篇1：第二单元7.2《秦腔》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册第二单元7.2《秦腔》教学设计 统编版高中语文选择性必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：《秦腔》教学设计教学目标：1.理解文中重要的词语和句子，了解秦腔、秦人、秦地的基本特点。2.体会秦川大地上人们的生命状态，思考其融入的生命意识和意义。3.感悟厚重的文化意蕴，促进学生对不同地域文化的理解与传承。教学重难点：1.理解文中重要的词语和句子，体会秦川大地上人们的生命状态和融入的生命意识。2.感悟厚重的文化意蕴和作者的情感内涵，促进学生对不同地域文化的理解与传承。教学方法：诵读法、品读法、合作探究法、情景教学法教学过程一、导入新课俗话说：一方风情一方戏，谈到曲艺文化，我们能想到京剧、越剧、黄梅山东梆子等传统曲艺形式，请同学们听听这两段戏曲选段，昆曲《牡丹亭》和秦腔...
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   篇2：统编必修下第三单元大单元教学设计含反思+课件(共20张PPT)+音视频统编必修下第三单元大单元教学设计含反思+课件(共20张PPT)+音视频资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)统编必修下第三单元单元教学《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》《中国建筑的特征》《说“木叶”》统编版必修年级下册统编必修下第三单元单元教学《青蒿素：人类征服疾病的一小步》《一名物理学家的教育历程》《中国建筑的特征》《说“木叶”》第二课时学习目标通过提取关键词、概念界定和揭示作者行文思路的图示，把握文章要点，掌握知识性读物如复杂的说明文、科普读物、社会科学类通俗读物等的阅读方法。学习情境学习情境：学校图书馆为知识类读物的阅读区域专门配备了电子阅读机，假如你是校图书馆的特邀编辑，要将这四篇文章收录电子阅读机，为了使文章能够更为快...
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篇3：第三单元整体教学设计统编版高中语文必修下册第三单元整体教学设计统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元整体教学设计单元设计说明： 本单元教学设计将从以下几个方面进行阐述说明：一、单元目标设计依据；二、在设计依据基础上设定的单元目标；三、根据设定的单元目标明确本单元的学习任务指向；四、根据任务指向安排本单元的学习课时；五、对每个课时的具体学习任务简单说明；六、本单元的整体评价。一、单元目标设计依据 确定一个单元的学习目标，主要关注四个大方面：课程标准中学习任务群的要求，每单元的单元导语以及这一单元最后给的单元学习任务，还要结合学生的学习情况。下面主要从这四大方面展开说明。1. 课程标准任务群说明：本单元属于“科学阅读与创新”，本任务群旨在引导学生研习自然科学...
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    篇4：高中语文选择性必修上册 第一单元教学设计高中语文选择性必修上册 第一单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文选择性必修上册 第一单元教学设计 单元主题：中华民族的伟大复兴 学习任务群：中国革命传统作品研习 单元学习目标： 1.通过阅读单元导语及单元研习任务，明确单元学习目标及重难点。 2.结合历史背景理解作品的丰富内涵，体悟精神。 3.默读6篇课文，对本单元文章进行结构梳理，划分层次。 4.结合文本，了解开幕词、回忆录、新闻的文体知识，文体风格及影响因素。 5.学习如何根据标题选材。 从新课标18个学习任务群的角度说，部编语文选择性必修上第一单元，属于“中国革命传统作品研习”。如果换一个视角，六篇文章里包括了一篇开幕词、两篇回忆录、两篇新闻、一篇抗疫总结，...
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   篇5：高中语文选择性必修上册第二单元6.2《五石之瓠》教学设计高中语文选择性必修上册第二单元6.2《五石之瓠》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学设计】《五石之瓠》【教学目标】1.了解庄子及其作品《南华经》。2.掌握重点实词、虚词和特殊句式等文言知识。3.鉴赏《庄子》借助寓言增强说理趣味性的写作方法，理解文中表达的观点及其现实意义。【教学重点】掌握重要的文言词语和特殊句式，探讨课文的深刻内涵。【教学难点】学习庄子善于用设喻的方法采用寓言的形式进行说理的艺术手法。【教学过程】一、文学常识1．了解庄子庄子，名周，字子休(一说子沐)，战国时期宋国蒙人。中国古代伟大的思想家、哲学家、文学家。他继承并发展了老子的思想，是道家学派的重要代表人物。他曾做过宋国蒙地的漆园吏，与梁惠王、齐宣王是同时期人。相传，庄周自幼聪明...
