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18童年的水墨画教案(精选10篇)

日期:2023-9-21 09:26 阅读:

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18童年的水墨画教案(10篇)
序号 资料标题 下载地址
1 18.《童年的水墨画》教学设计 下载
2 【核心素养目标】18.《童年的水墨画》第二课时教案 下载
3 18课《童年的水墨画》 教案 下载
4 18 童年的水墨画 表格式教学设计 下载
5 18 .《童年的水墨画 》教学设计 下载
6 18.《童年的水墨画》教学设计 下载
7 18 童年的水墨画 课件 下载
8 18.《童年的水墨画》教学设计 下载
9 18.《童年的水墨画》教学设计 下载
10 18.《童年的水墨画》 教学设计 下载

篇1:18.《童年的水墨画》教学设计

18.《童年的水墨画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:三年级下册语文《童年的水墨画》教学设计教学目标:1.识字与写字:通过课文朗读,借助课后注音认识“墨、染”等5个生字;会写“墨、染”等12个字;联系生活经验、借助插图或上下文语境理解“水墨画、垂柳”等词语。阅读与鉴赏:在朗读过程中,了解“组诗”。通过联系上下文、结合生活经验、想象画面、借助插图等多种方法理解难懂的诗句。通过诗歌的品读,感受乡村儿童生活的多姿多彩、自由自在。表达与交流:通过诗歌的学习,能展开想象,说出在溪边、江上和林中分别看到的画面;能背诵《溪边》。教学重难点:通过联系上下文、结合生活经验、想象画面、借助插图等多种方法理解难懂的诗句。教学过程:任务一:明确任务,自...
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篇2:【核心素养目标】18.《童年的水墨画》第二课时教案

【核心素养目标】18.《童年的水墨画》第二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情:中小学教育资源及组卷应用平台童年的水墨画教学目标1.认识“墨、染”等5个生字,会写“墨、染、竿”等11个生字,正确读写“水墨画、葫芦、蘑菇”等13个词语;2.能有感情地朗读课文。能运用多种方法理解难懂的诗句。背诵《溪边》。3.能说出溪边、江上和林中分别看到的画面。【核心素养】文化自信:引导学生想象诗的意境,感受童年生活的快乐。语言应用:欣赏诗歌的语言美、画面美,感受童年的快乐。思维能力:想象诗歌描绘的意境,感受童年幸福快乐的生活和美好的愿望。审美创造:体会儿童丰富的想象力,感受儿童生活的快乐,激发学生热爱生活。教学重难点重点:通过朗读课文,感受儿童丰富的想象力。难点:...
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篇3:18课《童年的水墨画》 教案

18课《童年的水墨画》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情:部编版三年级语文下册第六单元18课《童年的水墨画》教学设计课型:新授教学目标:1.能读准“扑腾”“水葫芦”等词语,并理解含义。2.能有感情地朗读课文。背诵《溪边》。3.通过反复朗读、借助图片、想象等多种方法说出溪边描绘的画面,体会童年的快乐。教学重难点:通过反复朗读、借助图片、想象等多种方法说出溪边描绘的画面,体会童年的快乐。教学方法:朗读指导法、自主学习、合作探究教学过程:一、感受水墨画,揭示课题1.孩子们,有人说童年是一首歌,歌里有你们的幸福和快乐;有人说童年是一幅画,画里有你们的五彩生活。今天让我们走进第六单元“多彩童年”。今天让我们走进第十八课,大家齐读课题。出示学...
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篇4:18 童年的水墨画 表格式教学设计

18 童年的水墨画 表格式教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:教学设计用纸科目 语文 课题 童年的水墨画年级 三年级 主备人学 习 目 标 相关课程标准陈述 1.联系上下文借助工具书来理解词语。 2.用普通话正确流利地朗读课文,是对学生朗读能力的培养。 3.体会词句在文中的表达意图,理解文本意图,积累语言。 4.运用多种方法理解难懂的句子。具 体 目 标 1.用形近字比较,结合语境等方法,认识“墨、染” 等6个生字,会写“墨、梳” 等13个字,会写“水墨画、垂柳”等14个词语。 2.能有感情地朗读课文。能运用多种理解难懂的诗句。背诵积累《溪边》 3.通过想象,说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。学习项目 具 体...
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篇5:18 .《童年的水墨画 》教学设计

18 .《童年的水墨画 》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:《童年的水墨画》教学设计【教学目标】1.通过联系生活、语境、结合图片等方式,认读“染绿、水葫芦、斗笠”等词语的的意思;通过多种形式读出诗歌的三幅画面,初步培养学生概括能力。2.还原学生的阅读初感,读出问题,然后运用“想象画面、发现省略”等策略解决自己的问题,培养学生理解难懂句子及欣赏诗歌的能力。3.通过比较、想象等策略,初步了解诗歌“抓特点”的方法,感受诗歌的情感。【教学流程】学习活动一 读诗梳理1.导题猜测2.自由读诗出示学习活动一:读一读:读准字音,读通诗句。猜一猜:与你想的一样吗?3.读文梳理,形成三幅画:溪边垂钓 江上戏耍 林中欢叫学习活动二 聚焦欣赏...
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篇6:18.《童年的水墨画》教学设计

