篇1：第7课 短歌行 归园田居(其一) 课件(共38张PPT)第7课 短歌行 归园田居(其一) 课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)统编版高一年级必修上册第7课 短歌行 归园田居(其一)一、作者档案档案(一)【简历】 曹操(155－220)，字孟德，沛国谯县(今安徽亳州)人。我国古代杰出的政治家、军事家、文学家、诗人。政治方面，曹操消灭了北方的众多割据势力，恢复了中国北方的统一，并实行一系列政策恢复经济生产和社会秩序。文化方面，在曹操父子的推动下形成了以曹氏父子(曹操、曹丕、曹植)为代表的建安文学，史称“建安风骨”，在文学史上留下了光辉的一笔【作品】 与时事有关的作品有《薤露行》《蒿里行》《苦寒行》《步出夏门行》等。以表述理想为主的作品有《度关山》《对酒》《短歌行》等【评价】 三国时代魏国...
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  篇2：高中语文统编版必修上册7.2《归园田居（其一）》课件（共25张ppt）高中语文统编版必修上册7.2《归园田居（其一）》课件（共25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)归园田居其一——陶渊明了解作者陶渊明（352或365年—427年），字元亮，又名潜，私谥“靖节”，世称靖节先生，浔阳柴桑（今江西省九江市）人。东晋末至南朝宋初期伟大的诗人、辞赋家。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。据说到任第81天碰到郡督邮来检查公务，县吏说：“应束带见之。”陶渊明说：“我不能为五斗米折腰向乡里小人。”说完就挂冠而去，与官场决裂，直到贫病交迫去世。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。主要作品有诗歌《饮酒》《归园田居》《桃花源诗》等，另外还有散文《桃...
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    篇3：7.2《归园田居（其一）》课件(共45张PPT)统编版高中语文必修 上册7.2《归园田居（其一）》课件(共45张PPT)统编版高中语文必修 上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)归园田居（其一）1陶渊明学习目标1、了解陶渊明的生平及其成就。2、掌握诗歌鉴赏步骤，能鉴赏本诗的语言和表现手法。3、领悟诗人的田园情怀；能够理解性背诵全诗。【诗歌鉴赏步骤】检查预习：1·请谈谈你所了解的陶渊明2·检测对陶渊明作品的掌握情况。知人论世第一步陶潜知多少？走进诗人陶渊明2、早年： “大济苍生”中年：“误入歧途”晚年：“归隐田园”1、又名：潜 ，字：元亮东晋著名诗人3、“田园诗人”(开创田园诗)“隐逸诗人”(41岁辞官归田，被称为“古今隐逸诗人之宗”)“靖节先生”(谥号：是对死去的帝妃、诸侯、大臣以及其他地位很高...
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  篇4：7.2《归园田居（其一）》课件(共33张PPT) 统编版高中语文必修上册7.2《归园田居（其一）》课件(共33张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)世外桃源田居归园——陶渊明教学目标1、了解作者陶渊明，感悟本诗的思想情感。2、通过对诗歌意象的解读把握作品的意境及艺术手法。3、理解本诗的人物形象，学习其高尚的情操。走近作者陶渊明陶渊明，又名潜，字元亮，东晋著名诗人。“靖节先生”（谥号）“五柳先生”（自号）“田园诗人之祖”（开创田园诗一体）“隐逸诗人”（辞官归田）代表作：《桃花源记》《五柳先生传》《归去来兮辞》《饮酒》等请同学们欣赏诗歌朗读，注意字音和节奏，并标注在课本上。走进文本归园田居 （其一）归园田居·其一陶渊明少无／适俗韵，性本／爱丘山。 误落／尘网中，一...
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   篇5：人教高中语文必修二2.7《归园田居》(其一)教案人教高中语文必修二2.7《归园田居》(其一)教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《归园田居》（其一）教案教学目标：（一）知识与能力目标：1．能够有感情地诵读并背诵课文。2．感知诗歌意象的运用，了解情景交融的艺术风格及诗人情感。3．了解诗歌中所运用的写作手法。（二）过程与方法目标：1．通过有感情地诵读诗歌，把握诗人的情感。2．通过揣摩语言、想象画面与体味情感来鉴赏诗歌情景交融的特色。（三）情感态度与价值观目标：1．能让学生感知诗人的田园情怀，了解他淡泊名利、洁身自好的高尚人格。2．提高文学作品的欣赏层次，丰富学生的文化积淀。教学重点：逐步掌握诗歌鉴赏的方法并形成能力。教学难点：感知诗歌意象的运用，了解情景交融的艺术风格及写作手法。教学方法：诵读法...