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 篇6：九下第二单元《世界舞台上的中国》大单元教学设计九下第二单元《世界舞台上的中国》大单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：安站中学大单元教学设计（二）单元基本信息单元名称 世界舞台上的中国单元课时数 共4课时一、单元学习主题分析（表达学习主题的育人价值）主题名称 世界舞台上的中国学科核心素养细化 知道全人类共同价值的内涵，具有初步的国际视野，感悟中国担当、中国智慧与中国形象，体会中国影响，理解中国的发展离不开世界，世界的繁荣与稳定也离不开中国。(政治认同、责任意识)。主题学情分析 作为祖国的未来，青少年肩负着实现中华民族伟大复兴的历史使命。在现实生活中，九年级的学生对我国的国情还缺乏较为全面的了解，对中国在促进世界发展、应对全球性危机和挑战等方面作出的努力和贡献关注不多;部分学生比较关心国家的发展以...
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 篇7：统编版高中语文新教材必修（上）第一单元大单元教学框架设计统编版高中语文新教材必修（上）第一单元大单元教学框架设计资料可供全国地区适用。
大致详情：谱写青春华章——统编版高中语文新教材必修（上）第一单元大单元教学框架设计一、设计依据<一>、教学资源1.选文：第一课：《沁园春 长沙》；第二课：《立在地球边上放号》《红烛》《峨日朵雪峰之侧》《致云雀》四首中外现代诗；其中《峨》与《致》这两首为自读课文；第三课：两篇小说《百合花》《哦，香雪》；第一单元的选文，就文体来看，由诗歌和小说组成；从数量来看，共3课9篇课文；从课的组成来看，有单篇，有群文；就主题而言，以“青春激扬”为主题：《立在地球边上放号》——时代鼓荡下青春之力的释放；《沁园春·长沙》—“万类霜天竞自由”的青春理想；《红烛》-—青春的觉醒：青春的价值在于一直燃烧和发...
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 篇8：高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第二单元8《茶馆》的教学设计高中语文统编版（部编版）选择性必修下册第二单元8《茶馆》的教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《茶馆》的教学设计内容简介《茶馆》分三幕，以老北京一家叫裕泰的大茶馆的兴衰变迁为背景，展示了从清末到北洋军阀时期再到抗战胜利以后的近50年间的北京社会风貌和各阶层不同人物的生活变迁。每一幕写一个时代，北京各阶层的三教九流人物，出入于这家大茶馆，全剧展示出来的是一幅幅气势庞大的历史画卷，形象地说明了旧中国的必然灭亡和新中国诞生的必然性。教学目标1.把握剧情和人物形象。2.了解戏剧的主旨及特殊的矛盾冲突。3.了解作者及其学术作品，积累科学常识。教学过程导入语：岁月如歌，在逝去的日子里，总会有些难忘的东西在我们的脑海中挥洒不去：李白的诗、韩愈的文、杜康的酒、齐白石的画、梅兰芳的京剧等...
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 篇9：第三单元《单元研习任务》（教学设计）高中语文选择性必修上册同步教学 （统编新版）第三单元《单元研习任务》（教学设计）高中语文选择性必修上册同步教学 （统编新版）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元《单元研习任务》教学设计活动目的1.理解小说中环境描写的作用。2.理解小说中心理描写的方法和作用。3.培养学生鉴赏文学作品能力，提高学生语文素养。活动内容1.从本单元课文以及学过的课文中选取语段，分析环境描写的作用以及心理描写的方式方法。2.通过高考真题练习进行巩固。活动时间安排 单元总结课，安排1课时。教学过程活动一：小说环境描写的作用一、导入1.欣赏歌手薛之谦的《认真的雪》。问：这段MV主要讲了什么故事？展现了男主人公怎样的形象？明确：男女主人公分手后，男主人公的痛苦孤寂。2.“已经十几年没下雪的上海突然飘雪，就在你说了分手的瞬间。雪下得那么深，下得...