18.《童年的水墨画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:三年级下册语文《童年的水墨画》教学设计教学目标1. 能有感情地朗读课文,运用“联系上下文、联系生活实际、想象画面”等多种方法理解难懂的句子。背诵《溪边》。2. 能展开想象,说出诗歌中描绘的溪边、江上和林中的画面。教学重难点1.能运用“联系上下文、联系生活实际、想象画面”等方法理解难懂的句子。2.能展开想象,说出诗歌中描绘的溪边、江上和林中的画面。教学过程 板块一 欣赏水墨画,导入揭题(一)微课欣赏,引出课题1.出示水墨画视频。2.童年犹如水墨画简单而充满浓浓的欢乐。板书课题,齐读课题。(二)回顾全文,梳理画面1.上节课我们学习了这篇组诗,里面三首小诗分别描绘了怎...
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篇7:18 童年的水墨画 课件

18 童年的水墨画 课件资料可供全国地区适用。
大致详情:(共56张PPT)水墨画是中国传统绘画的代表,用简约凝练的笔法勾勒出一幅别有韵味的场景。统编小学语文三年级下册第三单元18.童年的水墨画(第一课时)运用多种方法理解难懂的句子。写一个身边的人,尝试写出他的特点。板块一:字词诗句,反复诵读活动一:初读课文,读准字音。读书要求:1.自由朗读,读准字音。2.遇到生字,可以借助拼音多读几遍。染绿水墨画mòrǎn破碎suì学认字溅起浪花lànɡjiàn朗读要求1:自由读词语,读准确。活动二:读词语水墨画 染绿 垂柳 钓竿 扑腾破碎 扇动 戏耍 拨动 浪花溅起 葫芦...
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篇8:18.《童年的水墨画》教学设计

18.《童年的水墨画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:三年级下册语文童年的水墨画教学设计教学目标:1.认识“墨、染”等6个生字,会写“墨、染”等11个生字。2.运用联系上下文等方法,理解难懂的诗句。3.能感受本组诗的语言特色,体会题目中“水墨画”与本组诗的关联。4.能有感情地朗读三首诗,想象画面,体会诗中表达的情感。会背诵《溪边》。教学重点:能运用方法理解难懂的诗句,想象诗歌描绘的画面。教学难点:能体会题目中“水墨画”与本组诗的关联。第一课时板块一了解“水墨画”,质疑课题1.谈话导入:你喜欢画画吗?一般用什么笔绘画?随机出示几幅画。2.出示一幅水墨画,板书“水墨画”并学习“墨”字。3.简单了解:水墨画被称作“国画”,是在...
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篇9:18.《童年的水墨画》教学设计

18.《童年的水墨画》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:三年级下册语文《童年的水墨画》教学设计教学目标:1.运用联系上下文等方法,理解难懂的诗句。2.能感受本组诗的语言特色,体会题目中“水墨画”与本组诗的关联。3.能有感情地朗读三首诗,想象画面,体会诗中表达的情感。会背诵《溪边》。教学重点:能运用方法理解难懂的诗句,想象诗歌描绘的画面。教学难点:能体会题目中“水墨画”与本组诗的关联。教学过程板块一 以篇章页导入,温故知新呈现篇章页,明确本单元语文要素复习理解难懂词语的多种方法,发现相同点出示《溪边》,回顾上节课理解难懂句子的方法:联系上下文、联系生活想象画面(板书);点出本诗“先出现场景,再出现人”的写法。板块二 对比...
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篇10:18.《童年的水墨画》 教学设计

18.《童年的水墨画》 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情:童年的水墨画 教学设计一、教学内容:《童年的水墨画》是一组儿童诗,以跳跃的镜头摘捉了乡村儿童生活的典型场景:孩子们或是呼朋引伴去溪边钓鱼、或是到林中采摘带着雨珠的小磨菇,尽情享受着童年生活的快乐。诗的语言生动活泼,感情直率明朗,融童心、童趣于一体,多角度地展现了儿童生活的丰高多彩及无穷趣味。课文以不同的写作手法,寥寥数笔就勾勒出一幅幅儿童生活的欢乐画卷,诗中有面,令人回味无穷。其中的拟人句很值得学生学习,让学生通过作者的写作手法体会拟人句的美感,学会使用这种写作手法。二、教学目标:1.通过有感情地朗读诗歌,想象诗歌描绘的意境2.认识拟人句,学会使用拟人修辞手法。3.感受童年幸福快乐...
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