《我的情绪我做主》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《我的情绪我做主》活动设计活动理念:六年级学生刚刚进入青春期,身体的各个方面都在迅速发育,其心理的各个方面也在发展,但相对生理发育速度来说则相对平稳,由此而造成初中生身心发展的种种特殊矛盾和表现,特别是情绪显得尤为强烈、波动和复杂,这导致他们对各种事物比较敏感,遇事也较为冲动,非常容易造成一些不必要的麻烦。因此,本人打算通过让学生认识情绪,掌握一些调节情绪的方法,从而使学生认识到健康情绪的重要性,学会在实际生活中,遇到情绪的困扰,知道如何行之有效地进行调节和管理。活动目标:本节课力图引导学生通过体验活动来正确认识情绪,识别情绪对学习,生活的影响和意义,初步了解情绪ABC理论,并运用AB...
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