篇1：名著《边城》整本书阅读+课件(共30张PPT)名著《边城》整本书阅读+课件(共30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)边城在充满焦虑的现实中，他笔下的文字给我们的心灵开辟了一方净土。一代大师的乡土情结，一首源自湘西边地的田园牧歌。沈从文1.品读文中关于边城风土人情的描写，把握沈从文笔下湘西的风景美、风俗美。2.品味作者朴实而清新，流畅而优美，富有生活气息的散文化的语言。3.通过交流和讨论，把握对人物的描写，体会人物的性格之美，探寻人性之美。理解作者在这种“优美，健康，自然，而又不悖乎人性的人生形式”中所寄寓的人生理想。教学重难点 1.教学重点：紧扣课文的有关情节与细节，披文入境，披文入情，通过对具体描写的具体分析中得出结论。培养分析鉴赏能力，养成勾画圈点的习惯。 2....
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  篇2：中考名著整本书阅读复习课件（共29张PPT）中考名著整本书阅读复习课件（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)ChatGPT是由人工智能研究实验室OpenAI在2022年11月30日发布的全新聊天机器人模型。ChatGPT是人工智能技术驱动的自然语言处理工具，它能够通过学习和理解人类的语言来进行对话，还能根据聊天的上下文进行互动，真正像人类一样来聊天交流，甚至能完成撰写邮件、视频脚本、文案、翻译、代码等任务。导言【2020年浙江金华中考题】祥子因不喜欢虎妞而离开，不久又回来了；简·爱因得知罗切斯特的妻子还活着而选择离开，但最终又回到他身边。他们的“回来”分别刻画了怎样的人物形象？请结合小说内容简要分析。【参考答案】……简·爱一直深爱着罗切斯特，得知他被火烧伤、疯妻已过世...
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     篇3：统编版必修上册《乡土中国》整本书阅读-- 整本书阅读思维导图 课件（15张PPT）统编版必修上册《乡土中国》整本书阅读-- 整本书阅读思维导图 课件（15张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)《乡土中国》 思维导图各个章节第1章第2-3章第4章第5章第6章第7章第8章第9章第10章第11章第12章第13章第14章整本书 思维导图学术著作一整本书阅读《乡土中国》国学导航一乡土中国乡土中国费孝通费酒《乡土中国》之(1)：乡土本色乡上乡土中《乡土中国》之(2)：文字下乡《乡土中国》之③)：再论文字下乡《乡土中国》之(4)：差序格局《乡土中国》之（⑤）：系维着私人的道德《乡土中国》之(6)：家族《乡土中国》之(7)：男女有别《乡土中国》之(8)：礼治秩序《乡土中国》之（⑨）：无讼教疗部统编高中语义教...
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     篇4：中学生阅读指导目录《水浒传》整本书阅读导读课件(共35张PPT)+单元教学设计中学生阅读指导目录《水浒传》整本书阅读导读课件(共35张PPT)+单元教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)《水浒传》整本书阅读文本解读壹学习目标贰问题设计叁任务设计肆目录文本解读第一章（一）《水浒传》成书过程及作者简介“水浒”故事自南宋以来流行，却并非完全虚构。《宋史》《东都事略》等史书中都有述及宋江等三十六人的故事。这些故事在民间广为流传，后经修改润色，编成话本，形成一些文字记载。《宣和遗事》中的水浒故事便是抄录此类旧籍而成。到元代，杂剧家将这些好汉故事写成水浒戏，水浒英雄已扩展为一百零八人，人物性格与今本有差违，“但于宋江之仁义长厚无异词”。《水浒传》作者在前人成果的基础上取舍，著成现在所见的巨帙。 关于《水浒传》的作者，目前有三说：一作...
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   篇5：整本书阅读《红楼梦》导读课课件(共46张PPT)整本书阅读《红楼梦》导读课课件(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)导读课红楼梦具有世界影响力的人情小说中国封建社会的百科全书传统文化的集大成者《红楼梦》的标签具有世界影响力的人情小说中国封建社会的百科全书传统文化的集大成者《红楼梦》，原名《石头记》，中国古代章回体长篇小说，中国古典四大名著之一。其通行本共120回，一般认为前80回是清代作家曹雪芹所著，后40回作者为高鹗。简介小说以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以富贵公子贾宝玉为视角，以贾宝玉与林黛玉、薛宝钗的爱情婚姻悲剧为主线，描绘了一些闺阁佳人的人生百态，展现了真正的人性美和悲剧美，是一部从各个角度展现女性美以及中国古代社会百态的史诗性著作。《红楼梦》...
