篇1：辽大版四上心理健康 6.学会赞美 教案辽大版四上心理健康 6.学会赞美 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：学会赞美 一、学习目标 1、认识赞美的作用 2、学会恰当、真诚地赞美他人 3、体会到赞美他人与被人赞美的感觉 二、学习重、难点 懂得为什么要称赞他人，学会怎样称赞他人 三、学习过程 （一）热身活动 （二）故事分享，认识赞美 1、倾听老师关于赞美的故事 小女孩可以变成一个歌唱家是因为 ？老爷爷给她最大的帮助是 ？” 2、活动一：我得到过的“大拇指” 活动提示：生活中，你肯定经历过许多被人赞美的事，他（她）对你竖起了大拇指。 （三）游戏引路，学会赞美 1、活动二：优点轰炸接龙 游戏规则：（1）小组间进行优点接龙，接龙讲的内容是你身边的同学的优点如：xxx长得很美；x... 图片详情：    篇2：27发现别人的优点： 学会赞美（教案） 心理健康二年级下册（表格式）27发现别人的优点： 学会赞美（教案） 心理健康二年级下册（表格式）资料可供全国地区适用。 大致详情：学会赞美单元 发现别人的优点 单元 课时 第 课主题 学会赞美 总课时 1 第1 课时背景分析 心理学家研究证明：希望得到尊重和赞美，是人们内心深处最大的愿望。可是，很多学生往往不知如何赞美别人，不应该怎样面对他人的赞美。因此，依据学生心理特点我确定设计了《学会赞美》一课，以培养学生积极赞美别人，肯定别人的意识和能力，让快乐的心态伴随孩子的成长。教学目标及重难点 学会发现别人的优点，掌握一些赞美别人的方法和技巧。（重点） 2、通过本节课的活动，让学生认识到赞美别人在人际交往中的魅力，提高赞美他人的能力。（难点） 3、让学生体验受到赞美和赞美别人的快乐。与人友好相处... 图片详情：  篇3：学会欣赏，学会赞美（课件） 班会-通用版(共13张PPT)学会欣赏，学会赞美（课件） 班会-通用版(共13张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共13张PPT)学会欣赏，学会赞美学会欣赏，学会赞美主题班会---在日常生活中,恰如其分地赞美对方,能创造一种热情友好的气氛,能使彼此的心情更加愉悦舒畅,彼此间和谐地相处，而现在的学生大都是独生子女，在家是父母的惯宝宝，以自我为中心，习惯我行我素，很少能欣赏别人，赞美别人，缺少融入集体，与别人交流沟通的能力。一、班会背景一、班会背景1.通过活动,使我们认识到适当的赞美会给集体和个人带来快乐. 2.使学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。 二、班会目的二、班会目的第一板块：明境台——激情引趣了解为什么要赞美，... 图片详情：     篇4：《学会赞美》浙教版心理健康六年级课件(共19张PPT内嵌视频)《学会赞美》浙教版心理健康六年级课件(共19张PPT内嵌视频)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共19张PPT)真的很不错夸一夸先用右手指碰一下左肩再碰一下右肩然后右手竖起大拇指从胸口用力伸出去再换左手做同样动作最后双手齐做双手交叉用拇指碰左右肩然后从胸口将双手用力伸出竖起大拇指，说：我真的很不错，我真的很不错，我真的真的真的真的真的很不错。接下来，两两一组，面对面请你双手拍对方肩膀，重复刚在的动作竖起大拇指，说：你真的很不错，你真的很不错，你真的真的真的真的真的很不错。学会赞美赞美的魅力给人力量精神鼓舞心情愉悦充满自信赞美的作用帮助他人认识自己帮助他人喜欢自己帮助他人拥有自信让他人也学会感谢和赞美激发他人的奋发向上的动力让他爱自己，... 图片详情：   篇5：辽大版四上心理健康 6.学会赞美 说课教案辽大版四上心理健康 6.学会赞美 说课教案资料可供全国地区适用。 大致详情：心理健康教育课《学会赞美别人》说课稿 老师们大家好： 今天我说的是小学低年级的心理健康教育课，题目是《学会赞美》 一 说学生 通过我得调查研究，发现低年级的孩子在交往方面存在这问题，起根本原因是因为存在以下两种不健康的心理问题。 