篇1：部编版八年级语文下册第五单元写作《学写游记》课件(共40张PPT)部编版八年级语文下册第五单元写作《学写游记》课件(共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)名人谈游记语：“游记要做到向‘细、清、真’三条标准看齐。细心的观察，细腻的描写；清晰的层次，清新的语言；真切的感受，真实的感情。”——郁达夫课堂拓展奇异的黄山人们都说：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”我竟也有机会来到黄山，观赏黄山壮丽的景色。 （ 开头可交代时间、地点、人物、心情、游览地以及对此地的初步印象。）我看见过冰雪覆盖的长白山，游览过红叶似火的香山，却从没有看见过这“云奇山异”的黄山。黄山可真奇啊，玲珑剔透，有的像雕纹精美的香炉，有的像层层迭迭的彩缎，有的像含苞待放的莲花……说不尽的千姿百态，奇瑰艳美，使人疑心它不是天然生成，而是人工巧匠精心...
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  篇2：八年级下册语文第五单元写作《学写游记》课件+教案+导学案八年级下册语文第五单元写作《学写游记》课件+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版语文八年级课时教学设计课题 学写游记 单元 5 学科 语文 年级 八学习目标 学习根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。学习多角度观察生活，抓住景物或游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。学习在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想感情。重点 学习根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。学习多角度观察生活，抓住景物或游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。学习在记叙、描写的基础上，适当运用议论、抒情等手法表达自己的思想感情。难点 学习根据游踪和自身体验，合理安排游记写作的顺...
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   篇3：八年级下册语文第五单元写作《学写游记》课件(共19张PPT)八年级下册语文第五单元写作《学写游记》课件(共19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)学写游记——部编教材八（下）第五单元写作跟着课文学写作所谓游记，就是描写在游览中所见所闻（经历），并表达自己思想感情（感受）的文章。简言之，就是把游览时的经历和感受写下来，就是游记。一、什么是游记二、如何写游记1.写游记，要写清楚游览的经过，以游踪为线索，串起全文。例如：《在长江源头各拉丹冬》这篇游记中，以作者跟随摄制组探险的两天行踪为线索，写出了各拉丹冬的壮美景色和冰塔林的神奇。5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。 10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里有一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖...
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     篇4：统编版（五四学制） 八年级下册 第五单元 写作：学写游记 同步练习（含答案）统编版（五四学制） 八年级下册 第五单元 写作：学写游记 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台写作：学写游记一[文题展示]游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。[写作指导]本作文题要求描写一处风景。无论是自然景观还是人文景点，都是以一定的“形体”展现在我们面前的。对风景进行描绘时，首先要选好观赏的角度，所选的角度应该能够揭示具体风景的特征；其次要注意描写的层次，按照“移步换景”或“定点换景”的顺序对具体的风景进行观察和描述，自然就会有层次感了；最后要在描写过程中融入一些个人感受，写出自己的独特体验。[精选佳作]走进契迪龙寺，一眼就可以看到代表性建筑——大佛塔。它...
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  篇5：初中语文部编版八年级下册第五单元 学写游记 课件初中语文部编版八年级下册第五单元 学写游记 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)写作 学写游记部编版八年级语文下册1．按照一定的顺序交代清楚游览过程。2．要写出景物特色，重点描写最能吸引游人的景物。3．在描写景物时，要融入自己的情感，力求情景交融。4．能在描写景物时，采用不同的表现手法。写作目标一、游记常常要对某处景物做定点观察，以写出景物的特点。选择一处自己游览过的景点，围绕其中一处风景，写一个片段。200字左右。二、我们可能都有过旅游的经历。旅途中，我们不仅观赏自然风光，了解民风民俗，同时也会有许多新奇的感受，产生很多思考和遐想。选择一处自己游览过的景点，自拟题目，写一篇游记。不少于600字。三、参观一处纪念馆(或博物馆、展览馆)...
