篇1：部编版六年级语文下册--古诗词诵读1.采薇（节选）教学设计部编版六年级语文下册--古诗词诵读1.采薇（节选）教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：古诗词诵读1.采薇（节选）（教学设计）教材分析：《采薇》出自《诗经小雅》，八年级语文下册节选了其中一段。《采薇》是一首描写戍边士卒生活的诗，诗中主要抒写了兵士们戍边作战的艰苦生活及其思乡之情，课本所选一段则主要写士卒归乡途中抚今追昔，痛定思痛而更加悲伤。设计理念：本着新课程提倡的“学生是语文学习的主人”的精神，倡导自主、合作、探究的学习方法，我们应创设民主、和谐、宽松的学习氛围，让学生参与知识与能力获得的过程。学生分析：对八年级的学生，此前接触了一此古代诗歌，但对古体诗歌了解不多，因而课堂上老师将引导他们，并努力为他们创设宽松、和谐气氛，调动他们的积极性和主动性，并且给他们以最充分...
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 篇2：第4课《灯笼》教学设计第4课《灯笼》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：灯笼教学目标1.概括文章叙述的事件，理解“灯笼”所承载的文化内涵和作者的情思。2.分析文中多种表达方式的综合运用，品味文中富有表现力的语言。教学课时1课时教学重点概括文章叙述的事件，理解“灯笼”所承载的文化内涵和作者的情思。教学难点分析文中多种表达方式的综合运用，品味文中富有表现力的语言。教学过程环节一：创设情境，导入新课课件展示：同学们，你们看过张艺谋导演的电影《大红灯笼高高挂》吗？你们元宵节的时候有没有去参加过灯会？想必，“灯笼”在每个人的心中都有着深刻的印象。师：谁能说出有关于灯笼的诗句？生：月色灯光满帝都，香车宝辇隘通衢。——唐·李商隐《正月十五夜闻京有...
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   篇3：心理课《嗨！愤怒》教学设计心理课《嗨！愤怒》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：心理课《嗨！愤怒》教学设计活动目标1.初步了解愤怒情绪，体验愤怒时的感受。2.尝试学会外化愤怒，看清愤怒，思考愤怒的影响。3.调动自己的力量找出应对愤怒的方法，拥有积极的情绪体验。◆教学重点通过绘画将愤怒情绪外化，找到方法应对愤怒情绪。◆教学难点将愤怒情绪外化。◆活动过程热身游戏:超级模仿秀1.同学们，我们先来玩一个游戏，名字叫“超级模仿秀”。大屏幕上会快速出现一些词语，当出现哪个词的时候，我们就做出相关的表情和动作。看一看谁是模仿大王。2.今天，我把“愤怒”请来了，愿意跟它打个招呼吗？（板书：嗨！愤怒）接下来，我要讲一个跟愤怒有关的故事，为了能让我们更好地说和听，我...
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 篇4：《课堂期末评语课》教学设计《课堂期末评语课》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《语文课堂期末评语课》教学设计【设计说明】之前一直做班主任工作，学期末都会给学生写评语。关于评语，尝试过给学生如实地下结论性评语，尝试过给学生写鼓励性寄语，尝试过围绕一个字给学生写评语，等等。每一次尝试都给自己和学生带来不一样的经历。对于自己来说，每一次经历都是一次成长。课型：总结课课时：一课时教学方法：谈话式教学法 启发式教学法教学媒介：线上教学教学目标：1.引导学生回顾总结自己一个学期的综合表现，给自己一个精准的评价。2.结合老师给出的句子，找到适合自己的句子，在理解意思的基础体会老师的用意。3.引导学生树立健康向上的人生观和价值观，盘点收获，再出发。教学重点：从...
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  篇5：高中心理健康课高中心理健康课教学设计---拟定人生的航线教学设计高中心理健康课高中心理健康课教学设计---拟定人生的航线教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：高中心理健康课教学设计---拟定人生的航线【活动分析】有人说，人生就像赛跑，人生是在过程中体验快乐。设计目标，是设立赛跑的终点线；实现目标，就是望着终点尽力地向前跑的过程。本活动的目的在于让学生通过联想、讨论、小组交流、合理设计未来等，使学生明确认识到树立人生目标的重要性，学会制定自己的人生发展目标，并把现在的学习活动和人生目标紧密结合起来。【活动目的】1、懂得树立生活目标的意义。2、完成自我目标的初步设计。3、理解奋斗与实现目标的关系。【活动准备】1、准备课件及《我的未来不是梦》视频。2、准备图片“和尚撞钟”、“发财梦”、“行行出状元”。3、印发阅读资料。【活动年级】高...
