第四节 水循环过程及地理意义同步学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第四节 水循环过程及地理意义课标要求 素养目标运用示意图,说明水循环的过程及其地理意义。 1.运用水循环示意图,识别水循环主要环节及类型。(区域认知) 2.综合分析水循环的形成过程及其地理意义。(综合思维) 3.以典型区域为例,认识区域人类活动对水循环环节的影响,培养珍惜和保护水资源的意识。(人地协调观) 4.通过模拟水循环过程,解释水循环的意义,体会水量平衡思想。(地理实践力)一、水循环1.定义:在自然界中,水通过蒸发、植物蒸腾、水汽输送、凝结降水、下渗和径流(地表径流、地下径流)等环节,在各水体之间进行着连续不断变化的过程,称为水循环。2.类型及环节项目 甲 乙 丙类型 陆地...
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