语文固学案答案必修下册（精选9篇）

6.《哈姆莱特》学案 统编版高中语文必修下册资料可供全国地区适用。

大致详情：语文·必修下册学案第6课　哈姆莱特(节选)作者背景：威廉·莎士比亚（1564年4月23日－1616年4月23日）英国文艺复兴时期剧作家、诗人。也是欧洲文艺复兴时期最重要、最伟大的作家，全世界最卓越的文学家之一，被誉为“人类文学奥林匹斯山上的宙斯”。写作背景：莎士比亚是欧洲文艺复兴时期伟大的英国戏剧家和诗人。他生活在欧洲历史上的另一个时代，封建制度正在衰落，资本主义正在崛起。哈姆雷特是古代丹麦王子。莎士比亚故意将哈姆雷特重新置于伊丽莎白统治末期的英国现实中。此时的英国，社会矛盾激化，宫廷生活挥霍浪费，社会动荡不安，王室与资产阶级的矛盾越来越尖锐。莎士比亚通过哈姆雷特之口，无情地揭露了当...

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高中语文必修上册 9.2 ?永遇乐·京口北固亭怀古 同步练习（含答案解析）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台9.2 *永遇乐·京口北固亭怀古一、单选题1．下列加点字的读音都正确的一项是（　　）A．嘉奖（jiā） 联袂（mèi） 擎天（qíng） 泊船（pō）B．膏肓（huāng） 菁华（jīng） 粳米（jīng） 封狼居胥（ｘū）C．龃龉(jǔ yǔ) 巷（ｈàｎɡ）陌 舞榭（ｘｉè）歌台 嫉妒（jì）D．佛（ｆú）狸祠 金戈（ɡē）铁马 仓皇（ｈｕáｎɡ） 琵琶(pá)2．下面一段文字中加点词有错误的一...

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第04课 窦娥冤（导学案）（含答案）高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。

大致详情：窦娥冤 导学案学习目标1.梳理文中词语(字音字形)；2.了解元杂剧的基本特点； 3.把握戏曲的矛盾冲突； 4.分析人物形象； 5.赏析戏曲语言;6.理解悲剧意蕴。自学案一、知人论世关汉卿， 号已斋叟， 金末元初大都(现北京)人， 元代杂剧的代表作家， 也是我国戏剧史上 伟大的戏剧作家。他与郑光祖、白朴、马致远齐名，被称为“元曲四大家 ”。他一生“不屑仕 进”，生活在底层人民中间。他精通音律，会吟诗，会吹箫、弹琴、歌唱、舞蹈，也会下棋射 猎， 多才多艺， 不仅写作剧本， 有时还登台演唱。关汉卿一生创作的杂剧有六十多种， 数量超 过了英国的“戏剧之父”莎士比亚， 被称为“中国的莎士比...

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统编版高中语文必修下册 3.《鸿门宴》学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《鸿门宴》重点1. 培养阅读浅易文言文的能力，重点训练翻译能力。2. 培养初步评价文章表达技巧的能力。3. 理解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物性格在政治军事生活中所起的重要作用。4. 通过自主分析理解，对文中人物做出适当的评判，允许不同观点存在，鼓励多元价值观念。二、难点1. 了解课文中词类活用、成分省略等语言现象，掌握疑问句中代词宾语前置的语言规律，掌握“举”、“谢”、“为”、“斗”、“因”等古汉语兼词。2. 学习作者把人物放在激烈的矛盾斗争中，通过人物的语言、行动展示人物个性特征的写作方法。一、整体感知1. 题目解说鸿门：即项羽率军屯兵的地点——新丰镇鸿门堡村（在...

