篇1：学写文学短评——以《登高》教学为例 课件（共17张PPT）学写文学短评——以《登高》教学为例 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)学写文学短评——以《登高》为例情境任务：统编版语文必修上第三单元的写作要求是写文学短评，许多同学不太明白文学短评怎么写，向老师求助，希望通过今天的课堂活动，帮助同学们答疑解惑。活动1：明概念，初了解1.概念文学短评是文学评论的一个分支，主要以具体的文学作品为评论对象，并对对象的某一点进行深入品析和阐发，进而得出某个评论性观点。2.可以从文本的形象、思想内容、艺术特点、语言特色等切入。3.作品的形象：文学作品的形象指的是文学作品中创造出来的生动具体的、能激发人们感情的生活图案，通常指文学作品中人物的精神面貌和性格特征。这是同学们熟悉的杜甫画像，请你认真阅...
图片详情：
  篇2：八年级上册第二单元 写作 学写传记 课件(共23张PPT)八年级上册第二单元 写作 学写传记 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)新课导入 生活中，我们总会接触到形形色色的人，他们有的只是我们人生中的过客，不留下一点儿痕迹；有的却像一盏盏永不熄灭的明灯，在我们的记忆中闪亮。当我们驻足回首时，发现他们给予我们的，令我们受益终身。你想把他们记叙下来让更多人了解、学习吗？今天，让我们走进本单元的写作中，去“学写传记”吧。学习目标了解传记的基本特点，把握小传的基本写法。01选择典型的事例来表现人物的个性特点，展现人物风貌。02通过写作，学习人物的品质，提升个人素养。03学以致用师：请同学们回顾本单元中传记文章在选材、表现手法、结构布局、语言运用上的特点，结合具体文章说一说你认为人物传记该...
图片详情：
    篇3：八年级上册 第二单元 写作《学写传记》课件(共21张PPT)八年级上册 第二单元 写作《学写传记》课件(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)写作《学写人物小传》说课教材分析3学情分析目3教学目标录4教学方法5教学过程CONTENTS6板书设计⑦教学反思一、教材分析《学写人物传记》是部编语文八上第二单元的写作。本单元阅读课文以回忆性散文和传记为主。回忆性散文和传记有许多相同点：以记人为主，内容真实事件典型，同时注重艺术表现。阅读课的教授为归纳写作传记方法提供了依据目手国图信国国信目手国有国手国国国有目手层手国手国室信指信信目手国车信手国有第后第后信目手目车目车目国国后男层手国手目车目图信面目男目手国手国手时有国国信里信图信目手■手信手信图国信看信目手目手■手国图目...
图片详情：
   篇4：八年级上册第二单元写作《学写传记》课件(共38张ppt)八年级上册第二单元写作《学写传记》课件(共38张ppt)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)第二单元 写作学写传记学习目标1.在阅读学习的基础上，自主总结传记的特点。2.指导学生学会选择典型的事例，来表现人物的个性特点，通过记言，去行，展现人物风貌。3.引导学生在学习真实的基础上发挥想象。适当 描写增强传记的生动性。PART 01在此输入首标题在此输入副标题在此输入副标题在此输入副标题在此输入副标题在此输入副标题了解传记传记是记述人物生平事迹的作品，一般由别人记叙；自述生平的，称为“自传”。在你读过的传记中，印象最深的是哪一篇（部）呢？不妨与同学交流一下感受。然后说说传记的特点。传记要求真实，凡是文中涉及的时间、地点、人物、事...
图片详情：
  篇5：第五单元写作《学写游记》课件（共18张PPT）第五单元写作《学写游记》课件（共18张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)我笔写我心——学写游记游踪（所至）游记景观（所见）观感（所感）课文借鉴《一滴水经过丽江》游踪：玉龙雪山顶→驿道→纳西族村庄→丽江坝草甸→落水洞→黑龙潭→四方街前→玉河→四方街→城外的果园和田地→丽江坝中→金沙江边→跃入江流→奔向大海位于丽江古城的中心四方街，是当地文化的代表。详写在四方街的漫游历程，最能传达出作者阿来对古老的东巴象形文字和对独具特色的四方街的流连与喜爱。借一滴水之旅，表达了自己对传统文化的尊重和珍惜。课文借鉴启示1. 游记中应该抓住最富有特征或代表性的，或者是最能打动你的景物来刻画。我们曾仰面遥望附近的一座峰巅，但见色彩斑斓，彩...
