篇1：四年级下册语文《草房子》课外阅读指导 课件 (共15张PPT)四年级下册语文《草房子》课外阅读指导 课件 (共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)《草房子》阅读指导一、略读指导读封面读作者读故事简介读序言读目录二、品味作品，指导阅读方法猜一猜她有着乡下孩子少有的灵气和书卷气，却没有一点点傲气，她丝毫也不觉得她比其他孩子有什么高出的地方，一副平平常常的样子。她让油麻地小学的老师们居然觉得，她大概一辈子都会是一个文弱、恬静、清纯而柔和的女孩儿。纸月二、品味作品，指导阅读方法猜一猜那时，她正在看着她的鸡在草丛中觅食。她听到喊声，转过身来，隐隐约约地见到一张孩子的面孔正在水中忽闪，一双手向天空拼命地抓着。她在震撼人心的“奶奶”的余音中，来不及爬下河堤，就扑了下去……秦大奶奶二、品味作品，指导阅读...
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    篇2：八下第三单元习作：学写读后感 课件（共16张PPT）八下第三单元习作：学写读后感 课件（共16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)世事洞明皆学问，人情练达即文章。——《红楼梦》学写读后感学习目标1.掌握读后感“引”“议 ”“联”“结”的四部分组成；2.学习多途径打开“联”的思路，丰富读后感的内容；3.学习为读后感取一个恰当的题目。读后感是指看了某篇文章或者某部作品后，根据自己的感想所写的文章。读后感最突出的特点是“读”与“感”的紧密结合，“读”是“感”的基础，要写好文章，首先就要读懂文章，把握原文的内容，体会情感。“感是“读”的升华，重点是写“感”。标题格式良药不苦更利病，忠言顺耳最利心──谈《触龙说赵太后》的劝谏艺术主标题，自由拟定，可以包含自己的观点看法。副标题，需要含带...
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     篇3：小升初作文辅导—写读后感 课件(共28张PPT)小升初作文辅导—写读后感 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)狮子爱上了农夫的女儿，请求农夫把女儿嫁给它。 农夫既不忍心把女儿许配给野兽，又不敢拒绝，就想出一个办法。 当狮子来催促的时候，农夫对它说：“我愿意把女儿嫁给你，可是我的女儿害怕你的尖牙利爪，如果你剪掉，我女儿立刻与你成婚。”狮子马上回去剪掉了它的尖牙和利爪。但是如此一来，农夫就不害怕了，当狮子再来的时候，农夫就用棍棒把它赶走了。认为自己是一个天生的歌唱家的蝉，整个夏天都在歌唱中度过。时间在不知不觉中向前推移，慢慢地进入北风呼啸的冬天。 蝉猛一回神，发现曾经拥有的阳光、花朵还有树阴都没有了，最可怕的是连一丁点食物都找不到。它非常饥饿，于是就到了蚂蚁家。 蚂蚁...
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     篇4：部编版语文三年级下册草房子阅读指导课件 共36张PPT部编版语文三年级下册草房子阅读指导课件 共36张PPT资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)阅读经典 启悦人生成长的美丽这一幢一幢草房子，看上去并不高大，但屋顶大大的，里面很宽敞。这种草房子实际上是很贵重的。它不是用一般稻草或麦秸盖成的，而是从三百里外的海滩上打来的茅草盖成的。那茅草旺盛地长在海滩上，受着海风的吹拂与毫无遮挡的阳光的曝晒，一根一根地都长得很有韧性。阳光一照，闪闪发亮如铜丝，海风一吹，竟然能发出金属般的声响。用这种草盖成的房子，是经久不朽的。曹文轩，1954年生于江苏盐城。74年就读北大中文系，后留校任教。属学者型作家。主要文学作品集有《忧郁的田园》《红葫芦》《蔷薇谷》等。长篇小说有《山羊不吃天堂草》《草房子》《红瓦》《根鸟》等。主要学术著作有...
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    篇5：语文五年级下册 第2单元 习作：写读后感 课件(共17张PPT)语文五年级下册 第2单元 习作：写读后感 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)习作：写读后感第一课时“同学们，你们平时都特别喜欢读课外书，哪些文章给你们留下了深刻的印象？有些什么感受？”小结：像这样在读过一篇文章获一本书之后，把自己获得的感受、体会以及受道德教育、启迪说出来或写下来，就是读后感。1.帮助学生初步掌握写读后感的写法。2.抓住“感悟”教给学生写法。3.激发学生写读后感的兴趣。一些人物会给你留下很深的印象，一些情节或细节让你受到触动，精彩的语句会让你过目不忘，把具体感受或者得到的启示写下来就是读后感。明确习作的目标：1.读读36页，说说什么是读后感？2.如何写读后感呢？①简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍给你留...
