18童年的水墨画板书设计（精选14篇）

18《童年的水墨画 》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18《童年的水墨画》（教案）统编版语文三年级下册教学目标：认识“墨、染”等5个生字，会写“墨、染、竿”等11个生字，会写“水墨画、染色”等13个词语。能有感情地朗读课文。教学重难点：认识“墨、染”等5个生字，会写“墨、染、竿”等11个生字，会写“水墨画、染色”等13个词语。教学过程：一、创设情境，激发兴趣孩子们，美好的童年就如一幅幅水墨画，或浓或淡，意境优美。今天我们就来学习《童年的水墨画》中的《溪边》，分享童年的快乐。二、学习《溪边》1.出示：溪边看到这个题目，你发现什么？请孩子们自由发言。师：是的，写出了童年生活发生的场景，在这个场景里究竟发生了些什么呢？让我们一起...

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18 《童年的水墨画》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18.《童年的水墨画》教案学习目标：1.认识“墨、染”等5个生字，会写“墨、染、竿”等11个生字，会写“水墨画、染色”等13个词语。2.能有感情地朗读课文。能运用多种方法理解难懂的诗句。4.能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。学习重点：1.运用“联系上下文，联系生活实际，想象画面”的方法理解难懂的诗句。2.有感情地朗读课文。学习难点：运用“联系上下文，联系生活实际，想象画面”的方法理解难懂的诗句。课前准备：师：课件 生：预习课文学习过程教师活动（流程、评价、总结） 学生活动一、激趣导入，引出课题 1.师：同学们，今天老师给大家带来了两幅画，你知道这是什么画吗？...

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18.《 童年的水墨画》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18 童年的水墨画 教学目标1.会认“墨、染”等6个生字，会写“墨、染”等11个字，正确读写“水墨画、垂柳”等13个词语。2.有感情地朗读课文。运用多种方法理解难懂的句子。背诵《溪边》。3.能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。 教学重难点运用多种方法理解难懂的句子，想象诗歌描绘的意境，体会童年生活的快乐。教学准备：课件教学过程：环节一：“咬文嚼字”，为画起题。师：这一组诗写出了童年的不同场景，你都看到了这样的画面呢？用一个词来说一说每一首诗。比如《溪边》，你看到的是——生：钓鱼。师：如果这是一幅画，画的题目就叫“溪边钓鱼图”好不好？生：不好。（异口同声，还笑起来...

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18《我童年的水墨画》教案+反思资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版小学语文三年级下册第六单元《我童年的水墨画》教案教学目标：1. 知识与技能目标：学生能够读懂并理解课文《我童年的水墨画》的内容，了解传统水墨画。2. 过程与方法目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的想象和表达能力。3. 情感态度价值观目标：培养学生对中国传统文化的兴趣，增强学生对于艺术的热爱与欣赏能力。教学重点：1. 理解课文《我童年的水墨画》的内容。2. 了解传统水墨画的特点和魅力。教学难点：1. 提高学生的阅读理解能力，培养学生的想象和表达能力。2. 帮助学生理解传统水墨画的表现方式和意境。教学过程：一、导入（5分钟）1. 创设情境：通过问学生童年时是否有...

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18.《童年的水墨画》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：三年级下册语文《童年的水墨画》教学设计教学目标：1.识字与写字：通过课文朗读，借助课后注音认识“墨、染”等5个生字；会写“墨、染”等12个字；联系生活经验、借助插图或上下文语境理解“水墨画、垂柳”等词语。阅读与鉴赏：在朗读过程中，了解“组诗”。通过联系上下文、结合生活经验、想象画面、借助插图等多种方法理解难懂的诗句。通过诗歌的品读，感受乡村儿童生活的多姿多彩、自由自在。表达与交流：通过诗歌的学习，能展开想象，说出在溪边、江上和林中分别看到的画面；能背诵《溪边》。教学重难点：通过联系上下文、结合生活经验、想象画面、借助插图等多种方法理解难懂的诗句。教学过程：任务一：明确任务，自...

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18《童年的水墨画》 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共45张PPT)童年的水墨画三年级 下册张继楼:1926年出生，汉族，江苏宜兴人，主要作品有《营帐边有一条小河》、《在城市的大街上》、《在农村的田野上》、《夏天到来虫虫飞》等。作者简介学习要求1、借助拼音或其他方法读准字音，圈出生字词；2、读通每个句子，读不通顺的多读几遍；3、给每个自然段写上序号。墨染竿腾浪葫爽蘑碎菇拨mòrǎnɡānténɡshuǎnɡmó ɡūlànɡbōhúsuì我会写卒碎打碎suì完整的东西破坏 使变碎。石染会意字。篆书右下是木，表示古代染料多从草木中提取；左边是水，...

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大致详情：《童年的水墨画》教学设计（三年级下册）一、概述本课选自部编版语文三年级下册第六单元，本单元的人文主题是多彩童年，语文要素是运用多种方法理解难懂的句子，写作要求是写一个身边的人,尝试写出他的特点。《童年的水墨画》是一组儿童诗，以跳跃的镜头捕捉了乡村儿童生活的典型场景。《溪边》描绘了儿童垂钓的场景，既有色彩的点染，又有动静的转换，带来视觉与听觉的美好感受。《江上》描墓了一群水乡孩子江中嬉戏的欢乐画面，把戏水的孩子比作“像刚下水的鸭群”，把划动双臂比作“扇动翅膀”，形象充满童趣。《林中》描写了雨后的树木里孩子们采蘑菇的欢乐情形，将“小蘑菇”与“斗笠”互为比喻，充满了童真童趣。每首儿童诗廖廖数笔...

