：1. 学习如何在家中承担小主人的责任，包括整理房间、照顾宠物、帮助父母等。2. 学习如何制定并完成简单的家务任务，培养实践动手能力。过程与方法：1. 培养学生的观察能力和动手能力，通过实践活动提高学生的实际操作能力。2. 引导学生通过实践活动，培养自主学习和解决问题的能力。情感态度与价值观：1. 培养学生的责任感和家庭意识，使他们明白自己在家庭中的重要作用。2. 培养学生的合作意识和团队精神，通过互相帮助和合作共同完成任务。二、教学重难点：教学重点：培养学生的实践动手能力，学习如何在家中承担小主人的责任。教学难点：引导学生自...
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   篇10：小学心理课教学设计－－生活的不确定性是希望的来源小学心理课教学设计－－生活的不确定性是希望的来源资料可供全国地区适用。
大致详情：小学心理课－－生活的不确定性是希望的来源阿德勒说：生活的不确定性，正是我们希望的来源。疫情政策放开后，明显感觉生活里接收到了，诸多关于焦虑的情绪感染，引发了我的一些思考。故生成了这堂课。01教学目标：认知上：了解不确定性的定义和澄清自己对小确幸的理解；情感上：接纳不确定性，主动拥抱小确幸；行为上：掌握和运用应对不确定性的方法。教学重难点：发现生活中的不确定性，看到小确幸，激发学生思考和讨论出应对不确定性的方法。02教学实施导入环节课堂之初，并未呈现ppt主题，而是一个大大的问号。学生们开始疑惑狂猜今天的心理课会上什么？让我有些意外的是第一节课，就有学生提到了...
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 篇11：（核心素养目标）1.5 植物是“活”的吗 教案设计（核心素养目标）1.5 植物是“活”的吗 教案设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1.5《植物是“活”的吗》教案设计课题 植物是“活”的吗 单元 第一单元 学科 科学 年级 一年级核心 素养 目标 科学观念：通过观察和种养活动，知道植物需要水、阳光以维持生存和生长，是有生命的。能够应用这些发现去研判生活中的植物。 科学思维：依据观察到的现象，描述植物生存和生长的条件。 探究实践：能利用多种感官观察植物的外部形态特征变化，能在教师指导下，收集“植物生长过程中外部形态及其变化”的证据，说明植物是“活”的。 态度责任：初步建立用证据说话的意识。愿意倾听、乐于表达和分享认识，对研究植物感兴趣，学会珍爱生命、爱护身边的植物。重点 植物是有生命的，需...
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  篇12：我是劳动小能手，劳动让我更快乐 教学设计 小学主题班会我是劳动小能手，劳动让我更快乐 教学设计 小学主题班会资料可供全国地区适用。
大致详情：小学主题班会－－我是劳动小能手，劳动让我更快乐【班会背景】当前，劳动教育在学校中被弱化，在家庭中被软化，在社会中被淡化。在班级问卷调查中，我发现，学生在家中的劳动实践机会较少，家务多由父母或祖辈一手包办，大部分学生生活自理能力较弱，个别学生甚至连鞋带都不会系。同时，在学校劳动时，老师在的时候，学生劳动兴致高涨，抢着扫地、拖地，但是，老师一离开，学生就开始懈怠了。因此，开展一堂劳动教育主题班会，帮助学生树立正确的劳动观，习得劳动方法，形成良好的劳动品质和劳动习惯，让学生在劳动的过程中收获劳动的乐趣，感知劳动的意义，刻不容缓。【班会目标】1. 知识与认知目标：创设情境，激发学生对劳动的热...
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 篇13：我是节水娃娃（教学设计）-小学生主题班会通用版我是节水娃娃（教学设计）-小学生主题班会通用版资料可供全国地区适用。
大致详情： 《我是节水娃娃》设计意图：水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快发展循环经济，建设节约型社会的工作中，节约水资源是其中重要的一条，建立发展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节约，不仅是省钱，更是为了更大限度地减少资源的消耗来保护我们的环境，保护我们的明天。 在孩子的生活和游戏中，水能给他们带来很多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮实验、奇妙的水车、颜色变变变等活动中，学生已经完全被水的“魔力”给征服了。与此同时，我们也应该让孩子了...
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 Tags：小学,教学设计,核心,精选,13篇
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