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  篇6：部编版语文八年级下册第五单元写作《学写游记》课件（34张ppt）部编版语文八年级下册第五单元写作《学写游记》课件（34张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)写作：学写游记1.根据游踪和个人体验，安排好写作顺序。2.抓住游览场景的特点，安排好详略布局。3.用好记叙描写的表达，力争让文情并茂。学习目标情景导入古语云：读万卷书，行万理路。近年来，随着生活水平的提高，同学们外出旅游的机会多了，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹魅力，无不给同学们留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字，写成游记，那是很有意义的事。游记是描写游览中所见所闻，表达自己思想感情的记叙文。技法点播一、什么是游记？游记是描写游览中的所见所闻，并表达自己思想感情的记叙文。技法点播一、游记有哪些基本特点1.三要素：所至 所见 所感2.顺序...
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  篇7：部编版语文八年级下册第五单元写作《学写游记》课件（共21张PPT）部编版语文八年级下册第五单元写作《学写游记》课件（共21张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)苍茫古道烟波画船风月江天远山眉黛学写游记1、了解游记的特点和写作的基本要求；2、把握游记的写作技巧，反复实践，提高写作能力。学习目标回顾本单元学过的几篇游记文章，说说什么是游记。什么是游记 游记是描写游览中的所见所闻，并表达自己思想感情的记叙文。《壶口瀑布》《在长江源头各拉丹冬》《登勃朗峰》《一滴水经过丽江》请你评价游览北海公园5月28日，我和爸妈一起去游览北海公园。10点，我们到了公园门口，买票进去。首先看到公园里一个很大的湖，一些人在湖上划船，湖边有很多游客。我们沿湖行走，湖边有亭子，亭中有人休息。我们登上了名为琼岛的小岛，看到了负有...
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   篇8：部编版八年级语文下册 第5单元 写作 学写游记课件(共35张PPT)部编版八年级语文下册 第5单元 写作 学写游记课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)第5单元 写作学写游记总体目标：学会写游记具体目标：1. 学习合理安排游记写作的顺序，使文章有层次、有条理。2. 抓住景物或者游览场所的特点来写，突出重点，详略得当。3. 适当运用议论、抒情等表达方式来表达自己的思想感情。写作目标写作指导知识讲解游记指记述游览经历的文章，一是交代游踪，通过游踪记述游览的经过，以此串起全文。二是描写景物，抒发感受。游记所涉及的内容非常广泛，山川景物、名胜古迹、风土人情、社会生活，无不可以成为游记的题材。写作指导写作方法点拨方法技巧 讲解 作用或举例捕捉信息，梳理素材。 ①学会多角度观察：运用定点观察与动态观察相结...
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   篇9：第五单元写作《学写游记》课件（共34张PPT）2022—2023学年部编版语文八年级下册第五单元写作《学写游记》课件（共34张PPT）2022—2023学年部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)I see trees of green， red roses too，I see them bloom， for me and you，And I think to myself， what a wonderful world.游记写作01游哪里I see trees of green， red roses too，I see them bloom， for me and you，And I think to myself， what a wonderful world.NATUREwhat a wonderful world.大美中国，养眼！中国36个省...
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     篇10：第五单元写作《学写游记》课件（共29张PPT）-部编版语文八年级下册第五单元写作《学写游记》课件（共29张PPT）-部编版语文八年级下册资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)你去过哪些地方游玩？哪一次旅行让你特别难忘？古语云：读万卷书，行万理路。旅游已成为现代人生活的一种重要方式。碧海蓝天、高山大川、名胜古迹、异域风情、乡村美景……无不给我们留下深刻的印象。如果能把这些印象写成游记，那将是一件很有意义的事。《学写游记》八年级下册第五单元写作学习目标1.能够抓住景物的特点，按照一定顺序进行游记写作。2.学会运用多种写作手法描绘所见景物的特征。3.能够寓情于景，融理于景，正确地抒发自己的真情实感。二、游记有哪些基本特点1.三要素：所至、所见、所感2.顺 序：游踪（移步换景），时间（移时换景）3.角 度：定点观察（俯视仰视环...