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 篇6：第1课《春》教学设计第1课《春》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《春》一、教学目标1、有感情地朗读课文，感受文章的画面美2、品味语言，学习比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物3、理解作者热爱春天，赞美春天的喜悦之情4、培养学生对美的追求，热爱大自然的感情二、教学重难点教学重点：品味文中准确生动的词句，体会作者高超的语言艺术教学难点：学习运用作者的比喻、拟人等修辞手法三、教学方法讲授法、谈话法、小组讨论法四、教具用具黑板、粉笔、多媒体五、课时安排1课时六、教学过程：第一环节：情景描绘，激趣导入1、导入语：当秋叶飘落的时候，当白雪纷飞的时候，每个人都会渴望春天。因为春天带给人温暖，带给人希望，带给人力量。每当春回大地的时候，人们...
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  篇7：古诗词诵读《无衣》教学设计（表格式）统编版高中语文选择性必修上册古诗词诵读《无衣》教学设计（表格式）统编版高中语文选择性必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：教学设计一一、课题名称（学习任务名称） 《无衣》授课时间 年 月 日 课时（或上课用时 分钟） 2课时二、教学目标1.知识目标：掌握重章叠句的形式特点； 2.能力目标：能够掌握四言诗的诵读节拍； 3.素质目标：培养学生结合注释，能初步读懂诗作的能力； 4.思政目标：了解中国特色社会主义现代化建设常识。知道中国共产党是中国特色社会主义的领导核心，学会运用马克思主义观点发现问题、分析问题、解决问题。三、教学重点难点及突破方法【教学重点】 结合注释，能初步读懂诗作 【教学难点】 1、品味诗歌语言，把握诗歌的整体基调，培养爱国主义精神。 2、背诵课文四、教学策略（方法）与学法设计...
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 篇8：第5课《孔乙己》教学设计第5课《孔乙己》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第二单元 第5课 孔乙己一、学习目标●了解小说的时代背景，把握故事情节，了解小说的结构，体会小说揭示的主题。●关注课文中的神态、外貌、语言、动作描写，分析人物性格，理解人物形象的复杂性和丰富性。●了解以笑写悲的写法，体会作者的深意。二、课文预习资料速查【一】作者简介鲁迅（1881——1936），原名周树人，浙江绍兴人，文学家、思想家、革命家。1918年以“鲁迅”为笔名发表了他的第一篇白话小说《狂人日记》，其后又发表了《孔乙己》《药》《阿Q正传》等。1923年他出版的第一本小说集《呐喊》，开创了现代现实主义文学的先河。代表作还有小说集《彷徨》，散文诗集《野草》，散文集《朝花夕拾》...
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    篇9：6.《藤野先生》微型课教学设计6.《藤野先生》微型课教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：八年级上册《藤野先生》微型课教学设计【课文解读】《藤野先生》是部编版八年级上册第二单元第一篇文章，作者鲁迅先生回忆了他在日本留学期间与藤野先生交往的几件小事，表现了先生的高贵品质，表达了对先生的尊敬与怀念之情。还回忆了自己弃医从文的思想变化过程，文章充满了浓浓的爱国情。【教学目标】1.学习抓住细节描写来表现人物的方法。2.圈点勾画、品味涵咏。3.藤野先生一丝不苟、严谨求实、循循善诱的高尚品质。【重点难点】重点：分析文中有关藤野先生的细节描写。难点：通过分析细节描写，提炼藤野先生的高贵品质。【教学形式】20分钟微型课【教学过程】一、激趣导入春有春花，夏有夏花，人心也会...
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 篇10：第1课 白鹭 教学设计（表格式）第1课 白鹭 教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：课 题 1 白鹭 部编版 五年级上册 第一单元 第1课时学 校 授课班级 授课教师学习目标 1.认识“鹭、嫌”等7个生字，会写“宜”等10个生字，会写“精巧、色素”等18个词语。 2.正确、流利地朗读课文，初步理解课文内容，感受白鹭的外形美。 3.学习课文通过多角度、对比手法等描写白鹭之美的方法。学习 重难点 1.认识“鹭、嫌”等7个生字，会写“宜”等10个生字，会写“精巧、色素”等18个词语。 2.学习课文通过多角度、对比手法等描写白鹭之美的方法。学情分析 《白鹭》是一篇文质兼美的散文，语言朴实流畅，优美如诗。因此教学本文除了带领学生学会生字词并练习正确、流利地朗读课文外，更...
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   篇11：古诗词诵读第8课《卜算子?送鲍浩然之浙东》课件+教学设计（）古诗词诵读第8课《卜算子?送鲍浩然之浙东》课件+教学设计（）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版六年级下册古诗词诵读教学设计教学过程第八课时卜算子?送鲍浩然之浙东一、谈话导入古人在送别朋友时写的诗，我们都称之为——送别诗，今天，我们就来学习北宋王观写的一首送别词。（板书：卜算子?送鲍浩然之浙东）[设计意图]通过谈话让学生轻松地进入今天的学习内容。二、初读古诗，初步感知。1.学生自由读古诗，读准字音，读好节奏。2.同桌互相读古诗，检查古诗中的字音读得是否正确。3.指名读古诗，纠正字音，读好节奏。4.多种形式朗读，把古诗读正确、读流利。(男女生合作读，小组读，齐读。)[设计意图]多种形式地读，让学生整体感知诗意，划分节奏，读出感情...
