篇1：关键处驻足，慢绘细微处——主体性作文教学指导课 课件（35张PPT）+教案+学案+素材关键处驻足，慢绘细微处——主体性作文教学指导课 课件（35张PPT）+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)作文指导之细节描写西昌一中俊波学校 宋平良 我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。——朱自清《背影》动作描写细致分解，体现父亲买橘子过程的“不容易”，表现父亲对儿子的一片深情。我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。——著名女作家 池莉关键处驻足，慢绘细微处主题性作文教学指导之综合运用学习目标探一探：细节描写的步...
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篇1：关键处驻足，慢绘细微处——主体性作文教学指导课 课件（35张PPT）+教案+学案+素材关键处驻足，慢绘细微处——主体性作文教学指导课 课件（35张PPT）+教案+学案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)作文指导之细节描写西昌一中俊波学校 宋平良 我看见他蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩，他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。——朱自清《背影》动作描写细致分解，体现父亲买橘子过程的“不容易”，表现父亲对儿子的一片深情。我偏爱生活的细节。我觉得人类发展了这么多年，大的故事怎么也逃不出兴衰存亡，生老病死，只有细节是崭新的，不同的时空，不同的人群，拥有绝对不同的细节。——著名女作家 池莉关键处驻足，慢绘细微处主题性作文教学指导之综合运用学习目标探一探：细节描写的步...
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篇3：全脑情智作文人教版五年级上册 第七单元 学写读后感（课件+教案）全脑情智作文人教版五年级上册 第七单元 学写读后感（课件+教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：人教版五年级上册第七单元 学写读后感【魔力话题】同学们，通过本单元的学习，我们的内心久久不能平静。民族的耻辱历史、侵略者们的残虐暴行、人民的沉重苦难、烈士们的光辉事迹，把一幕幕鲜活的、触动人心的中国近代史展现在我们的面前.我想同学们和我一样，很想把读书后的感受写下来，是这样吧？【魔力漫画】放暑假了，爸爸对小强说：小强，把你的成绩单拿来看看。小强磨磨蹭蹭半天才把成绩单拿出来。爸爸：地理58，历史57，政治59！你上课都在什么？小强振振有词的回答道：老师出的考题太偏太难。爸爸：偏在哪里？难在哪里？小强：地理考的是我没有去过的地方，历史考的是我出生以前的事，政治我又没有去开过会...
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   篇4：初中语文中考中考作文指导 六步四段教学法-怎么写好人物对话 课件(共15张PPT)+教案+导学案初中语文中考中考作文指导 六步四段教学法-怎么写好人物对话 课件(共15张PPT)+教案+导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：人物对话 导学案日期： 班级： 姓名：一、知识积累对话的构成：二、对话中标点符号的使用4种情况：1.提示语在前面：思雨说2.提示语在后面： 思雨说3.提示语在中间： 思雨说4.没有提示语：三、提示语的作用1.2.四、巩固练习剧情一"你为什么迟到了？""因为今天起床晚了，所以迟到了。"a. 老师 问道：“ ...... ？”“ ......
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    篇5：统编版三年级语文上册 多感官状物作文片段作文教学 课件(共16张PPT)+教案+反思统编版三年级语文上册 多感官状物作文片段作文教学 课件(共16张PPT)+教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：课件16张PPT。神秘小黑箱 用眼看、用耳听、用鼻闻、用口尝、用手摸等多种感官联合，共同去感知，再加上用头脑去辨别、分析、记录（思考+感受），这才是真正意义上的观察。观察？多角度观察学习 我拿起桌上的猕猴桃一看，哎呀，形状是椭圆的，土黄色的皮，没有光泽，摸着还有些粗糙，不像苹果那样光滑明亮，简直像个小土豆。妈妈告诉我，别看它外表不太好看，果肉却非常好吃，而且还很有营养，是水果中的维生素C之王。我轻轻地把它的皮剥开，啊，翠绿色的果肉露出来了，一股清香扑鼻而来。我咬了一口，软软的，嘴里立刻果汁四溢，差点从嘴角流了出来。果肉中间还有黑芝麻似的小籽，猕猴桃的味道甜甜的，略带点...