图片详情：
     篇6：八上语文第二单元写作 学写传记 课件（20张PPT）八上语文第二单元写作 学写传记 课件（20张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共38张PPT)学写传记任务一 基于阅读，了解传记根据以往阅读经历，说说什么是传记。传记是记述人物生平事迹的作品。《列夫·托尔斯泰》《美丽的颜色》在成长过程中要学会自省。全心投入，克服困难，为实现人生目标而努力奋斗。《伟大的悲剧》集体团结协作的重要。01.传记内容要真实。任务二 分析示例，掌握传记特点传文中涉及的时间、地点、人物、事件都必须准确。后来她写过这样一段话：“现在这个时期是我丈夫和我的共同生活中的英勇时期。”玛丽后来写道：“虽然我们的工作条件带给我们许多困难，但是我们仍然觉得很快乐。”最后一篇日记是他用已经冻伤的手指哆哆嗦嗦写下的愿望：“请把这...
图片详情：
    篇7：八下第三单元习作：学写读后感 课件（共16张PPT）八下第三单元习作：学写读后感 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)世事洞明皆学问，人情练达即文章。——《红楼梦》学写读后感学习目标1.掌握读后感“引”“议 ”“联”“结”的四部分组成；2.学习多途径打开“联”的思路，丰富读后感的内容；3.学习为读后感取一个恰当的题目。读后感是指看了某篇文章或者某部作品后，根据自己的感想所写的文章。读后感最突出的特点是“读”与“感”的紧密结合，“读”是“感”的基础，要写好文章，首先就要读懂文章，把握原文的内容，体会情感。“感是“读”的升华，重点是写“感”。标题格式良药不苦更利病，忠言顺耳最利心──谈《触龙说赵太后》的劝谏艺术主标题，自由拟定，可以包含自己的观点看法。副标题，需要含带...
图片详情：
     篇8：八年级上册 第二单元 写作：学写传记 课件（共23张ppt）八年级上册 第二单元 写作：学写传记 课件（共23张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)学写传记八年级上册第二单元习作教学设计选取典型材料，突出人物的特点一典 型 事 例典 型 情 节典 型 言 行典 型 材 料1. 选取典型材料在写传记的时候，我们应该挑选典型材料来写，这样才能使人物的特点更加突出。典 型 人 物遇到天灾人祸没有灰心，也不怨恨节衣缩食供“我”读书支持并且慰勉“我”参加革命她离开土地就不舒服深明大义热爱劳动《回忆我的母亲》1. 选取典型材料选取多个典型事例来写坚强不屈有 远 见说实在话，这家伙缺乏诗人的气质。看见一树花，他不去联想青春啦爱情啦，倒去细看花蕊，研究什么雌雄同花异花。看见一只鸟，他不去联想...
图片详情：
    篇9：八年级下册第六单元写作 学写故事 课件(共20张PPT)八年级下册第六单元写作 学写故事 课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)写作学写故事1.能够将故事叙述完整，并通过故事刻画出人物的特点。2.发挥联想与想象，丰富故事细节，写出情节波澜，增加故事的吸引力。3.写故事在突出情趣的同时，能够给人以启迪，引发读者对于生活、生命的思考。教学目标一、写作指导（一）写好玩的故事——首先，要关注故事的完整性。一般包括 、 、 、 等部分。发展高潮结局开端其次，要善于运用多种描写手法刻画人物。人物描写的方法：外貌描写、神态描写、动作描写心理描写、语言描写再次，不仅要注意“好玩”，还要让故事值得玩味。最后，写故事要处理好写实与虚构的关系...