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  篇6：7.2《归园田居（其一）》教案：2023-2024学年统编版高一语文必修上册7.2《归园田居（其一）》教案：2023-2024学年统编版高一语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：试题资源网 《 归园田居（其一） 》 教 案一、课程标准：学习任务群5——文学阅读与写作本任务群旨在引导学生阅读古今中外诗歌、散文、小说、剧本等不同体裁的优秀文学作品，使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力。二、课程标准解读学习目标与内容1.精读古今中外优秀的文学作品，感受作品中的艺术形象，理解欣赏作品的语言表达，把握作品的内涵，理解作者的创作意图。结合自己的生活经验和阅读写作经历，发挥想象，加深对作品的理解，力求有自己的发现。2.根据诗歌、散文、小说、剧本不同...
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  篇7：7 短歌行 归园田居(其一)课件(共42张PPT)统编版（部编版）必修 上册7 短歌行 归园田居(其一)课件(共42张PPT)统编版（部编版）必修 上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)7 短歌行 *归园田居(其一)短歌行一、识作者建安文学新局面的开创者——曹操曹操(155—220)，字孟德，小字阿瞒，沛国谯(今安徽亳州)人，东汉末年著名政治家、军事家、文学家。曹操雄才大略，“外定武功，内兴文学”，对历史的发展有不可泯灭的功勋。①[伴读] ①戏曲舞台上常把曹操塑造成白脸奸臣，成为一个阴险、残忍、狡诈、狠毒的人物。大家要睁开慧眼，仔细甄别哦。作为军事家，指挥了官渡之战这个中国历史上著名的以弱胜强的战例。著有《孙子略解》《兵书接要》等书。作为文学家，曹操精音律，善诗歌，即使在鞍马劳顿中，也常常横槊赋诗，随章命题。他的诗歌内容较为丰富，风格苍劲悲凉...
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   篇8：7.2《归园田居（其一）》课件(共35张PPT) 年统编版高中语文必修上册7.2《归园田居（其一）》课件(共35张PPT) 年统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)归园田居（其一）壹贰叁肆课堂导入知人论世文本研读总结分析壹课堂导入关于陶潜，你可还有印象？公元405年秋，为了养家糊口，来到彭泽当县令。这年冬天，郡的太守派出一名督邮，派来的督邮，是个粗俗而又傲慢的人，他一到彭泽的旅舍，就差县吏去叫县令来见他。 陶渊明对这种假借上司名义发号施令的人很瞧不起，但也不得不去见，于是他马上动身。 不料县吏拦住陶渊明说：“大人，参见督邮要穿官服，并且束上大带，不然有失体统，督邮要乘机大做文章，会对大人不利的！”这一下，陶渊明再也忍受不下去了。他长叹一声，道：“我不能为五斗米向乡里小人折腰！”说罢，索性取出官印，把它封好，...
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     篇9：课外古代诗词诵读《归园田居》（其一）课件(共26张PPT)高教版中职语文基础模块上册课外古代诗词诵读《归园田居》（其一）课件(共26张PPT)高教版中职语文基础模块上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)《归园田居》（其一）陶渊明陶渊明东晋（时代）最杰出的诗人，他的诗情感真实，诗味醇厚，风格平淡，语言清新自然。作者简介又名 潜字 元亮自号 五柳先生谥号 靖节先生早年： “大济苍生”中年：“误入歧途”晚年：“归隐田园”田园诗派（开创田园诗）、隐逸诗人（41岁辞官归隐）作者简介开创田园诗一派，又称田园诗人，为古典诗歌开辟了一个新的境界，为唐代山水田园诗奠定了基础。陶渊明“不为五斗米折腰”的气节，成为中国古代知识分子的精神皈依，后世称他为“百世田园之主，隐逸诗人之宗”。写作背景东晋末年权力之争剧烈，陶渊明既不愿成为上层统治阶级矛盾斗争的牺牲品，也不...