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    篇6：作文教学捕捉动情点-浙师大附属高照实验学校2021-2022学年部编版九年级语文复习教案作文教学捕捉动情点-浙师大附属高照实验学校2021-2022学年部编版九年级语文复习教案资料可供全国地区适用。
大致详情：作文教学捕捉动情点-浙师大附属高照实验学校2021-2022学年部编版九年级语文复习教案捕捉动情点，书写真性情一、学习目标 1.由简析《背影》的“动情点”导入课题，然后结合师生例文进行具体解说，破除写作神秘感，使学生充分认识写作“动情点”的作用，学习如何捕捉“动情点”的方法。 2.通过针对师生例文的讨论以及个人生活经历或见闻的回味，认识写作情感态度的重要作用。 3.通过具体写作练习，进行实践体验，在体验中加深对写作原理的领悟。二、学习过程 （一）导入 我们学过朱自清先生的《背影》。作者把一腔真挚深沉的父子深情，定格在了一个平凡普通的“背影”中。从此，那个“肥胖的”“穿...
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    篇7：部编版六年级语文上册 作文：多彩的活动 表格式教案+教学反思部编版六年级语文上册 作文：多彩的活动 表格式教案+教学反思资料可供全国地区适用。
大致详情：?? 课题多彩的活动?课型习作?授课时间1课时?教学目标1.有条理、有重点地记叙一次集体活动。2.关注整个活动场景，写一写同学的动作、神态、语言。3.把这次活动中的体会写下来。教学重点怎样把事例写具体，通过事例来表达自己的感情。教学难点关注整个活动场景，写一写同学的动作、神态、语言。教具准备课件教学设计设计意图新课教学（?? ）分钟一、导入课题“祖国在我心中”朗诵会、学校运动会、六一儿童节演出、植树、端午节看龙舟、看望孤寡老人……这些校内外活动，你参加过哪些？选一次活动写下来，和同学分享你的经历。板书课题。...
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    篇8：人教PEP版小学英语六年级下册作文教学My day 教案人教PEP版小学英语六年级下册作文教学My day 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：人教PEP版小学英语作文教学《My day》教案课题 作文教学《My day》 单元 学科 英语 年级 六年级学习目标 能够熟练运用所学短语和句型进行写话练习。能够围绕主题展开话题讨论，做到语句通顺，句意流畅重点 熟练运用所学短语和句型进行写话练习难点 短语和句型的拼写教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图Warm-up Greeting and free talk. 与老师问答互动 加强学生的口语交际能力。Presentation and practice Lead-in：由歌曲导入课题， 引导学生说说每天都做些什么事情， 复习一些已学的短语，为本节课的教学内容做...
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  篇9：统编版三年级下册语文作文扩展教案-《一件XX的事》教学设计 （2课时）统编版三年级下册语文作文扩展教案-《一件XX的事》教学设计 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：作文——《一件XX的事》教学目标：知识与能力目标：学会抓住人物的动作、神态、语言，进行描写，表现人物内心活动，体现人物特点。过程与方法目标：要善于观察；降低写作的难度，促进每个学生写作的能力的发展与提高。情感、态度与价值观目标：通过趣味游戏的形式，激发学生创作的欲望，积极表达的态度。通过观察活动过程，能把一件事情写清楚、写具体。教学重、难点：指导学生观察活动的过程，把一件事情写清楚、写具体。教具：图片课时：两课时教学过程： 第一课时（50分钟） 一、激情导入 导入：亲爱的小朋友，你们喜欢做游戏吗？那么你们都做过哪些游戏？...
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  Tags：读后感,作文,教学,教案,精选
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