篇1：人教版七年级体育《原地侧向推实心球》教学设计（公开课教案）人教版七年级体育《原地侧向推实心球》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：七年级体育 水平四《原地侧向推实心球》教学设计【指导思想】本次课的设计根据七年级学生的特点始终围绕“以学生为主体，教师为主导”这个中心。在教学过程中，通过组织各种辅助练习、分解练习，降低了技术的难度，提高成就感，引导学生一步一步循序渐进，在不知不觉中学会原地侧向推实心球技术动作。设计了学生喜欢且简单易操作的各种抛球，达到活跃课堂气氛、发展学生合作探究的能力，培养学生自主学习、自我评价能力。投实心球是中考项目，本次教学为原地双手头上前掷实心球技术做铺垫。【学情分析】本课参与对象是水平四七年级的学生。七年级学生由小学刚步入中学是发展身体素质、学习运动技能的重要时期。具有一定的动手能力，并...
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  篇2：11、我是一只小虫子 公开课教学设计11、我是一只小虫子 公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《我是一只小虫子》教学设计教学目标1.通过扩词、微课、回顾旧知等识字方法认识“费、贪、股”等16个生字:读准多音字“泡”，会写“屎、尿、屁”三个生学2.能发现“月”字做偏旁时的表义特点。3.朗读课文，能运用词语“免费”展开想象，交流小虫子有意思的生活。二、教学准备:1.学生提前预习课文、生字。2.教学课件、田字格磁铁。三、教学流程:（一）初识小虫子，谈话揭题1.玩游戏：猜虫名。2.齐读课题：11我是一只小虫子。（二）感知小虫子，读文识字1.初读课文、借助拼音自由读文、读准字音，怎么样，小虫子的生活有意思吗？2.学习生字词（1）自由读生词。（2）指导难读生字词，抽...
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 篇3：统编版高中语文必修下册第一单元2.（烛之武退秦师）教学设计（表格式）统编版高中语文必修下册第一单元2.（烛之武退秦师）教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 高一年级 教材版本 人教版课题名称 必修一 第二单元 《烛之武退秦师》难点名称 理解《烛之武退秦师》中的说理艺术特点。难点分析 从知识角度分析为什么难 烛之武的说理虚实相济，利害相依，既有历史的纵深也有对前景的展望，更有三国之间错综复杂的关系梳理，思维繁复而缜密，语言精要而涵义丰富，短短一节课要梳理清楚殊非易事。从学生角度分析为什么难 首先，学生需要克服文言障碍。 其次，理解烛之武游说秦穆公的外交辞令需要学生建立空间概念和时间（历史）概念，需要具备一定的逻辑思维能力。难点教学方法 1.通过诵读和思考，理解烛之武说理的巧妙之处。 2.通过讨论和探究，理解烛之武...
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 篇4：统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师》教学设计（表格式）统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 高一/必修一 教材版本 人教版课题名称 第二单元第4课 《烛之武退秦师》难点名称 能够阅读理解并准确掌握短文内容难点分析 从知识角度分析为什么难 文言文本身就是教学中的一个难点，文言文中有不少生僻字词以及多变的句式，难度是比较大的。从学生角度分析为什么难 教学对象是母语为非汉语的民族学生，对于刚刚过了现代汉语难关的民族学生来说，文言文阅读和理解的难度也是显而易见的。难点教学方法 多朗读，通过朗读培养语感。逐字解释，联系前后语句理解相应文句的内容。教学环节 教学过程导入 同学们，当我们看到奥运赛场上冉冉升起的五星红旗，心中会油然升起一种崇高感、敬慕感。敬...
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 篇5：《烛之武退秦师》优质课教学设计(统编版高一必修下)《烛之武退秦师》优质课教学设计(统编版高一必修下)资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》优质课教学设计(统编版高一必修下)
【教学目标】
1.掌握“贰、鄙、过、知、蔽、以、而”等词的含义和用法，以及判断句和宾语前置。
2.分析梳理本文的论辩技巧。
【教学重点】
1.掌握“贰、鄙、过、知、蔽、以、而”等词的含义和用法，以及判断句和宾语前置。
【教学难点】掌握论辩技巧
【教学设想】
1、以辩论的形式进行。
2、字词梳理，学生自主、合作、教师订正。
【教学过程】
一、导入
三国演义片尾曲《历史的天空》导入
二、自由朗读。
1.圈画不理解的词句。
2.结合课下注释，自主、合作、解决疑难问题。
3.师生共同探讨一些重要词语：行、军、辞、若、说...