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    篇11：第五单元写作 学写游记 课件（幻灯片19张）第五单元写作 学写游记 课件（幻灯片19张）资料可供全国地区适用。
大致详情：第五单元写作 学写游记R·八年级语文下册1.学会游记的写作方法，按照顺序记叙游览过程，重点突出，详略得当。（重点）2.学会抓住特点描写景物，把自己的思想感情融入景物中，做到情景合一、角度多变。（难点）3.引用浏览地的有关知识，增强文章的可读性和艺术色彩。（素养）了解概念了解概念游记：通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘来达到记事、抒情、说理等目的的一种文体。游记三要素：所至、所见、所感了解概念游记类型：以记录行程为主的是记叙型游记；以抒发感情为主的是抒情型游记；以描绘景物、景观为主的是写景型游记；通过游记来说明一个道理的，是说理型游记。写法指导1...
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     篇12：部编版语文八年级下册 第五单元 写作 学写游记 教案部编版语文八年级下册 第五单元 写作 学写游记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学写游记同学们好：今天跟大家讲的是如何阅读游记。统编教材八年级下册第五单元所选的课文都是游记。那什么游记呢？《辞海》中对游记是这样解释的。游记，文学体裁之一，散文的一种。文笔轻快、描写生动，记述旅途见闻，也表达作者的思想感情。教材的单元导读中提出：学习本单元要了解游记的特点，把握作者的行踪、写景的角度和方法，并揣摩和品味语言，欣赏积累精彩的语句。这为我们阅读游记明确了方向。阅读游记，首先要把握作者的游踪。游踪，就是游历的踪迹。那么如何来把握游踪呢？我们可以用圈画的方式，找出文章中表示游览时间和地点的词语。第一，圈画游览的地点，把握作者的游踪。以阿来的《一滴水经过丽江》为例。通...
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 篇13：学写游记 教案学写游记 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《<学写游记>作文指导课》教学设计 教学目标： 1、把握游记的选材角度，丰富游记内容。 2、通过翻看照片、阅读名家游记以及教师下水文，写出感受最深的一次游记，抓特点，感人情。 3、发现美、捕捉美、表达美，培养学生独特的性情，陶冶情操。 教学用具： PPT 教学过程： 导入新课： 在之前跟大家的交流中，我知道咱们班80%以上的同学在写周记或随笔的时候都会想要去写自己游玩、游览的经历，然而这其中有接近70%的同学又苦于不知道如何去写而最终放弃。其实，这种记述游览经历的文章，就是我们所说的游记。怎样写游记，怎样才能写好游记呢？今天我们就一起走进游记写作。 教学...
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   篇14：部编版语文八年级下册第五单元写作：学写游记课件（25张PPT）部编版语文八年级下册第五单元写作：学写游记课件（25张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：写作 学写游记
八年级下册第五单元
了解游记的特点，把握游记的基本要素，熟悉游记的写法和多样的风格。
01
02
感知文章所写的景物的特点，体会作者寄寓在景物中的情感，理解作者对景、人、事的感悟与思考。
03
揣摩品味课文的语言，欣赏、积累精妙的语句，领会游记多样化的语言风格。
目标
新课导入
古语云：读万卷书，行万里路。随着生活水平的提高，同学们经常外出旅游，城市的繁华、乡村的秀美、名胜古迹的魅力，无不给同学们留下深刻的印象。如果能把这些印象变成文字，写成游记，那是很有意义的事。
游记是描写游览中的所见所闻，并表达自己思想感情的记叙文。
《壶口瀑布》《在长江源头各拉...
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   篇15：部编版语文八年级下册第五单元写作《学写游记》课件(共23张PPT)部编版语文八年级下册第五单元写作《学写游记》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)同学们，我们知道 5.19是中国旅游日，天台县旅游局为了扩大天台山的影响力，提升旅游竞争力，现要求天台山旅游公众号制作几期专版，希望通过自媒体的形式扩大影响力，小编选了几个天台著名景点：琼台仙谷、 龙穿峡、国清寺、天台山大瀑布……而天台山大瀑布，是中国最有影响力的瀑布群之一，自古以来就名闻天下，今天我们就帮小编制作一期天台山大瀑布专题，让读者先从天台山旅游公众号感受一下大瀑布的风采吧。情境导入八下学写游记导航我的家乡--天台学写游记游记：通过对自然风光、风景名胜、城市景观、景观中的人与事进行描绘来达到记事、抒情、说理等目的的一种文体。游记三要素：所至、所见、所...
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