图片详情：
     篇10：部编版语文六年级下册《学写传记》课件(共20张PPT)部编版语文六年级下册《学写传记》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)学写传记1.了解人物小传文体特点，并学习写一篇人物小传。2.认识自我，培养正确的人生观、价值观。学习目标每个时代都有值得我们追随的人，他们或以深邃的思想推动了世界文明的进步，或以其叱咤风云的政治生涯影响了历史的进程，或以其在自然课科学领域的巨大成就造福于人类……情景导入传记是记述某人生平事迹的文章。可以分为两类：一类是自述生平的，叫“自传”；一类是记述别人生平的，称“传”或“评传”。小传是其中记述较简略、篇幅较短的一种。知识讲解真实:真实记录人物的生平事迹。完整:某一人生片断或生平经历,有头有尾。突出重点:生平中成绩突出,影响较大的详写,次之的略写,平...
图片详情：
     篇11：初中语文写作指导-学写读后感（共46张ppt）初中语文写作指导-学写读后感（共46张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共46张PPT)猜猜这是什么字？“感”《说文解字》解释：感，动人心也。从心，咸声。动人心的呼喊让阅读之感，绚烂绽放——学写读后感一、认识读后感知识小卡片1读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、感想、感悟以及受到的教育、启迪等写下来，这样的文章就叫“读后感”。二、选取感点知识小卡片2读后感“读”是前提，是基础，“感”才是最重要的。选取感点的角度，一般可以侧重以下几个方面：作品的中心主题 、重要情节、人物的精神品质、 闪光的语句、独特的写作手法等。请同学们用快速浏览的方法追本溯源，阅读学习下面五则材料，分小组讨论其选取感点的角度及依据。《钢铁是怎样炼成的》讲述了一个青...
图片详情：
  篇12：统编版语文八年级下册 写作 学写游记课件（共32张ppt）统编版语文八年级下册 写作 学写游记课件（共32张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)写作 学写游记名人谈游记语：游记要做到向“细、清、真”三条标准看齐。细心的观察，细腻的描写；清晰的层次，清新的语言；真切的感受，真实的感情。——郁达夫目标导航1.掌握游记的写作方法。2.能够抓住景物特点有条理地写游记。3.做到情景交融，能突出情感特点。游记往往包含两方面的内容：一是交代游踪，通过游踪记述浏览的经过，以此串起全文；二是描写景物，抒发感受。1所到3所感2所见所到景在情先情在景先意在笔先景物人物风俗所见01020304不同感官（视觉、听觉、嗅觉、触觉……）不同手法（修辞、正侧面结合、虚实结合……）富有...
图片详情：
     篇13：八年级上册 第二单元 写作《学写传记》课件(共27张PPT)八年级上册 第二单元 写作《学写传记》课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)优秀的传记像优美的人生一样罕见。——托马斯·卡莱尔学写传记部编版语文八上第二单元写作1.结合本单元课文，了解传记的基本知识。2.掌握写人物小传的基本写作方法。3.通过学写传记，学会认识他人，能够客观评价他人，思考人生经历，提升人生境界。学习目标阅读教材第47页、结合第8、9课，圈点勾画梳理传记的有关知识，了解传记的特点。什么是传记？传记是记述人物生平事迹的一种文章体裁。传记包括他传和自传。他传是为别人记叙，自传是自述生平。他人：可以是普通人，也可以是名人。自己：有特色的经历，个性特质等。传记的分类1.自传体传记。指某一个人自己写的记载自己的生活...
图片详情：
    篇14：第二单元写作 学写传记课件（18张ppt）八年级语文上册统编版第二单元写作 学写传记课件（18张ppt）八年级语文上册统编版资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)部编版八年级语文上册写作第二单元：学写传记1.了解传记（小传）常识。2.归纳并掌握如何撰写小传。3.引导学生写出有温度的传记。教学目标教学过程活动一：传记（小传）常识传记是记述人物生平事迹的作品。一般由别人记叙，称为“他传”；自述生平的，称为“自传”。传记从篇幅长短上来分，也可以分为两类。记述较全面、篇幅较长的，叫作“传”或者“传略”。记述简略、篇幅较短的，称为“小传”。1.什么是传记？教学过程活动一：传记（小传）常识小传，即人物小传，是传记的一种，是一种简略记载人物生平事迹的文章。小传分为自传和他传两种类型。2.什么是小传？教学过程活动二：初...
图片详情：
  Tags：学写,现代,ppt,精选,14篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