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    篇10：归园田居（其一）7 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文基础模块上册归园田居（其一）7 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文基础模块上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《归园田居（其一）》教学案例教学目标：1、了解陶渊明的生平2、反复朗读诗歌，分析诗中对园田景物的描写, 深入领会诗中融入的的田园情怀。教学重点：背诵全诗。2、学习情景交融的艺术手法。教学难点：深刻领悟诗人厌恶官场，热爱田园，追求精神自由的思想。教学准备：利用百度搜索撷取课堂需要的图片；课文朗读音频，并合成朗读视频；制作成PPT课件用于课堂教学。三、教学方法朗读法诗歌重在反复吟咏，只有这样才能在抑扬顿挫的节奏美中体悟思想情感。小组讨论、合作探究法，问答法四、教学思路：本课的教学流程分为以下几步：导入新课—目标展示—作者简介—预习检测—初步感知，整体把握—分析诗题...
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  篇11：归园田居（其一）8 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文基础模块上册归园田居（其一）8 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文基础模块上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《归园田居（其一）》教学设计教学目标：知识与技能目标：１、了解陶渊明的生平，准确把握诗歌意象及其表达情感，领略诗人的诗意内涵。２、领悟诗人的田园情怀,返璞归真的人生志趣和追求自由 独立的精神品格过程与方法目标：[教学重点]1、领悟诗人憎恶官场，热爱田园，追求自由的思想倾向。[教学难点]初步学习鉴赏古典诗歌的方法。教学方法：诱思探究法课时安排：一课时教学过程：导入新课：1、前两天我们碰到了朱自清先生，在月夜下的荷塘我们知道了他的心情为什么不宁静，尔后又邂逅了郁达夫，他笔下北平的清静秋天又让我们感受到了深深的悲凉之意，这一切似乎太沉重了，所以今天我们换个口味，走到田野，...
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   篇12：7.2《归园田居（其一）》课件(共32张PPT) 统编版高中语文必修上册7.2《归园田居（其一）》课件(共32张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)每个人心里一亩 一亩田《梦田》作词:三毛每个人心里一个 一个梦一颗呀一颗种子 是我心里的一亩田每个人心里一亩 一亩田每个人心里一个 一个梦一颗呀一颗种子 是我心里的一亩田用它来种什么种桃种李种春风开尽梨花春又来……开尽梨花春又来……【归园田居】作者：陶渊明少无适俗韵,性本爱丘山。误落尘网中,一去三十年。羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。开荒南野际,守拙归园田。方宅十余亩,草屋八九间。榆柳荫后檐,桃李罗堂前。暧暧远人村,依依墟里烟。狗吠深巷中,鸡鸣桑树颠。户庭无尘杂,虚室有余闲。久在樊笼里,复得返自然。jīzhuōyìnàifán一、...
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     篇13：归园田居（其一）10 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文基础模块上册归园田居（其一）10 教案 (中职专用)2022-2023学年高教版语文基础模块上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《归园田居》（其一）教学设计教学设想本单元重点是注意反复吟咏，体会诗中思想感情，注意不同作品在创作手法上的独创性，还要注意不同诗体的节奏，感受由此产生的不同情趣。所以这节课旨在以学生为主体、教师为主导，通过学生、教师、文本间的对话，来实现对田园诗的把握。通过反复吟咏由诗中意象的分析掌握诗人写景抒情的手法并体会诗人归隐田园的心境。知识与能力1.了解陶渊明其人及其文。2.背诵《归园田居（其一）》。过程与方法1.通过反复诵读，师生共同把握诗人思想感情。2.通过对诗歌意象的解读把握作品的表现手法并体会诗人的思想感情。情感态度与价值观领悟诗人的田园情怀，体会田园生活的情趣。教学重、...
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  篇14：7-2《归园田居（其一）》课件(共22张PPT) 统编版高中语文必修上册7-2《归园田居（其一）》课件(共22张PPT) 统编版高中语文必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)图有跟多六，羊戍南率見然这下笔电首采采菊东篱下，悠然见南山开陌交通，鸡犬相闻泉涓涓面始流木欣欣以向荣式晚秋时节，斜阳下，矮篱鸣，一丛黄勇燃丝开放，事要予霸，了拜我宾到【妇因田居】陶渊明隐逸诗人之宗-陶渊明又名，潜.字，元亮自号”五柳先生”谥号”靖节先生”东晋杰出的诗人，他的诗情感真实，风格平淡，语言清新自然。开创田园诗一派，又称田园诗人，为古典诗歌开辟了一个新的境界，为后来的山水田园诗奠定了基础。人生分两个时期：第一时期：41岁前，求学、仕进青年时代曾有建功立业的大志，但因为东晋未年政治腐朽、，门阀制度森严，陶直到29罗才...
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