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  篇6：5《鲁滨逊漂流记》整本书阅读课件(共37张PPT)5《鲁滨逊漂流记》整本书阅读课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共37张PPT)《鲁滨逊漂流记》整本书阅读统编版语文六年级下册 快乐读书吧猜猜他（她）是谁匹诺曹猜猜他（她）是谁彼得 ·潘猜猜他（她）是谁猜猜他（她）是谁圣地亚哥猜猜他（她）是谁玛丽猜猜他（她）是谁丹尼尔·笛福（1660-1731）， 英国小说家，生于商人家庭。晚年发表海上冒险小说、流浪汉体小说和历史小说。代表作有《鲁滨逊漂流记》《辛格顿船长》《摩尔 弗兰德斯》《大疫年日记》等。《鲁滨逊漂流记》使他获得“英国小说之父”的称号。说说它的由来作品的诞生《鲁滨逊漂流记》一书的构思，来自亚历山大 塞尔柯克的亲身经历。塞尔柯克原是一艘船上的船员。1704年9月，因与...
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   篇7：2024届高考语文复习--（整本书阅读《乡土中国》导读） 课件(共55张PPT)2024届高考语文复习--（整本书阅读《乡土中国》导读） 课件(共55张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共55张PPT)《乡土中国》导读1.书的类型决定读法2.读书宜先“粗”后“细”3.要紧的是“抓概念”4.厘清论证理路：“对话”与“命名”5.材料上升为“现象”分析6.语文学习能从《乡土中国》中获得什么？1.书的类型决定读法2.读书宜先“粗”后“细”3.要紧的是“抓概念”4.厘清论证思路：“对话”与“命名”5.材料上升为“现象”分析6.语文学习能从《乡土中国》中获得什么？内容提要书的类型决定读法书的类型决定读法读书宜先粗后细读书宜先粗后细读书宜先粗后细要紧的是抓概念要紧的是抓概念要紧的是抓概念要紧的是抓概念要紧的是抓概念要紧的是抓概念厘清论...
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     篇8：第五单元 整本书阅读《乡土中国》(共46张PPT)第五单元 整本书阅读《乡土中国》(共46张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)作者简介费孝通（1910年11月2日~2005年4月24日），江苏吴江人。1936年赴英留学，1938年获伦敦大学哲学博士学位，同年回国。前后任云南大学，西南联合大学，清华大学教授等。1949年历任中央民族学院教授等。曾任全国人大副委员长，全国政协副主席等职。主要著作有《江村经济》、《民族与社会》、《乡土中国》、《生育制度》等。内容简介《乡土中国》是费孝通的代表作,该书取自作者20世纪40年代后期在西南联大和云南大学所讲的“乡村社会学”一课的内容,而应当时《世纪评论之约》分期连载的14篇文章。通览全书,可以感受到一股浓浓的乡土气息。沿着作者的思路,可以一窥中国的基层...
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  篇9：专题九 名著阅读(语文学习任务群之一——整本书阅读)课件(共54张PPT)专题九 名著阅读(语文学习任务群之一——整本书阅读)课件(共54张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)神往于“老鼠成亲”的充满童趣苦苦寻求救国救民真理爱国陈莲河 范爱农 人性的冷与暖如以衍太太为代表的自私冷漠的人，使鲁迅感受到人性的“冷”；藤野先生等人给予鲁迅的温暖关怀，使他体味到人性的“暖”。吴承恩章回体小说这句话比喻“独自一人的力量有限，无法支撑局面”，告诉我们要学会团结协作，善于借助团队的力量，以达到“众志成城、同心协力”的效果，去解决生活和学习中遇到的困难。作为一个中学生，我们更要明白团结的力量，与同学们一起合作探究，取长补短，最终实现学习上的进步。【示例一】从情节角度：历经八十一难能使小说的故事更加曲折生动，引人入胜；【示例二】从人物角度：人物...
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     篇10：2023年中考语文复习 五 整本书阅读 课件(共94张PPT)2023年中考语文复习 五 整本书阅读 课件(共94张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共94张PPT)学习任务群语文学习任务群五 整本书阅读一、整本书阅读训练（一）《朝花夕拾》1.有人说，《朝花夕拾》包含了作者“温馨的回忆和理性的批判”。结合原著，写出一处能够表现作者“温馨的回忆”或“理性的批判”的内容。 “温馨的回忆”：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园雪地捕鸟的情景。 “理性的批判”：《从百草园到三味书屋》一文中，老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。 “温馨的回忆”：《从百草园到三味书屋》一文描述孩子们在百草园雪地捕鸟的情景。 “理性的批判”：《从百草园到三味书屋》一文中，老师让孩子们读一些枯燥乏味的书。 2.同学们在阅读《朝花夕拾...