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  篇10：高中语文 统编版必修 上册 第一单元 1《沁园春·长沙》教学设计高中语文 统编版必修 上册 第一单元 1《沁园春·长沙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：【教学设计】必修上第一单元·《沁园春·长沙》一、单元解读（一）单元整体分析统编新教材（必修）以人文主题统领，打破文体界限；以任务群为学习旨归，聚焦语文学科知识学习。本设计初衷既紧扣新课标，又结合教学实际，立足于单元学习任务，以统编教材的课为单位，一组一组设计教学。本单元以“青春的价值”为人文主题，属于高中语文18个学习任务群中的“文学阅读与写作”学习任务群。第一单元以一首词、四首现代诗和两篇诗化小说构成，这些作品创作于不同的历史时期，都是对青春的吟唱。作者或感时忧国、抒发情怀，或感悟人生、思考未来，让我们体验到各具特色的文学表达，点燃澎湃的青春激情。第一课任务主题——知人论世、品味...
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     篇11：第三单元大单元教学设计统编版高中语文选择性必修上册第三单元大单元教学设计统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：千姿百态的生活，千变万化的心灵——选择性必修上册第三单元大单元教学设计【课标要求及解读】 课标要求： 单元属于“外国作家作品研习”学习任务群。本任务群旨在引导学生研习外国文学名著名篇，了解若干国家和不同时期的社会文化面貌，感受人类世界的丰富，培养阅读外国经典作品的兴趣和开放的文化心态。 课标解读： 课程标准对本任务群的学习目标与内容有如下规定： 阅读外国文学经典作品，认识所读作品的地位和价值。 撰写读书笔记，阅读作品应写出内容提要和阅读感受。选择感兴趣的作家、作品或话题，撰写评论。 尝试探讨不同民族文学之间的共同话题和文化差异，尊重文化多样性，提升文化鉴别力。 本任务群的学习目标与内容可以...
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    篇12：高中语文统编版必修上册第一单元《沁园春·长沙》教学设计高中语文统编版必修上册第一单元《沁园春·长沙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：品鉴崇高大美 争做有为青年 ——《沁园春·长沙》教学设计【设计策略】一、教材分析《沁园春·长沙》是高中语文统编教材必修上册第一单元的第一篇课文。本单元的作品表达的都是对美好青春的吟唱，对青春激情的赞颂。刚进入高中的学子，正值青春年华，如何通过这些作品的学习启发他们更好地认识自我，更深刻地思考人生，更积极地追求理想显得尤为重要。教学中我们应紧扣“青春”主题，以高中第一课为突破口，引导学生从语言、形象、情感等角度去体悟文中的青春力量，以期使学生获得更好的审美体验和更有力的青春感召。二、教学设想（一）一个中心，两个基本点德国哲学家康德认为，崇高体现在力学上，就如同暴风雨的气势；孔子也曾经...
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  篇13：高中语文统编版（部编版）必修 下册第一单元2 《烛之武退秦师》教学设计高中语文统编版（部编版）必修 下册第一单元2 《烛之武退秦师》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文《烛之武退秦师》教学设计教学目标1.积累文言词汇，感知文章，以“退”字带全篇深层解析。2.学习辞令语言的说服力。3.感受中国文化中“以退为进”的人生智慧。教学过程：1、问题导入兵临城下，你能想象一个人面对层层围困的军队而不惧吗？你能想象，一支军队来灭掉一个国家，但凭借一个人的力量没有用一兵一卒，让这支军队消无声息地退兵了吗？你能想象，本来两个大国要拧在一起，要收拾一个弱小的国家，最后，却被一个人分化，让两个国家中的一个成为了自己国家的盟友？一个人，很神奇，他都做到了。这个人是谁？是文中的主人公烛之武。下面，让我们一起走进课文，看一看他如何神奇地实现了这些。2 、梳理...
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 篇14：高中语文统编版必修 下册第一单元高中语文作文之“如何阐述自己的观点”教学设计高中语文统编版必修 下册第一单元高中语文作文之“如何阐述自己的观点”教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文作文之“如何阐述自己的观点”教学设计必修下·第一单元·单元学习任务·如何阐述自己的观点教学目标：1.思考有关问题，说出自己的观点，从而明白概念界定对明确观点的重要性；2.思考有关问题，写出自己的观点，从而掌握解释、论证观点的相关方法；3.关注日常生活现象，养成理性思考的习惯。教学过程：一、设置悬念，激发兴趣师：这节课我们来探讨几个很有意思的问题。之所以说有意思，是因为有的问题流传千年之久，有的问题是时代课题。大家想不想听？二、千古之疑，白马非马师：战国时期名家公孙龙提出一个著名的逻辑问题——“白马非马”。这究竟对不对呢？我们该怎么理解呢？请大家分享一下自己的观点，最...