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     篇6：统编版（部编版）必修下册 2《烛之武退秦师》教学设计课后反思统编版（部编版）必修下册 2《烛之武退秦师》教学设计课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》教学设计课后反思
一、导语：
都说我们中学生有三怕，一怕写作文，二怕周树人，三怕文言文。同学们，文言文真的那样枯燥无味吗？文言文的学习真的就只是掌握通假字，一词多义等考点吗？今天，我们就来学习《烛之武退秦师》，共同探讨一下文言语言的精妙。
2、学习目标：
这是同学们预习的时候提出的一些问题示例（PPT），很有质量，可见大家预习得很认真，有鉴于大家预习的情况和这篇课文所在的单元主题，我们这节课的学习目标是，请大家读一下。PPT展示（齐读），
1、因声求气，读出人物对话之精彩。
2、咬文嚼字，领悟论辩语言之精妙。
三、合作释疑:
PPT。首先，请大家在组内交流你在预...
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   篇7：统编版（部编版）必修下册2 《烛之武退秦师》教学设计课后反思统编版（部编版）必修下册2 《烛之武退秦师》教学设计课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》教学设计课后反思
一、课标解读
1、课标要求：阅读浅易文言文，养成初步的文言语感。能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。
关于评价：对文言文阅读的评价，重点考察借助语感和必要的文言常识阅读浅易文言文的能力。要考察学生对传统文化是否热爱和有兴趣，在文言文阅读中能否有意识地了解文化背景，感受中国文化精神。评价要有助于学生确立古为今用的意识，用现代观念审视作品的内容和思想倾向。
2、解读：在对文言文阅读的评价标准中提到＂要考察学生对传统文化是否热爱和有兴趣，在文言文阅读中能否有意识地...
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    篇8：统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师》教学设计（共1课时）统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师》教学设计（共1课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：烛之武退秦师【教学目标】 1．正确识记文言实、虚词，掌握文言现象； 2．分析鉴赏人物语言； 3．分析把握人物形象。【教学重点】 1．积累文言实虚词； 2．分析烛之武这一人物形象。【课时安排】1课时【教学过程】一、导入新课。春秋时期，诸侯争霸，弱肉强食，虽然暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣，但有些鲜活的身影却依然存留在人们的心头，烛之武就是其中最闪亮的一位。今天就让我们走进烛之武，欣赏《烛之武退秦师》（板书课题）。二、简介背景，研习第一段。 1．投影“春秋时期形势简图”，公元前630年，秦晋联军出兵围攻郑国，那么他们出兵的理由是什么呢？请学生从文中找出原句-...
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   篇9：人教版高中语文必修一第4课《烛之武退秦师》教学设计人教版高中语文必修一第4课《烛之武退秦师》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《烛之武退秦师》教学设计学习目标1.落实字音、词类活用、特殊句式、一词多义等文言基础知识。2.反复诵读，赏析烛之武的劝说技巧。3.分析烛之武形象，学习他困难当头挺身而出的爱国主义精神。重点：烛之武形象难点：烛之武的劝说技巧一、导语春秋时期，群雄逐鹿，各国纷争。公元前630年，秦、晋两国结盟，直逼郑国都城。大军兵临城下，郑国危在旦夕，在献上叔瞻的头颅仍解决不了问题后，郑国派出了谁去力挽狂澜？（生答：烛之武）烛之武何许人也？是不是青年才俊之辈，骁勇善战之士？（学生：都连连摇摇头）我们看一下《东周列国志》中关于烛之武的句子（幻灯片：《东周列国志》中关于烛之武的句子）“须眉尽白，伛偻其...
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   篇10：10《竹节人》公开课表格式教学设计10《竹节人》公开课表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：课题 《竹节人》 课时教材学情分析 一、教材分析《竹节人》是部编教材小学语文六年级上册第三单元的第一课，这一单元的训练项目有二：一是根据不同的阅读目的，选用恰当的阅读方法。二是试着在写事物时，融入感情，表达看法。本文是一篇记叙文，记叙了童年时代的“我”和伙伴们自己制作竹节人、斗竹节人，因为“我”和同桌上课时偷玩斗竹节人，竹节人被老师没收了，却意外地发现老师也和“我们”一样喜爱竹节人的故事。这是一篇回忆类文章，语言生动又富有童趣，表现了童年游戏的乐趣，表达了童真、童趣的可贵。二、学情分析六年级的孩子已经掌握了一定的阅读方法。但是对于“根据不同的阅读目的，选择适当的方法去阅读”这种阅读策略却比较...
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  篇11：人教版八年级体育《耐久跑：多种形式中长跑》教学设计（公开课教案）人教版八年级体育《耐久跑：多种形式中长跑》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级体育 水平四《耐久跑：多种形式中长跑》教学设计【指导思想】本课遵循体育教学规律，以学生发展为本，激发学生的学习兴趣，培养学生的终身体育意识。同时重视学生团结协作能力的培养，提高团队合作精神，从而促进学生的身心健康，为终身体育打下基础。【教材分析】八年级耐久跑的教材是以多人一组的分层追逐跑、300-500米重复跑、男生1000米/女生800米全程跑、自行设计的1200-1500耐久跑练习为主，辅以上肢力量、腰腹力量、腿部韧带拉伸等体能练习来发展学生的耐久跑能力。耐久跑在田径运动中是以较长距离为单位的计时跑，是一种持续时间较长，运动负荷较大的有氧运动，其动作特征是两腿不间断地交替...