自负 一般表现在成绩较优秀的有一定特长的学生身上，而且他们家庭条件较优越，家长对孩子过分宠爱，不能正确客观地评价他们，因自负而不能和同伴友好地相处，傲慢无礼，常常有高高在上、盛气凌人之感。自负可以说是一种比较普遍存在的不健康心理，这说明，孩子还缺乏全面客观评价自己的能力。 自卑对一些学困生来说，以学习成绩差，经常受到老师和家长批评，同学的嘲笑，... 图片详情：    篇6：初中班会 八年级主题班会 学会赞美他人 课件 (18张PPT)初中班会 八年级主题班会 学会赞美他人 课件 (18张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共18张PPT)学会赞美他人初二（1）班说故事：“戴高帽”外面的官不容易做啊，应当谨慎些现在像老师您这样不喜欢戴高帽子的能有几个呢？你的话也不是没有道理。我准备了一百顶高帽，逢人就送他一顶，不至于有关系不融洽的人。我们以正直的原则侍奉上级，给别人做事，何须这样 京官老师高帽子已经送出去一顶了！故事启示每个人的内心都渴望被认可、被期望、被需要、被赏识、被人喜欢、被人爱！……心理学家威廉.詹姆士所说，“人性中最深切地渴望就是获得他人的赞赏”。学会欣赏与赞美一、现场采访你有过被他人(家人、老师、同学等）赞美或者赞美他人的经历吗？ 印象最深刻的是哪次？当时心情如何？... 图片详情：   篇7：心理健康辅导课《学会赞美》说课稿心理健康辅导课《学会赞美》说课稿资料可供全国地区适用。 大致详情：心理健康辅导课《学会赞美》说课稿 尊敬的各位评委、老师? 大家好，我叫XXX是XX小学的一名教师，今天我说课的题目是《学会赞美》。 一、辅导理念 1、对主题的设计理念 本节课的主要目的是让学生在活动中形成情感与心理共鸣克服。并同时看到别人身上的优点，学会赞美，为今后的健康成长打好心理基础。 对学生的分析? 当前随着社会经济、文化等迅猛发展, 心理健康问题受到了越来越多的关注与重视?学生的心理健康问题更是不容忽视。许多孩子产生自自卑和自负或是以自我为中心, 看不到别人的优点,总是看到别人的缺点。通过我的调查发现, 学生在交往方面存在这问题。?根本原因是因为存在以下两种... 图片详情：    篇8：辽大版 四年级上册心理健康教育 6学会赞美 ｜ 教案辽大版 四年级上册心理健康教育 6学会赞美 ｜ 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：心理健康活动课《学会赞美》教学设计 【设计理念】 心理学家研究证明：希望得到尊重和赞美，是人们内心深处最大的愿望。本年段学生在人际交往过程中出现的自我意识不断增强，他们情绪不稳定，情感内敛，内心虽然渴望得到别人的理解肯定但却不善于当众表达自己的情感，也慢慢忽略了对别人的赞美和欣赏别人。很多学生在与周围的同学合作或相处的不成功，除去智力的原因，很多的原因是不会在适当的时候欣赏和赞美别人，因此，依据学生心理特点我确定设计了《学会赞美》这次辅导活动，以培养学生积极赞美别人，肯定别人的意识和能力，在愉悦的气氛中，让学生在活动中体验赞美别人和被赞美的快乐，感受赞美带来的自信心理体验，了解赞美在人际交... 图片详情：    篇9：三年级主题班会教案-学会欣赏和赞美别人 全国通用三年级主题班会教案-学会欣赏和赞美别人 全国通用资料可供全国地区适用。 大致详情：学会欣赏和赞美别人 在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一根独特的琴弦，拨动它就会发出特有的音响，要使孩子的心同我讲的话发生共鸣，我自身就需要同孩子的心弦对准音调。 ——苏霍姆林斯基? 班会主题： 学会欣赏和赞美别人? 班会目的： 让学生认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。帮助学生认识到欣赏和赞美人是一种艺术，而艺术需要学习，让学生初步学会如何掀赏和赞美别人，进一步增进同学之间的友谊? 