篇1：（新教材）【部编版】必修上册1.1（语文）(共53张PPT)（新教材）【部编版】必修上册1.1（语文）(共53张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共53张PPT)沁园春 长沙【助读博览】 一、魅力作家诗人情怀的政治家——毛泽东毛泽东(1893—1976),马克思主义者,伟大的无产阶级革命家、战略家和理论家,中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。同时他也是一位伟大的作家、诗人。他创作的许多诗词,气魄雄浑,意境阔大,描绘出中国革命的壮丽图画,表现了一个伟大革命家的情怀。作品:政论文《论持久战》《实践论》《矛盾论》,诗歌《七律·长征》《沁园春·长沙》《沁园春·雪》《西江月·井冈山》《念奴娇·昆仑》等。二、背景回眸橘子洲头抒豪情时隔数载游长沙,橘子洲头忆年华。秋意盎然抒豪情,勇担重任主...
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   篇2：【新教材】第三单元《登高》教案—高一语文统编版必修上册【新教材】第三单元《登高》教案—高一语文统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材高上一册第三单元《登高》教学设计【教材分析】作为唐代诗坛上的又一颗璀璨明星，杜甫和李白并称为诗坛“双子星”。韩愈曾推崇说：“李杜文章在，光焰万丈长。”这决非过誉。杜甫的诗风格多样，而以沉郁为主，体现了现实主义的创作风格，语言极其精练，尤长于古体诗和律诗。《登高》是诗人抒发长年漂泊、老病孤愁的感慨之作。学习这首诗歌，要善于把握景与情的交融关系，要善于把诗人的悲欢愤激之情同当时战乱的时局联系在一起，逐步深入地感知诗中的意境。【核心素养】1.积累基础知识，品味诗歌语言，熟读成诵，培养语言建构与运用素养。2.理清思路，理解诗歌的主旨，有效提问，促进思维发展，培养学生思维发展与提升素...
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  篇3：【新教材】第六单元《劝学》教案—高一语文统编版必修上册【新教材】第六单元《劝学》教案—高一语文统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材高一上册第六单元《劝学》（设计课时：2课时）【教材分析】《劝学》是人教新教材高中语文必修上第六单元的第一篇课文，该文集中反映了著名思想家荀子在学习问题上的观点。（教材地位）《劝学》是一篇论述学习的重要意义，劝导人们以正确的目的、态度和方法去学习的散文，如果学生们能很好的掌握课文的深层含义，对他们树立良好的学习态度和提高学习文言文的信心有很大帮助。【学习目标】1、掌握文言现象，如多义实词、虚词、通假字、词类活用、特殊句式。2、理解比喻的含义和内在联系。【核心素养】语言建构与运用：掌握重点文言知识，积累文言词汇，实词如:劝、中、就、假、绝等等，虚词如:而、焉、以、其、之;...
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  篇4：【新教材】第三单元《登高》高一语文统编版必修上册教案【新教材】第三单元《登高》高一语文统编版必修上册教案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材高一上册第三单元《登高》教学设计（1课时）【教材分析】杜甫的诗风格多样，而以沉郁为主，体现了现实主义的创作风格，语言极其精练，尤长于古体诗和律诗。《登高》是诗人抒发长年漂泊、老病孤愁的感慨之作。学习这几首诗歌，要善于把握景与情的交融关系，要善于把诗人的悲欢愤激之情同当时战乱的时局联系在一起，逐步深入地感知诗中的意境。【目标与核心素养】1、品味诗歌语言，熟读成诵，培养语言建构与运用素养。2、理清思路，理解诗歌的主旨，有效提问，促进思维发展，培养学生思维发展与提升素养。3、掌握鉴赏古典诗歌作品的方法，提高鉴赏能力，培养审美鉴赏与创造素养。4、品读经典，了解杜甫的生平及创作风...
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    篇5：【新教材】第六单元《师说》教案—高一语文统编版必修上册【新教材】第六单元《师说》教案—高一语文统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材高一上册第六单元《师说》教学设计【教材分析】《师说》是唐代文学家韩愈的代表作之一，是他三十五岁时在长安任国子博士时写的，这是一篇抨击时弊,宣扬师道的著名论文，是韩愈议论文中的典范作品。文章批评了当时不重视师道的不良风气,以娴熟的艺术技巧,运用正反对比的手法,有力地揭示出士大夫阶层的愚顽与可笑。灵活自然的叙述和议论，将“从师之道”的几个重要原则问题阐述得极为深刻，令人信服。而该单元所选课文都是古代的议论性散文。通过本单元的学习在于让学生感受我国传统文化的精神，掌握基础的文言语法知识，学习如何清晰有力的表达自己的思想和见解。作为本单元最后一篇课文，是检验学生前三篇文章知识技能掌握情...