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     篇11：整本书阅读课件(共38张PPT)统编版（部编版）必修 下册整本书阅读课件(共38张PPT)统编版（部编版）必修 下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)第七单元整本书阅读语 文单元目标导引学习任务群 整本书阅读与研讨单元人文主题 不朽的红楼《红楼梦》这部小说,铺叙了宝黛钗等人“木石前盟”“金玉良缘”的婚姻爱情悲剧,描写了“金陵十二钗”等众多女子的不幸人生,表现了封建大家族盛极而衰的巨变,抒发了作者对社会人生的独特感悟。《红楼梦》规模宏大,结构严谨,语言生动优美,善于刻画人物,塑造了许多富有典型性格的艺术形象,是我国古代小说艺术的最高峰。在这个单元中,我们摒弃碎片化阅读,通过研读《红楼梦》整本书,探索阅读路径,形成和积累自己阅读整本书的经验,整体把握小说的艺术价值。学科素养目标 1.综合运用精读、略读、浏览、...
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   篇12：整本书阅读《傅雷家书》课件（23张PPT）整本书阅读《傅雷家书》课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)30年畅销不衰，销量达到110万册！这其实是一本讨论家长应该怎么教育孩子，怎么把孩子培养成一个优秀人才的书。——北京图书馆馆长陈思和傅雷，字怒安，号怒庵，中国著名的翻译家、作家、教育家、美术评论家。他翻译了大量的法文作品，其中包括巴尔扎克、罗曼·罗兰、伏尔泰等名家著作。20世纪60年代初，傅雷被法国巴尔扎克研究会吸收为会员。傅雷先生为人坦荡，禀性刚毅。傅聪，8岁半开始学习钢琴，9岁师从意大利钢琴家。1954年赴波兰留学。1955年3月获“第五届肖邦国际钢琴比赛”第三名和“玛祖卡”最优奖。1959年起为了艺术背井离乡，轰动一时，此后驰骋于国际音乐舞台，获得“钢琴诗...
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   篇13：《乡土中国》整本书阅读 课件(共48张PPT) 统编版高中语文必修上册《乡土中国》整本书阅读 课件(共48张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共48张PPT)乡土本色整本书阅读——《乡土中国》《乡土本色》作为《乡土中国》的第一章，对全书内容具有统领性作用，全书的总纲。“乡土”即家乡的土地，可借指家乡。“本色”即事物的本来面目、性质或品质。“乡土本色”可以理解为“家乡的本质”“家乡的特点”。关于《乡土本色》从基层上看去，中国社会是乡土性的。结合首段文字看，这里的“家乡”并非指某人或某类人的故乡，而是指“中国社会”。我们不妨先集中注意那些被称为土头土脑的乡下人。他们才是中国社会的基层。基层指的是农村，不是城市。作者在首段提出了全书的核心观点“中国社会是乡土性的”即中国社会的本色是乡土性的。概括了乡土中国的...
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     篇14：第五单元整本书阅读与研讨《乡土中国》课件(共19张PPT)第五单元整本书阅读与研讨《乡土中国》课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)第五单元 整本书阅读与研讨——乡土中国单元概览 整体感知教材《乡土中国》学习目标1.阅读《乡土中国》,了解中国乡土社会的特点,增进对农村传统文化和社会结构的理解,思考中国乡土社会的现代意义和历史局限。2.理解书中的关键概念,如“礼俗社会”“差序格局”“无讼”“无为政治”等,把握作者的学术观点。在此基础上,分析各篇章之间的内在联系,把握作者的逻辑思路,厘清本书的知识体系。3.阅读相关评论文章和其他资料,了解本书的学术价值;联系当下社会转型的背景,理解本书的现实意义;学以致用,以书中的理论和分析方法,认识当下乡村社会的巨大变迁。4.根据阅读目的和关注重点,综合运...
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   篇15：7 整本书阅读《红楼梦》课件（2）(共48张PPT)7 整本书阅读《红楼梦》课件（2）(共48张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共47张PPT)部编版必修下册整本书阅读《红楼梦》教学目标（核心素养）1、语言建构与运用：品味《红楼梦》的语言特点，研读重要人物判词。2、思维发展与提升：梳理主要情节，理解和欣赏人物形象，探究人物的精神世界。3、审美鉴赏与创造：从人物、场景、语言等方面入手，反复阅读品味，获得审美体验。4、文化传承与理解：整体把握小说的思想内容，认识《红楼梦》的文学价值，发掘其中所包含的中国古代文化。教学重点：梳理主要情节，欣赏主要人物形象。教学难点：把握小说主旨，读懂人物判词。课时：3时第一课时 前五回细读曹雪芹名霑，字梦阮，号雪芹、芹圃、芹溪。（约1715--约1764），祖籍辽...
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     Tags：中国,神话故事,本书,阅读,ppt
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