班会重难点： 初步学会如何掀赏和赞美别人 教学过程： 全班齐唱歌曲--《相逢是首歌》伴着余音，主持人登场? 甲、乙：你曾对... 图片详情：  篇10：高中心理健康 学会赞美——真诚能开出友谊之花 课件 (共22张PPT)高中心理健康 学会赞美——真诚能开出友谊之花 课件 (共22张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共22张PPT)学会赞美——真诚能开出友谊之花心理健康主题班会目录CONTENTS壹赞美解读叁活动“赞美同桌”贰赞美的要诀肆探究思考心灵故事赞美的力量一位推销员走进一家公司的经理办公室推销办公用品。女经理很忙，正在打电话。推销员觉得不应该在此时打扰人家，于是抽空对经理表示歉意后告辞，并顺便说：“你的头发真漂亮，我做梦都想有这样的长发，可惜我的头发又黄又少，只见女经理疲惫的眼睛一亮，回答说：“不好意思，头发太乱了，还没有顾上打理一下。”推销员说：“您太累了，应当休息一下。”这时女经理才回过神来，问道：“您是 …？”推销员马上说明来意，经理很有兴趣地听完介绍，随即通... 图片详情：      篇11：辽大版四上心理健康 6学会赞美 课件(共12张PPT)辽大版四上心理健康 6学会赞美 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。 大致详情：(共12张PPT)学会赞美一个小女孩因为长得又矮又瘦而被老师排除在合唱团之外，而且，谁叫她永远穿着一件又灰又旧又不合身的衣服哩！ 小女孩躲在公园里伤心地流泪。她想：我为什么不能去唱歌呢？难道我真的唱得很难听吗？ 想着想着，小女孩就低声唱了起来，她唱了一支又一支，直到唱累了为止。 “唱得真好！”这时传来说话的声音，“谢谢你，小姑娘，你让我度过了一个愉快的下午。” 小姑娘惊呆了！ 说话的是一个满头白发的老人。他说完后站起来独自走了。 小女孩第二天再去时，那老人还坐在原来的位置上，满脸[慈爱慈祥慈悲]地看着她微笑。 小女孩于是又唱起来，老人聚精会神地听着，一副陶醉其中... 图片详情：     篇12：全国通用 三年级上册心理健康教育 学会赞美 教案全国通用 三年级上册心理健康教育 学会赞美 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：学会赞美 教学目的:? 懂得赞美的重要性。练习根据不同的情景,学会真诚地用恰到好处的语言赞美别人。? 体会到赞美给人带来的愉悦，并积极主动地在生活中赞美自己的亲人和朋友。? 教学重难点:? 引导学生对不同的对象,不同的事情,用欣赏的目光去对待、用真诚、恰当的语言去赞美。? 教具准备:? 多媒体课件、小卡片。? 教学目标：? 了解每个人都需要得到别人的赞扬,赞扬别人与得到别人赞扬都是很快乐的。? 学会具体地赞扬别人做过的一件好事或者一个良好的行为。? 体验被别人赞扬的快乐,感悟赞扬别人也会给自己带来快乐的道理。? 教学准备： 多媒体课件，苹果形状的卡纸? 教学过程:?... 图片详情：    篇13：全国通用 三年级上册心理健康教育 学会赞美 教案全国通用 三年级上册心理健康教育 学会赞美 教案资料可供全国地区适用。 大致详情：学会赞美 教学目标：? 1、让同学们认识到每个人都需要被人欣赏和赞美；? 2、善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。? 3、让学生初步学会如何欣赏和赞美别人，进一步增进同学之间的了解和友谊，树立自信，使自己不断地进步！? 教学重难点： 善于欣赏和赞美别人是拥有良好人际关系、寻觅知心朋友的一个重要条件。 活动准备： 腰鼓、花、盒子、赞美纸条、卡纸等? 教学过程： ?热身活动：? 活动一、故事导入，为什么要赞美？? 师：同学们今天真精神，一双双眼睛专注地看着老师，眼神里写满了对老师的尊敬；一个个小胸脯挺得直直的，像春天里一株株迎风而长的小树苗。从... 图片详情：   Tags：学会,赞美,教案,精选,13篇  |
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