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人教部编版高中语文必修下册2.《烛之武退秦师》学案（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：烛之武退秦师导学案[学习目标]1、了解关于《左传》的文学文化常识及在先秦文学史上的地位，并品位其语言特点。2、坚持边读边译，积累语言材料，增加感性知识。3、导学本文，让同学们切实掌握课文中出现的文言词语，尤其是重点的实词和虚词。[重点难点]掌握文言词语的含义及在课文中的用法，理解课文的思想内容并能用现代观念加以审视。第一课时[课前预习]1、文学常识本文选自《左传》。它是我国第一部叙事详细的编年体史书，相传春秋末年鲁国史官左丘明所作，又称《左氏春秋》，主要记载了东周前期240多年间各国的史实，也是优秀的散文著作。2、解题秦晋围郑发生在公元前630年。在此之前，郑国做了两件...

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语文版中职语文（基础模块）上册第25课《永遇乐·京口北固亭怀古》学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《永遇乐·京口北固亭怀古》导学案【学习目标】1．了解作者及作品，了解时代背景；掌握豪放词的特点；2．掌握重点字词句，翻译全词。3．诵读全词并背诵【学习重点】1、通过反复诵读，理解作品内容，体会作者的情感。2、掌握咏史怀古词的特点【学习难点】1、理解词中所用典故的含义2、鉴赏作品的表达技巧。【课文创作背景】此词是辛弃疾登临镇江北固亭所作，时为南宋开禧元年秋，当时韩侂胄(tuō zhòu)把持朝政，企图通过北伐中原来提高自己的声誉，于嘉泰三年起用闲居八年的抗金派代表人物辛弃疾，任命他为绍兴知府，浙东安任使，次年调任镇江知府。韩侂胄的抗金主张符合辛弃疾复国的一贯志愿。可是韩侂...

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统编版高中语文选择性必修下册3.2《蜀相》导学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《蜀相》导学案设计第一部分 预习学案:1、 “知人论世”是鉴赏诗歌的一种重要的方法。我们在欣赏古人的诗歌作品时，应该深入探究他们的生平和为人，全面了解他所生活的环境和时代。根据你所认识的杜甫来填空:杜甫，字_________，自号“_________”。是我国古代最负盛名的_________主义诗人。他的诗集众家之长，兼古今之体，又在许多方面有所创新，显得沉厚雄浑，博大精深。他的作品犹如安史之乱前后唐代社会的一面镜子，被公认为“_________”，明清文人推崇他为“_________”。他 的政治理想是“_________，_________”。综观杜甫一生思想是“穷年忧...

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第09课 说“木叶”（导学案）（含部分答案）-高一语文（统编版必修下册）资料可供全国地区适用。

大致详情：说木叶 林庚 导学案学习目标：1.掌握重要词语的音形义；2.理解文学论文的文体特点；3.梳理文章思路；4.理解诗歌语言暗示性的特点；5.结合自己的读书经验能够“有所得”，辩证看待作者的观点。自 学 案一、基础知识(一) 知人论世 林庚(1910-2006)，字静希， 原籍福建闽侯人， 现代诗人、古代文学学 者、文学史家。北京大学教授。 1933 年秋出版了第一本自由体诗集《夜》，1934 年以后， 他作 为一名自由诗体的新诗人尝试新的格律体， 先后出版了《北平情歌》《冬眠曲及其他》，还出版 过《春野与窗》《问路集》等 6 部新诗集。作为一名学者，林庚教授的研究主要涉...

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人教部编版高中语文必修下册《桂枝香-金陵怀古》学案（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《桂枝香金陵怀古》导学案课文简介：本词是王安石在金陵的登高怀古之作，通过对金陵（即南京）景物的赞美和对历史兴亡的感喟，寄托了自己对当时朝政的担忧和对国家政治大事的关心。教学目标（核心素养）1、语言建构与运用：疏通疑难字词，读懂诗句。2、思维发展与提升：通过诗句的分析，理解诗人对历史兴亡的感叹。3、审美鉴赏与创造：赏析诗中所描写的金陵美景。4、文化传承与理解：理解王安石作为一个政治家对国家前途命运的关心。教学过程：一、导入1、作者简介王安石（1021－1086），字介甫，号半山，谥文，封荆国公。世人又称王荆公。汉族，北宋抚州临川人（今江西省抚州市临川区邓家巷人），中国北宋著...

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