烛之武退秦师教学设计第二课时（精选14篇）

18《牛和鹅》 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《牛和鹅》教学设计(第二课时)【教学目标】1、反复朗读课文， 通过感悟课文内容，了解课文蕴含的道理，认识到看待周围的事物，如果从不同的角度出发就会得到不同的结果。2、学习概括课文主要内容的方法，抓住有关语句，揣摩人物的心情及心理活动。【教学重点】学会抓住重点词句，特别是人物心理活动描写理解语言、体会文章的阅读方法。【教学难点】通过阅读课文，领悟到“要尊重事实，不要被固有思想左右；”和“换一个角度看问题，产生的效果大不一样。”这个道理。【教学准备】课件【教学过程】　一、神话故事导入，激发兴趣1. （揭题）同学们喜欢听神话故事吗？那我们就一起来听一个神话故事。课件出示《牛鹅...

图片详情：

6怎么都快乐 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《怎么都快乐》第二课时【教学目标】1、正确、流利地朗读课文，通过朗读、讲说等形式巩固生字和词语。2、让学生在朗读中感悟到快乐的含义：独处一人是一种快乐，与他人相处也是一种快乐，学会为别人付出更是一种快乐；游戏快乐，学习也快乐。3、学习课文第2—4小节，联系上下文和生活实际，了解“有劲”等词语的意思，继续积累动宾结构的短语，利用省略号结合游戏名称进行仿说。【教学重难点】1、积累动宾结构的短语，进行说话训练。2、感受诗歌的节奏，体会玩游戏的快乐。【教学过程】一、复习生字，回顾第1节1、抽读生字卡片，“开火车”认读生字。折船 折马 踢毽子 跳绳 搭积木 看书 画画听音乐下象棋打...

图片详情：

3.《荷花》 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：3荷花 第2课时 教学设计教学目标1.通过对课文学习的指导，使学生了解荷花、荷叶的样子和颜色，从中培养学生欣赏美、感受美的能力。训练学生的观察能力，发展学生的想象能力，培养学生的美好情操。2.学习生字新词，能联系上下文理解“挨挨挤挤”、“饱胀”、“翩翩起舞”等词语的意思。3.能用“有的……有的……有的”写话。4.指导学生有感情地朗读课文并背诵课文。教学重点难点：课文描写荷花的样子的第2、3自然段是重点；课文描写我幻想自己变成荷花的第4自然段是难点。教学过程一、课前展示请本节课进行风采展示的同学到讲台上来。生：《明日歌》师：意义多么深刻的《明日歌》啊！明日复明日，明日何其多，...

图片详情：

2《姓氏歌》第二课时 教学设计+课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共24张PPT)姓氏歌（第二课时）部编版一年级下册姓氏歌（第二课时）语文（统编版）一年级下正赵 钱 孙 李周 吴 郑 王zhào qián sūn lǐzhōu wú zhèng wáng氏一中大xìng shìshén meshuāngguówángfāng正赵 钱 孙 李周 吴 郑 王zhào qián sūn lǐzhōu wú zhèng wáng氏一中大xìng shìshén mesh...

图片详情：

5树和喜鹊 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：树和喜鹊 第二课时 教学设计教学目标1、认识“只、窝、孤”等12个生字，会写“单、居、招 ”等6个字。（重点）2.正确、流利地朗读课文，感受童话故事情节。3.理解课文内容，明白有了朋友，大家一起玩耍，一起游戏，才能享受快乐的生活。教学重点正确、流利地朗读课文，感受童话故事情节。教学难点理解课文内容，明白有了朋友，大家一起玩耍，一起游戏，才能享受快乐的生活。教学过程一、导入今天我们要学习的课题是《树和喜鹊》，大屏幕是什么鸟？（生：喜鹊），幻灯片出示：喜鹊是典型的黑白色鸟类，羽毛大部为黑色，肩腹部为白色，尾巴长，体形大。喜鹊叫声婉转，在中国民间将喜鹊作为吉祥的象征，牛郎织女鹊...

图片详情：

5树和喜鹊 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：5树和喜鹊 第二课时 教学设计教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.通过联系上下文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积累“从前、叽叽喳喳”等词语。3.通过想象画面，体会心理朗读好课文，感受语言的节奏，知道有朋友就有快乐。教学过程：一、儿歌导入师：上课。奖励坐姿端正的你们一首小儿歌。1.播放儿歌《找朋友》师：孩子们，找到朋友的你们心情怎么样？今天让我们一起为树和喜鹊找朋友吧。2.齐读课题二、词语闯关师：要为树和喜鹊找朋友，首先要考考你们词语掌握得怎么样了？让我们开列火车读一读吧！1.开火车读词语（注意纠正“招呼、邻居”） （评价语：表扬你发音准确、喜欢你吐字清晰、...

图片详情：

6怎么都快乐 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：6怎么都快乐 第二课时 教学设计教学目标1、多种形式巩固生字和词语。2、学习课文的过程中，联系上下文和生活实际，了解“独自、静悄悄、更、有劲”的意思，积累“跳绳、搭积木”等结构的词语。利用省略号结合游戏名称进行仿说。3、朗读课文，读出诗歌的情趣，感受诗歌的节奏，体会玩游戏的快乐。4、拓展阅读一首关于学习的小诗歌。以拍手歌的形式朗读，体会学习的快乐。教学重点学习课文，联系上下文和生活实际，了解“独自、静悄悄、有劲”的意思，积累“跳绳、搭积木”等结构的词语。利用省略号结合游戏名称进行仿说。教学难点联系上下文和生活实际，了解“独自、静悄悄、有劲”的意思。教学过程导入：同学们，你...