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 篇15：高中语文统编版选择性必修下册第二单元5.2 寻找“翠翠”——《边城》（节选）教学设计高中语文统编版选择性必修下册第二单元5.2 寻找“翠翠”——《边城》（节选）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：寻找“翠翠”——《边城》（节选）教学设计教材解读《边城》（节选）是人教版普通高中语文教科书选择性必修下册第二单元的一篇带有田园牧歌情调的散文化小说。这篇小说以小城茶峒为背景，围绕撑渡船的老人和他的孙女翠翠，描写了湘西淳朴的风土人情，展现出人性的善良美好，也写出了人在命运面前的无奈和悲凉。学习目标1.领略湘西边远小城神奇秀美的风光和古朴淳厚的风俗美 。2.把握对人物的描写，分析主要人物翠翠的形象。3.走进作者构筑的善与美的理想世界，感悟至善至美的人性。教学过程导入语：梭罗曾言：一个人若生活得诚恳，他一定是生活在一个遥远的地方。每个人心中都有属于自己的诗与远方。漫画大师宫崎骏有他的...
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 篇16：高中语文统编版必修 下册第三单元9 《说“木叶”》教学设计高中语文统编版必修 下册第三单元9 《说“木叶”》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《说“木叶”》教学设计教学目标1.梳理文章思路，理解文意2.对比分析法，概括木的艺术特征，体会诗歌语言的暗示性3.了解诗歌意象稳定性特点，提高诗歌理解力、领悟力4.热爱中国传统文化01预习检测，作业展示林庚（gēng） 袅袅（niǎo） 传诵 钟爱 橘颂 （jú）徕服）（lái ）（生来适应本地水土气候） 皎皎 （ jiǎo） 洗练 缘故 亭皋（gāo） 柳恽 （yùn）寒砧 （zhēn）（寒秋的捣衣声） 征戍 涔阳（cén ）脉络 万应锭 （dìng）言筌（quán）（言词上留下的迹象） 得鱼忘筌（捕鱼的竹器，喻功成而忘其凭借）疏朗 干燥 门闩 桅杆...
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  篇17：六下第二单元大单元任务群教学设计.docx六下第二单元大单元任务群教学设计.docx资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版六年级下册第二单元大单元任务群教学设计单元主题 爱护地球 共同责任学科 核心素养 公共参与学业质量 1.能够用实例说明中华文化的源远流长与博大精深，了解中华民族对人类文明的贡献。 2.能够举例说明世界文化的多样性，知道文明交流互鉴的重要性，讲述构建人类命运共同体的意义。单元内容建构图 单元主题 二级课题 三级课题 学生活动方向爱护地球 共同责任 地球——我们的家园 我们生存的家园 理解地球是人类唯一的生存家园感悟尊重自然是人与自然和谐相处的古老智慧环境问题敲响了警钟 知道人类不当的行为导致各种环境问题明白人类不尊重自然会受到大自然的惩罚我...
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  篇18：高中语文统编版必修 上册第一单元1 《沁园春·长沙》教学设计高中语文统编版必修 上册第一单元1 《沁园春·长沙》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：万类霜天竞自由――《沁园春·长沙》教学设计教学设想《沁园春·长沙》是学生进入高中阶段所学习的第一篇课文，课文所属单元的人文主题是“青春激扬”。《沁园春·长沙》豪迈大气，洋溢着不可抗拒的青春热情，特别是对当时社会的思考和以天下为已任的雄心壮志在当今依然有着强烈的感染力。用《沁园春 ·长沙》引导青年学生审视青春价值，树立正确的世界观、人生观、价值观，拥抱青春，放飞梦想，走向未来。通过反复诵读、品析关键词、抓取典型意象等方式深入理解作者运用意象抒发情感的手法。《沁园春·长沙》描绘了一幅绚丽多彩、生机勃勃的湘江秋景图，抒发了意气风发、壮志凌云的豪情。学习目标1.了解词的相关知识。2.抓...
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  Tags：高中,语文,必修,第二,单元
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