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  篇6：【新教材】3-2 哦，香雪 教案—高一语文统编版必修上册【新教材】3-2 哦，香雪 教案—高一语文统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：部编教材高一上册《哦，香雪》教学设计【教材分析】部编教材第一单元第三课《哦，香雪》是一篇抒情意味浓厚的短篇小说，题目的感叹语调也提示和透露了这一点。《哦，香雪》是铁凝的成名作，作者选取了一个类似于全知全能的叙述视角，把叙述者确立在城市人的位置上，但又具有敏感的心灵和宽厚的胸怀，对那个封闭的小山村，对那一群普普通通的山里少女投来同情、关爱的一瞥，在看似稚嫩可笑的心理律动中发掘时代思潮的波澜。反映在小说的叙述结构上，作者并没有以情节线索来安排叙述，而是根据情感抒发的内在逻辑，把一些情节片段加以组接。因此在教学中，要引导学生通过圈划语言描写和心理描写的语句来鉴赏人物，通过景物描写来补充反映人物。...
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  篇7：统编版新教材高一语文必修上册第五单元《乡土中国：差序格局》导学案统编版新教材高一语文必修上册第五单元《乡土中国：差序格局》导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：统编版新教材高一语文必修（上）《乡土中国：差序格局》导学案
【学习目标】
1.识记团体格局、差序格局、个人主义、自我主义等核心概念，理解作者观点。
2.掌握本章所用的论证方法及“差序格局”这一概念在文章中形成的过程。
【重、难点】
掌握本章所用的论证方法及“差序格局”这一概念在文章中形成的过程。
【导学流程】
一、阅读《差序格局》全文（P27——37）边读边圈画文中重要词语。
公 私 团体格局 差序格局
伦 群己界限 个人主义 自我主义
二、简述文中运用了哪些论证方法，试举例分析。
三、西洋社会团体格局与中国传统社会差序格局的区别是什么?
四、“差序格局”这个概念在文...
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  篇8：【新教材】7《短歌行》《归园田居》教案—高一语文统编版必修上册【新教材】7《短歌行》《归园田居》教案—高一语文统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编教材高一上册《短歌行》《归园田居》教学设计【教材分析】《短歌行》《归园田居》新教材高中语文必修上册第三单元，旨在让学生掌握相关文本知识的同时，明白诗人曹操渴望人才、建功立业的政治志向和陶渊明洁身自好、甘于清贫、向往田园的精神追求，从而更好的体悟自己的人生，积极的把握未来。通过这首古诗的学习，可以对我国五言诗的发展脉络有个窥一斑而知全豹的认识。并且具有一定的培养学生初步鉴赏文学作品的能力的作用。这首诗在本册古代诗歌单元中也起着承前启后的作用，为后面学习唐诗诗歌奠定了基础。【核心素养】语言建构与运用：知识与能力目标抓住重点词句，领会诗歌质朴的语言表达真挚的情感。思维发展与提升：通过自...
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   篇9：（新教材）【部编版】必修上册写作素养提升 第三单元（语文）课件(共42张PPT)（新教材）【部编版】必修上册写作素养提升 第三单元（语文）课件(共42张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)写作素养提升学写文学短评【知识贮备】文学短评的定义文学短评属于文学评论。文学短评是指对各种文学思潮、文学流派、文学作品、文学理论等进行分析和评价的文章。高中学生写文学评论,一般只要求对具体的文学作品进行分析和评价,写300多字的文学短评。这种文学短评虽然篇幅短小,但是它也必须是一篇结构完整、层次清晰、观点鲜明、语言流畅、短小精悍的文章。文学短评也有人称它为鉴赏短文。文学短评“麻雀虽小”,但应“五脏俱全”。写作时要以文艺理论为指导,以作品材料为依据,紧扣作品,有的放矢,评析原文的主要内容或主要特色。【精彩研习】阅读下面一首宋词,写一段不少于300字的文学...
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   篇10：【新教材】第三单元《念奴娇赤壁怀古》教案—高一语文统编版必修上册【新教材】第三单元《念奴娇赤壁怀古》教案—高一语文统编版必修上册资料可供全国地区适用。
大致详情：统编高一上册第三单元《念奴娇赤壁怀古》教案徐建宾【教材分析】《念奴娇赤壁怀古》是苏轼豪放词风的典型代表，也最能体现他旷达胸襟和进取精神。本课三篇是宋词的代表，教材意在本课让学生在初中基础上更进一步了解宋词。本词与《京口北固亭怀古》为豪放派风格代表，是学生了解宋词和豪放词风的一个窗口。【教学目标与核心素养】一、教学目标1、了解苏轼的生平和思想，了解豪放派宋词的特点。2、理解词中写景、咏史、抒情融为一体的写作手法，掌握烘托和映衬的表达技巧。3、体会作者渴望为国效力的思想与壮志未酬的苦闷，学习他的旷达乐观的生活态度。二、核心素养语言建构与运用：品味诗歌语言，熟读成诵，培养语言建构...