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  篇12：第18课《狼》教学设计第18课《狼》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：用变战胜诈，用善打败恶 ——七年级《狼》教学设计【教材分析】《义务教育语文课程标准 （2017年版）》明确指出，从“学生的记诵积累”和“能否凭借注释和工具书理解诗文大意”两个方面考查初中生的文言文阅读能力，故应以此为基点展开教学。《狼》是七年级上册第五单元第18课，本单元的人文主题是“人与动物”，要求学生在理解、反思人与动物关系的基础上，正确认识不同物种的生命价值；“语文要素”有三个：一是默读，二是学做摘录，三是概括文章的中心思想。本课的预习提示又要求学生“在人与动物的对比中揭示人性”，这是对把握课文中心思想的细化要求。综上，《狼》的教学应立足于帮助借助注释理解课文大意，依据文体特征，分析...
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  篇13：部编版六年级语文下册--古诗词诵读7.游园不值教学设计部编版六年级语文下册--古诗词诵读7.游园不值教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：7.游园不值（教学设计）1教学目标 1、 学习《游园不值》这首古诗。 2 学会生字,理解由生字组成的词语。能说说课后练习3中带点词语和诗句的意思,并说出这首诗描绘的景象。 3、能正确、流利有感情地朗读并背诵古诗。 4、感受春天景色的美好以及作者所表达的情感。 5、通过领会诗句内容,感悟古诗选词炼句的精妙和其中蕴含的丰富内涵,从中得到美的熏陶。 编辑2学情分析1、学生有一定的古诗鉴赏能力,能把古诗读通顺,初步把握古诗大意,体会古诗所描绘的春景。2、本诗含义深刻,写景角度以小见大,选取以点带面的写法是一大特色,学生把握这种取材角度有一定难度。 编辑3重点难点...
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  篇14：第1课古代埃及 教学设计第1课古代埃及 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：世界历史（九年级上）第1课教学设计埃及之旅——以线上旅行的方式认识埃及一、教学目标定位（一）课标分析1.课标内容：了解尼罗河对古埃及文明形成的重要作用，知道古代埃及的科学文化，了解金字塔的建造及特征，知道法老的权力。2.课标分析：通过对古埃及文明的学习，使学生认识到除中国之外，世界上还存在着许多古老文明。通过了解古代埃及的科学文化成就，使学生认识古代埃及文明的璀璨。在了解金字塔与法老王权的过程中，认识到与古中国不一样的政治体系。通过对尼罗河的探讨，学会自然环境对人类社会的影响。（二）教材分析1.本课主要内容：《古代埃及》是世界史的第一课，是第一单元古代亚非文明的开始。教材...
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    篇15：小学班会课教学设计－－中秋小学班会课教学设计－－中秋资料可供全国地区适用。
大致详情：小学班会课教学设计－－中秋教学目标：1.通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内涵，了解中秋节的相关知识。2．介绍中秋节的来历，了解中秋的风俗。3．增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸福。活动过程：一、介绍中秋节中秋节，是中国的传统节日。国家把这个节日定为法定节日，从而可以看出，对传统文化和民俗越来越重视。今天我们一起来走进中秋佳节，一起来感受中秋佳节。二、了解中秋习俗中秋节的习俗你们知道吗？今天就让我们走进中秋节去了解一下。1.赏月中秋节，我国自古就有赏月的习俗，《礼记》中就记载有“秋暮夕月”，即祭拜月神。到了周代，每逢中秋夜都要...
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 篇16：第5课《黄河颂》教学设计第5课《黄河颂》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《黄河颂》教案【教学目标】1.了解背景及相关知识，领悟文章主旨；2.品味诗歌精彩段落和关键语句，学会做批注；3.培养崇高的爱国主义精神，学习中华民族顽强的奋斗精神和不屈不挠的意志。【课时安排】 一课时【教学方法】 讲授法，诵读法，点拨法【教学用具】 多媒体，PPT,黑板【教学过程】一、导入新课，揭示目标1、图片导入2、作者介绍：光未然（1913—2002年），原名张光年，湖北省光化县人（现湖北襄阳老河口市），现代著名诗人，文学评论家，著作颇丰。代表作：《戏剧的现实主义问题》《风雨文谈》《光未然歌诗选》等集。3、写作背景介绍：《黄河大合唱》共有八个乐章。诗中雄奇的想象与...
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  Tags：古诗词,诵读,教学设计,精选,16篇
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