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大致详情：《童年的水墨画》教学目标：1.认识“墨、染”等5个生字，会写“墨、染、竿”等11个生字，会写“水墨画、染色”等13个词语。2.能有感情地朗读课文。能运用多种方法理解难懂的诗句。4.能说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。教学重点：1.运用“联系上下文，联系生活实际，想象画面”的方法理解难懂的诗句。2.有感情地朗读课文。教学难点：运用“联系上下文，联系生活实际，想象画面”的方法理解难懂的诗句。一、激趣导入，引出课题同学们，今天老师给大家带来了几幅画，你知道这是什么画吗？是啊，这是中国画，也叫水墨画。它是水与墨的配合，你看，无论是画山水、画植物还是水果，都别有一番韵味呢。其...

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大致详情：18 童年的水墨画教学目标1.聚焦“笑”，能运用联系上下文、结合生活实际等方法理解难懂的诗句，体会《溪边》有声有色，动静结合的妙处；2.借助喜马拉雅app，想象画面有感情地朗读并背诵《溪边》。教学重难点1.聚焦“笑”，能运用联系上下文、结合生活实际等方法理解难懂的诗句，体会《溪边》有声有色，动静结合的妙处；2.借助喜马拉雅app，想象画面有感情地朗读并背诵《溪边》。教学过程一、复习回顾，整体感知：师：前面我们欣赏了徐悲鸿笔下奔腾的骏马、齐白石笔下灵动的虾、郑板桥笔下苍劲的竹，知道了水“墨”画的特点就是水墨相融，浓淡分明。接着咱们为组诗配上了画名（指着副板书，不读）。这三首诗不...

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18 童年的水墨画 表格式教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计用纸科目 语文 课题 童年的水墨画年级 三年级 主备人学 习 目 标 相关课程标准陈述 1.联系上下文借助工具书来理解词语。 2.用普通话正确流利地朗读课文，是对学生朗读能力的培养。 3.体会词句在文中的表达意图，理解文本意图，积累语言。 4.运用多种方法理解难懂的句子。具 体 目 标 1.用形近字比较，结合语境等方法，认识“墨、染” 等6个生字，会写“墨、梳” 等13个字，会写“水墨画、垂柳”等14个词语。 2.能有感情地朗读课文。能运用多种理解难懂的诗句。背诵积累《溪边》 3.通过想象，说出在溪边、江上和林中分别看到的画面。学习项目 具 体...

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大致详情：备课教案《童年的水墨画》教材分析：《童年的水墨画》是一组儿童诗，以跳跃的画面捕捉乡村儿童生活的典型场景。孩子们去溪边钓鱼、去江上游泳、去林中采集蘑菇，尽享童年生活的乐趣。教育孩子们要在生活中创造美，也要在生活中发现美，同时，还要把这种美分享给大家。教学目标：1.能运用多种方法理解难懂的诗句；2.能说出在《溪边》、《江上》、《林中》分别看到的画面；3.能理解诗中一个本体、多个喻体的比喻；4.能理解诗中有动有静，点面结合的手法；5.能背诵三首诗歌。教学重点：1.能运用多种方法理解难懂的诗句，背诵《溪边》；2.能理解文中的多个比喻；3.能说出在《溪边》、《江上》、《林中》分别看...

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大致详情：《童年的水墨画》教学设计【教学目标】1.通过联系生活、语境、结合图片等方式，认读“染绿、水葫芦、斗笠”等词语的的意思；通过多种形式读出诗歌的三幅画面，初步培养学生概括能力。2.还原学生的阅读初感，读出问题，然后运用“想象画面、发现省略”等策略解决自己的问题，培养学生理解难懂句子及欣赏诗歌的能力。3.通过比较、想象等策略，初步了解诗歌“抓特点”的方法，感受诗歌的情感。【教学流程】学习活动一 读诗梳理1.导题猜测2.自由读诗出示学习活动一：读一读：读准字音，读通诗句。猜一猜：与你想的一样吗？3.读文梳理，形成三幅画：溪边垂钓 江上戏耍 林中欢叫学习活动二 聚焦欣赏...

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大致详情：三年级下册语文《童年的水墨画》教学设计教学目标1. 能有感情地朗读课文，运用“联系上下文、联系生活实际、想象画面”等多种方法理解难懂的句子。背诵《溪边》。2. 能展开想象，说出诗歌中描绘的溪边、江上和林中的画面。教学重难点1.能运用“联系上下文、联系生活实际、想象画面”等方法理解难懂的句子。2.能展开想象，说出诗歌中描绘的溪边、江上和林中的画面。教学过程 板块一 欣赏水墨画，导入揭题（一）微课欣赏，引出课题1.出示水墨画视频。2.童年犹如水墨画简单而充满浓浓的欢乐。板书课题，齐读课题。（二）回顾全文，梳理画面1.上节课我们学习了这篇组诗，里面三首小诗分别描绘了怎...

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18 童年的水墨画 课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共56张PPT)水墨画是中国传统绘画的代表，用简约凝练的笔法勾勒出一幅别有韵味的场景。统编小学语文三年级下册第三单元18.童年的水墨画（第一课时）运用多种方法理解难懂的句子。写一个身边的人，尝试写出他的特点。板块一：字词诗句，反复诵读活动一：初读课文，读准字音。读书要求：1.自由朗读，读准字音。2.遇到生字，可以借助拼音多读几遍。染绿水墨画mòrǎn破碎suì学认字溅起浪花lànɡjiàn朗读要求1：自由读词语，读准确。活动二：读词语水墨画 染绿 垂柳 钓竿 扑腾破碎 扇动 戏耍 拨动 浪花溅起 葫芦...

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