促织变形记教学设计（精选11篇）

人教部编版六年级语文上册《习作：变形记》公开课教学设计及教学反思（2课时，共7页）资料可供全国地区适用。

大致详情：人教部编版六年级语文上册优质公开课教学设计人教部编版六年级语文上册《习作：变形记》优质公开课教学设计【教材分析】《习作：变形记》的内容是发挥想象，写一篇“变形记”。通过学习本单元的课文，尤其是《花之歌》，我们感受到了四季更迭的自然变化中有着无穷无尽的乐趣。通过丰富和奇妙的想象，花朵成为自然的使者和奉献者。这次习作便要求学生想象自己变成另一种东西，写一写这种变形的经历。孩子们的想象世界本就是丰富多彩的，这次习作的话题对学生来说也许并不困难，难的是把自己的想象组织成文，把重点内容写详细，写出所变形对象的个性特点来。也就是说，要引导学生既能天马行空地想象，也能有序、有趣地成文。【教学目标...

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统编版语文六年级上册习作：变形记 教学设计（2课时，共12页）资料可供全国地区适用。

大致详情：《习作：变形记》教学设计　　一、课文（教学）内容分析　　《变形记》是六年级上册第一单元的习作，它借由“变形”来转换自己的视角与思维并进行想象与表达的训练。习作内容与本单元的阅读有机衔接，学生在学习本单元四篇课文过程中，感受到作者丰富的想象，在此基础，习作时进行实践运用，创编故事。　　就本课教材而言分为三个部分，第一部分提示了习作的具体内容，引起学生的兴趣。第二部分给出四个习作参考题目，给学生提供不同思路。第三部分提出修改建议。从习作要求上来看，就是要求学生发挥想象，把重点的部分写详细。　　本次的习作教学注重立意、选材、构思、起草、修改等一整个过程的实践性，让学生在写作实践中学会写作。...

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统编版六年级上册习作：变形记 作文指导+教学设计+图文详解（word版，共26页）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编六上语文《习作：变形记（自述）》作文指导+教学设计+图文详解写作指导1.审题指导：“变形记”要求我们发挥想象，把自己变成另一种东西，将变形后的经历写下来。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是否感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。要想让其他同学感兴趣，我们运用联想和想象，丰富表达的内容。本次习作的重点是运用联想和想象，写出变形世界的奇趣。2.思路导航：要想让其他同学感兴趣，写出奇趣来，就要用情感搭建想象的空间，想象是被情感激起，又受情感支配的。情浓，想象的空间就越能令人心驰神往。根据已经知道的情景，借助想象推测出未知的情景，冲破事物的表象，写出其与“我”的心情相通...

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11 变形记（节选）教学设计 (3)资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网11变形记（节选）教学设计1教学目标2学情分析1.我校学生全部为美术特长生，语文基础薄弱，几乎没有课外阅读的习惯。对于荒诞文学，更加不会涉足。2.学生对小说有基本的阅读能力。但是多数止于情节的了解上，不会结合环境与细节描写深入挖掘文本的内涵和主题。2·1·c·n·j·y3重点难点教学重点：体会主人公变形的象征意义以及作者所要传达的思想。教学难点：正确看待文学作品、生活中的“异化”现象。4教学过程活动1【导入】变形记竞猜“我能够摧毁一切障碍”和“一切障碍都能摧毁我”这两句名言，哪一句是卡夫卡说的。活动...

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11 变形记（节选）教学设计 (5)资料可供全国地区适用。

大致详情：11变形记（节选）教学设计1新设计悟读式：通过阅读来疏通文意，并从内容、写法和写作目的思考：1.文章写了什么？（文本理解：文意疏通，内容理解）2.为什么要这样写？（写法探究：文本认识，主题理解）3.写这些文字的目的是什么？（主题：主题认识，思想升华）探究式：在阅读文章前，我们可以借助资讯发达的网络来了解：1.作者及作者所处的时代（作者到“现场”：知人论世）2.时代对文章的解读（他人的看法：了解多元解读，拓宽思考的维度）3.“我”的看法（个人理解，情感生活）2教学目标一、教会学生欣赏小说的方法——品味语言（方法指引）。品味语言要做到：1.仔细揣摩作者描绘环境、叙述故事...

