往事依依 ppt推荐： 大小：3.32M 版本：苏教版
幻灯片1 幻灯片2 认识于漪： 江苏省镇江人。 全国著名的中学语文特级教师。 上海中学语文教学研究会会长。 幻灯片3 认识它们吗？ 记忆犹新 徜徉（ ） 凝视（ ）烟波浩淼（ ） 走投无路 狼狈逃窜( ) 津津有味（ ） 风云变幻 阴晴雨晦( ) 美不胜收婵娟（ ） 绚丽（ ） cháng yáng miǎo níng cuàn jīn huì chán xuàn 幻灯片4 认识它们吗？ 眼花缭乱 心旷( )神怡 五彩纷呈 雕镂（ ） 油然而生 镌刻（ ） 鸦雀无声 信口背出 谆谆（ ） 铭刻（ ） 水泊（ ） 历历在目 kuàng lòu juān míng zhūn pō 幻灯片5 根据题目，我们知道这篇文章记叙的是什么方面的内容？ 记叙的是作者对少年时期往事的美好回忆 幻灯片6 请同学们有感情的朗读课文，熟悉课文。思考文中回忆了少年时期哪几件往事，分别试用一句话概括 。 幻灯片7 ①小时侯看山水画和《水浒传》插图，再读《水浒传》时犹如身历其境。 回忆 往事 ② 学生时代读《千家诗》，编织了童年美丽生活的花环。 ③ 听老师入情入理的讲课，被深深感动。 少年的回忆 ④受到老师谆谆教导，铭刻在心，一生受用。 幻灯片8 自由阅读课文，体会作者对往事“依依”的情感。 小时候的看画与中学时代的读书上课给作者哪些具体感受，令她至今“依依”？划出有关语句讨论交流。 幻灯片9 小时侯看山水画和《水浒传》插图，再读《水浒传》 学生时代读《千家诗》 听老师入情入理的讲课 受到老师谆谆教导 幻灯片10 山水画 仿佛进入画中 徜徉于山水中 乐在其中 幻灯片11 评注图象水浒传 梁山雄伟险峻 水泊烟波浩淼 好象就是家乡的山水 幻灯片12 幻灯片13 读《水浒传》 犹如身历其境， 真是津津有味 幻灯片14 读《千家诗》 给我以广阔的天地 编织童年美丽的花环 幻灯片15 万紫千红总是春 幻灯片16 春城无处不飞花 幻灯片17 绿树阴浓夏日长 幻灯片18 五月榴花照眼明 幻灯片19 青女素娥俱耐冷， 月中霜里斗婵娟 幻灯片20 梅雪争春未肯降， 骚人搁笔费评章 幻灯片21 《千家诗》中美妙的诗句，给作者带来了美的享受。同学们能不能背一些关于四季景物或者描绘祖国大好山河的诗歌？ 幻灯片22 朗诵课文第五自然段，本段描写了两位国文老师入情入理的讲课，试比较这两位老师朗读诗歌时不同的情状。 幻灯片23 大声朗读 国文老师 头与肩膀左右摇摆着 注满情思 代课老师 幻灯片24 课文第六自然段中老师的教导说得很好，对我们很有教育意义，齐读这一自然段。 你们课外有计划读过哪些好书呢？向大家推荐。 幻灯片25 幻灯片26 幻灯片27 幻灯片28 作者深情的追溯了少年时代的“依依”往事。无论是看一副画，读一本书，还是听一堂课，都写得有声有色，文情并茂。你能体会她的感情吗？你能从她的依依往事探询她成长的源头吗？ 幻灯片29 看山水画，写神情专注，徜徉画中之乐，表现了热爱大自然之情； 读《水浒传》，写浮想联翩、如历其境之乐。表现了好读书、善品味之乐。 幻灯片30 读《千家诗》，写吟诵诗句、沉醉诗境之乐。表现了爱国、爱美、爱生活之情 听国文老师上课，写朗诵诗歌，深受感染之乐。表现了酷爱文学，关注时代的情思。 幻灯片31 从作者的依依往事探寻她成长的源头，那就是：少年时代多读优秀的文学作品，接受优秀文化的熏陶。 幻灯片32 作者回忆的几件事情，为什么都与读书（画）有关？这对我们青少年有什么启迪？ 作者回忆的都是学生时代的生活，学生时代是读书学习的时期，回忆起来，当然离不开读书。 读书，编织了“我”童年美丽生活的花环，开阔了“我”的眼界；开启了“我”的心智；给“我”以美的享受与情感的熏陶；使“我”成为一个志趣高尚的人。 Tags：往事,依依,ppt  |
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