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   篇11：（新教材）【部编版】必修上册写作素养提升 第二单元（语文）课件(共61张PPT)（新教材）【部编版】必修上册写作素养提升 第二单元（语文）课件(共61张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共61张PPT)写作素养提升如何写通讯稿 【精彩研习】片段一:中国共产党党员、中国科学院院士、华南农业大学老校长卢永根因病医治无效,于2019年8月12日早晨4:41逝世,享年89岁。卢永根院士是我国著名作物遗传学家,1930年12月2日生于香港,广东花都人。卢永根院士勤俭一辈子,家徒四壁,却把毕生积蓄880多万元悉数捐出扶持农业教育事业。卢永根院士说,“党培养了我,个人财产还给国家和人民,是做最后的贡献。”患病前,卢永根就办理了遗体捐献卡,在身后将遗体无偿地捐献给医学科研和医学教育事业。他表示,作为中科院院士,作为共产党员,捐献遗体将是为党和国家最后一次做出自己的...
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     篇12：（新教材）【部编版】必修上册写作素养提升 第一单元（语文）课件(共41张PPT)（新教材）【部编版】必修上册写作素养提升 第一单元（语文）课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)写作素养提升学 写 短 诗【精彩研习】片段一: ①春天春天啊,我赞美你:我赞美你红红的花,我赞美你绿绿的草,我赞美你绵绵的雨,我赞美你蓝蓝的天。②迎春花把我镶满你的皮肤我要和你一起盛开让我的嘴唇长成你的花瓣让你的枝条长成我蓬松的头发我呼吸着你的黄色在万物中通体透明技巧感悟:这两首小诗,哪一首更富有诗意 【明确】同样写春天,但前一首诗缺少意象,没有诗的味道;第二首诗诗人爱春天,并不是大喊大叫,而是找到“迎春花”这个意象,与迎春花融为一体,来表达热爱春天的心情,诗味浓,语言表现力强。片段二: 露我在嫩绿嫩绿的草叶尖上我在张...
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   篇13：（新教材）【部编版】必修上册核心素养探究 第一单元 1（语文）课件(共35张PPT)（新教材）【部编版】必修上册核心素养探究 第一单元 1（语文）课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)核心素养探究赏析诗歌的意象 品味角度:分析意象含义意象是主观的“意”和客观的“象”的结合,即熔铸了诗人主观思想感情的客观事物,是作者内在的思想情感与外在的客观物象的统一,也就是“借景抒情”中的“景”或“托物言志”中的“物”。课文范例:《立在地球边上放号》中怒涌的白云、壮丽的北冰洋和要把地球推倒的太平洋,体现了大自然的伟力,同时又渗透着诗人的主观感受,是被五四时代怒潮唤醒的革命知识青年乐观进取精神的象征。品味角度:体会意象作用1.营造背景或环境。即通过多个意象组合——意象群,为人物的活动提供背景或环境。课文范例:《沁园春·长沙》中,诗人抬头,看到天空的鹰,俯...
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    篇14：（新教材）【部编版】必修上册核心素养探究 第一单元 2（语文）课件(共51张PPT)（新教材）【部编版】必修上册核心素养探究 第一单元 2（语文）课件(共51张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共51张PPT)核心素养探究赏析小说的环境描写和叙事视角一、语言建构与运用——赏析小说的环境描写1.梳理角度:环境描写在人物形象上的作用是:①烘托心情;②体现身份、地位、性格等;③暗示人物命运。课文范例:《哦,香雪》一文中:“现在她害怕这陌生的西山口,害怕四周黑幽幽的大山,害怕叫人心跳的寂静,当风吹响近处的小树林时,她又害怕小树林发出的窸窸窣窣的声音。”(第72段)“她站了起来,忽然感到心里很满意,风也柔和了许多。她发现月亮是这样明净。群山被月光笼罩着,像母亲庄严、神圣的胸脯;那秋风吹干的一树树核桃叶,卷起来像一树树金铃铛,她第一次听清它们在夜晚,在风的怂恿下‘豁啷啷’地歌唱...
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   Tags：语文,高一新,一新,教材,必修
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