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11 变形记（节选）教学设计 (4)资料可供全国地区适用。

大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网11变形记（节选）教学设计1新设计《变形记》2教学目标教学目标：从心理描写及细节描写角度解读人物形象；( http: / / )了解西方现代文学流派的特点；认识小说所揭示的西方现代社会与现代人的困惑，引导学生思考人的生存问题。3学情分析学生对现代主义文学样式非常陌生4重点难点从心理描写及细节描写角度解读人物形象；认识小说所揭示的西方现代社会与现代人的困惑，引导学生思考人的生存问题。5教学过程活动1【讲授】变形记教学过程：导入：引用小说第一句开头，这是一篇非一般的...

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大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网11变形记（节选）教学设计1新设计《变形记》2教学目标教学目标：从心理描写及细节描写角度解读人物形象；( http: / / )了解西方现代文学流派的特点；认识小说所揭示的西方现代社会与现代人的困惑，引导学生思考人的生存问题。3学情分析学生对现代主义文学样式非常陌生4重点难点从心理描写及细节描写角度解读人物形象；认识小说所揭示的西方现代社会与现代人的困惑，引导学生思考人的生存问题。5教学过程活动1【讲授】变形记教学过程：导入：引用小说第一句开头，这是一篇非一般的...

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大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网11变形记（节选）教学设计1新设计《变形记》2教学目标教学目标：从心理描写及细节描写角度解读人物形象；( http: / / )了解西方现代文学流派的特点；认识小说所揭示的西方现代社会与现代人的困惑，引导学生思考人的生存问题。3学情分析学生对现代主义文学样式非常陌生4重点难点从心理描写及细节描写角度解读人物形象；认识小说所揭示的西方现代社会与现代人的困惑，引导学生思考人的生存问题。5教学过程活动1【讲授】变形记教学过程：导入：引用小说第一句开头，这是一篇非一般的...

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大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网11变形记（节选）教学设计1新设计《变形记》2教学目标教学目标：从心理描写及细节描写角度解读人物形象；( http: / / )了解西方现代文学流派的特点；认识小说所揭示的西方现代社会与现代人的困惑，引导学生思考人的生存问题。3学情分析学生对现代主义文学样式非常陌生4重点难点从心理描写及细节描写角度解读人物形象；认识小说所揭示的西方现代社会与现代人的困惑，引导学生思考人的生存问题。5教学过程活动1【讲授】变形记教学过程：导入：引用小说第一句开头，这是一篇非一般的...

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大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网11变形记（节选）教学设计1新设计《变形记》2教学目标教学目标：从心理描写及细节描写角度解读人物形象；( http: / / )了解西方现代文学流派的特点；认识小说所揭示的西方现代社会与现代人的困惑，引导学生思考人的生存问题。3学情分析学生对现代主义文学样式非常陌生4重点难点从心理描写及细节描写角度解读人物形象；认识小说所揭示的西方现代社会与现代人的困惑，引导学生思考人的生存问题。5教学过程活动1【讲授】变形记教学过程：导入：引用小说第一句开头，这是一篇非一般的...

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大致详情：本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网11变形记（节选）教学设计1新设计《变形记》2教学目标教学目标：从心理描写及细节描写角度解读人物形象；( http: / / )了解西方现代文学流派的特点；认识小说所揭示的西方现代社会与现代人的困惑，引导学生思考人的生存问题。3学情分析学生对现代主义文学样式非常陌生4重点难点从心理描写及细节描写角度解读人物形象；认识小说所揭示的西方现代社会与现代人的困惑，引导学生思考人的生存问题。5教学过程活动1【讲授】变形记教学过程：导入：引用小说第一句开头，这是一篇非一般的...

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