图片详情：

22狐假虎威 第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：22狐假虎威 教学设计教学目标：1.复习巩固本课生字词，借助儿歌区分形近字“爪、瓜、抓”。2.能正确、流利、有感情地分角色朗读课文。3.理解课文内容，懂得“狐假虎威”的意思，体会寓意，使学生受到启发和教育。教学重点、难点：抓住课文中关键的词句体会狐狸和老虎的角色特点，有感情地分角色朗读课文并能表演。教学过程：一、复习导入，理解课题1.同学们，上节课我们一起学习了一个有趣的寓言故事叫（狐假虎威）请同学们跟老师一起板书课题。（齐读课题）（狐指狐狸，虎指老虎，假是借的意思，威指的是威风）2.课文中有一句话概括的就是这个成语的意思，你们能找到吗？（生答，课件出示句子）过渡：老虎的威风...

图片详情：

3.《荷花》第二课时教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《荷花》教案教学目标　　1．有感情地朗读课文，联系上下文理解词语，背诵自己喜欢的部分，积累优美语言。　　2．理解课文内容，感受荷花的美丽，培养爱美的情趣和热爱大自然的感情。3．体会作者丰富的想象，学习边阅读边想象画面的读书方法。4. 仿写一种植物。　　教学重点　　理解感受荷花开放的种种姿态。　　教学难点　　想象这一池荷花为什么像“一大幅活的画”。　　教具准备　　多媒体教学课件　　导学过程　　第二课时　　一、出示图片导入，激发兴趣　　1．根据图片说出关于写荷花的古诗句。　　2．叶圣陶爷爷笔下的荷花又是怎样的呢 （板书课题）我们一起走进课文。二、以填空的方式回忆课...

图片详情：

16《太阳》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《太阳》第二课时教学设计教材分析《太阳》是一篇说明性文章，可以帮助我们认识事物，获取知识。课文采用多种说明方法，介绍了和太阳相关的一些知识，说明它与人类之间有着非常密切的关系。第一部分（第1-3自然段），分别从太阳距离地球远、体积大、温度高三个方面介绍了太阳。第二部分（第4-8自然段），介绍了太阳与人类之间有着非常密切的关系，具体为太阳与动植物生长、能源形成、自然气候变化、预防和治疗疾病等方面的关系。这两部分内容联系紧密，正因为太阳距离地球远、体积大、温度高，才能给地球送来适合人类生存的光明和温暖。第四自然段“太阳虽然离我们很远很远，但是它和我们的关系非常密切”这个句子承上启下，将两部分...

图片详情：

14《母鸡》第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：14《母鸡》（第二课时）教学设计【教学目标】1.认识“疙、瘩"等 9个生字，读准多音字“恶”，会写“讨，厌"等 18个字。2.通过找关键语句和作批注的方法，体会作者对母鸡态度前后的变化，并说出变化的原因。3.透过语言文字感受母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”，体会母爱的伟大。4.通过比较，感受同一作家在写不同动物时，表达上的相同和不同之处，体会作者是如何表达对动物的感情的，并尝试运用这样的写作妙法，学写一种小动物。【教学重、难点】1.感受作者对母鸡由讨厌到喜爱、敬畏的情感变化，感受母鸡伟大的母爱。2.体会作者是如何表达对动物的感情的，并尝试运用这样的写作妙法，学写一种小动物。【教...

图片详情：

13《猫》 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：13 《猫》第二课时教学设计【教学目标】1.通过分析探究句子，了解作者如何具体表现猫的特点的，学习作者的表达方式。2.通过朗读感受老舍对猫的喜爱之情。3.通过深入理解老舍的作品，让学生们用自己的想象力通过 画笔来描绘猫的形象，体会猫的特点，感受作者对它们的爱。【教学重难点】了解作者如何具体表现猫的特点的，学习作者的表达方式。【教学准备】课件，上节课的作业。【教学过程】复习反馈，导入新知:1.上节课学习了本课的生字词语，对课文有了大概的了解，我们对老舍的作品中古怪而可爱的猫的充满了兴趣。在这节课中，我们将进一步探究老舍描写猫的写作方式，感受他对猫的喜爱。...

图片详情：

4 曹冲称象 第二课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：4. 曹冲称象(第二课时)【教学目标】1. 认识“称、曹”等11个生字，会写“再、象”等13个字。2. 能正确流利地朗读课文，能根据文本中的内容，尝试用不同语气进行朗读。3. 能根据文本内容，尝试借助重点词句，有条理地复述课文。【教学重点】1. 学会本课生字词。2. 能正确流利地朗读课文。3. 能根据文本内容，尝试借助重点词句，有条理地复述课文。【教学难点】能根据文本内容，尝试借助重点词句，有条理地复述课文。【教学过程】一、创设情境，导入新课1. 课件出示象图。生看图，师：同学们，你们看，这是——(生：大象)。谁能向大家介绍介绍你对大象的了解？2. 今天我们就要来学...

图片详情：

人教部编版高中语文必修下册2.《烛之武退秦师》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：“人物对话” 撬动传记教学——— 烛之武退秦师 教学设计[教材分析]本文是统编版高中语文 必修下册的文章。如何指导学生学好本文,逐步落实“由教到不教”的目的,树立学生学好文言文的信心尤为关键。[学习目标]1.解决生字,积累文言实词、虚词和句式。2.引领学生诵读课文，运用圈点勾画的方法,理解关键词句的含义;在教师恰当的引导下,培养学生“合作探究”的意识，感受语言的.魅力和饱满的人物形象。3.感受人物的爱国主义精神。[教学重点]诵读课文,在把握文意的基础上理解词句，积累文言常识,理清文章的脉络。[教学难点]理解高超的劝说艺术。[教学设想]让学生寻找劝说艺术的资料,充分利...

图片详情：

Tags：烛之,武退秦,教学设计,第二,课时