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  篇12：统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师 》教学设计（共2课时）统编版高中语文必修下册第一单元2.《烛之武退秦师 》教学设计（共2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：烛之武退秦师【课时安排】2课时【教学目标】 1．学习本文精彩的人物语言--说理透辟，善于辞令，以及起伏跌宕，生动活泼的情节。 2．掌握文章中出现的古汉语常识，注意多义词在不同语境中的不同意义和用法。能正确理解文中词语的含义，尤其是下列十五个词语：贰、军、辞、鄙、陪、行李、共、济、肆、阙、说、若、夫、微、之。并能归纳其中四个词语的义项：若、夫、微、之。【教学过程】【第一课时】一、导入，背景、解题 你们知道“秦晋之好”的意思吗？ 晋国是西部的一个古老国家。晋国祖先是唐叔虞。唐叔虞是周武王的小儿子，成王幼弟。唐是地名，位于黄河与汾水之间，方圆百里。叔是排行。叔虞出生时手握...
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   篇13：17《昆明的雨》公开课第一课时教学设计17《昆明的雨》公开课第一课时教学设计资料可供昆明市地区适用。
大致详情：《昆明的雨》公开课第一课时教学设计(部编版八年级上册)教学目标：1.通过快速浏览、朗读课文，找出文中的景物、人物，感受雨中之美2.体会作者对昆明的想念与热爱3.理解课文形散神聚的特点教学重点：感受雨中之美教学难点：理解课文形散神聚的特点教材分析：部编版八年级语文上册的第四单元是散文单元。 这个单元选取了不同类型的散文，本单元的教学目标是：“反复品味、欣赏语言，体会、理解作者对生活的感受和思考，并了解不同类型散文的特点。”本文是写景抒情散文，理解写法和品味语言是学习本文的重点。虽然本文是自读课，但是这一课学生赏析起来还是有难度，我准备分成两个课时完成。第一课时，感受雨中之美，体会...
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 篇14：人教版高中语文必修1第4课《烛之武退秦师》教学设计人教版高中语文必修1第4课《烛之武退秦师》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第4课左传·烛之武退秦师［教学目旳］1、?介绍《左传》在先秦文学史上旳地位，了解《左传》旳语言特点.2、?引导学生切实掌握文中出现旳文言词语，尤其是练习中涉及旳词语.3、抓住题目中旳“退”字，帮助学生把握课文旳关键，为什么要“退”，怎样“退”，“退”旳结果如何.教学重点1、?积累文言词语.2、?读背课文.教学时数：二课时第一课时一、检查早读背诵情况由科代表抽查，教师巡查预习作业.二、导入课文，简介《左传》.1、三寸巧舌力挽狂澜纾国难，一番善言情荡衷肠罢干戈.2、课本注释1：《左传》是我国第一部叙事详细旳编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作.依孔子修订旳鲁史...
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  篇15：湘艺版音乐一年级上期《买菜》公开课教学设计湘艺版音乐一年级上期《买菜》公开课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《买菜》教学设计【学情分析】《买菜》是一首湖北童谣，也是一首具有民歌风味的儿童说唱歌曲，题材贴近学生生活，为激发学生学习兴趣，教师以菜市场图片导入，引出教学主题，为学生创设教学情境，让学生体验身临其境去“买菜”的感觉，将直观体验的生活与《买菜》这首歌的学习相结合。针对低年级的年龄特点，演唱从歌词“念白”入手，在无形中让孩子们抓住了歌曲的节奏特点，为歌曲的进一步学习打下基础。在歌词部分，教师再次呼应主题——买菜，引导学生用蔬菜名给歌曲中的念白节奏创编歌词，培养学生的即兴创编能力。【教学目标】1.尝试用自然的声音及欢快、活泼的情绪演唱《买菜》；2.体验反复记号在歌曲中的作用；3.感受2...
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  篇16：人音版高中音乐必修歌唱《红梅赞》教学设计（公开课教案）人音版高中音乐必修歌唱《红梅赞》教学设计（公开课教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《红梅赞》教学设计【教学目标】1.通过聆听、分析歌曲，感受其辽阔的曲调，人物真挚的情感，领略音乐与戏剧结合的艺术魅力，进而喜欢中国的歌剧艺术。2.通过分段聆听感受音乐的风格特点、体验音乐之美，提升合作意识以及合作交流的能力。3.学唱歌曲，掌握歌曲的曲式结构，感受“江姐”的性格特点，并说出歌曲的音乐风格。【教学重难点】重点：学唱歌曲，了解歌曲的创作背景，说出歌曲的音乐风格。难点：掌握歌曲的曲式结构特点，感受“江姐”的性格特点并体会歌曲表达的情感。【教学过程】一、提问导入教师向学生提问什么是歌剧艺术？并请学生分享自己知道的歌剧作品。学生自由进行介绍。教师总结：16世纪初，在...
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 Tags：烛之,武退秦,师公,开课,教学设计
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