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   篇6：部编版语文五年级下册 习作 读后感 课件(共13张PPT)部编版语文五年级下册 习作 读后感 课件(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)统编版五年级习作写读后感《说文解字》中这样解释“感”字：“感，动人心也。”上部的“咸”表示全，都，它和下部“心”两相会意，所以“感”就可以说是“完全发自内心的感受”。选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。先简单介绍一下文章或书的内容，可以重点介绍你印象最深的内容。再选择一两处让你感触最深的内容，写出自己的感想，感想要真实、具体。可以联系自己的阅读积累和生活经验，也可以引用原文中的个别语句。习作要求读读下面这段话，找一找它们的感悟点分别是什么。我们读一篇文章或一本书往往会产生自己的感想。有时一些人物会给你留下很深的印象，如安徒生童话中的小人鱼；有时一些情形会让...
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     篇7：统编版语文八年级下册 写作 学写读后感 课件(共35张PPT)统编版语文八年级下册 写作 学写读后感 课件(共35张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)学写读后感学习读后感的写作思路，写作时做到感从读出，有深度、有新意。2了解读后感的文体特点，明确写作读后感的基本要求和写法。1学习目标培养阅读习惯，扩大阅读面，养成读思结合、经常写读后感的习惯。32快速阅读教材66页第一段，明确什么是读后感？读后感：读了一本书或一篇文章、一段话后，在深入领会原文精神实质的基础上，对作品的主题、人物、表现手法或某一感兴趣的问题提出自己的看法，表明自己的见解。一般议论文：观点明确、论据典型、论证严密。读后感：读和感的紧密结合。所谓“感”，可以是从书中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受书中的内容启发而引起的思考与联想，...
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   篇8：统编版五年级下册第二单元 习作： 写读后感 课件（34张PPT）统编版五年级下册第二单元 习作： 写读后感 课件（34张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)第二单元 写读后感认识读后感回顾所读书籍谈一谈作品中的人物、故事在你们读过的作品中，哪些人物和故事给你们留下的印象或感受特别深刻？有人被书中精彩的情节吸引，有人对书中的角色有很深的印象，有人对书中揭示的道理深有感触……这些都是同学们真实感情的流露。这节习作课，就让我们根据自己的体会，联系生活实际，写一写读后感。文章或书的主要内容结构层次写作方法体会到作者的思想感情，能够与作者产生共鸣，并且能联系自己的生活实际谈感受初识读后感读一篇文章或一本书后，我们能从中获得什么内容呢？读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会，以及受到的教育、启示等内容写下来，...
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  篇9：部编版五年级下册第二单元习作：写读后感课件(共50张PPT)部编版五年级下册第二单元习作：写读后感课件(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)读史使人明智，读诗使人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精深，伦理学使人庄重， 逻辑修辞学使人善辩。——摘自［英国］培根的《论读书》当我们读一本很有趣的书，或一篇充满真情实感、质朴浅显的文 章时，心中一定会生出不少的想法和感受，把它写下来，和小伙伴们 一起分享吧！请你选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。 回忆一下，在看过的书或文章中，哪些故事情节或人物形象令你印象深刻，特别想一吐为快？选出自己最受触动的内容写一写。有没有这样一篇文章或一本书，令你特别有感触，特别想就里面的人物或情节跟大 家交流一下呢？俗话说，耳听为虚，眼见为实。《西游记》里孙悟空三打白骨精的...
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  篇10：部编版语文五年级第二单元下册习作：写读后感-《我手写我心——如何写好读后感》课件(共15张PPT)部编版语文五年级第二单元下册习作：写读后感-《我手写我心——如何写好读后感》课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)我手写我心——如何写好读后感谁是智多星？规则：本节课，每回答出老师的一个问题，在自己的作业本上为自己画出一个五角星，回答问题得到老师掌声者，可画上两个五角星，回答问题得到听课老师掌声者可画三个五角星。谁得到的最多，谁就是智多星，并会获得老师的奖励。1、读书破万卷，下笔如有神。——杜甫2、书犹药也，善读之可以医愚。——刘向3、学而不思则罔，思而不学则殆。——孔子一读：读后感是指读了一本书，一篇文章，一段话，几句名言，一段音乐，把具体感受和得到的启示写成的文章。什么是读后感？二读理清文章思路，回答下面问题：1、小作者读的是哪一本书？2、这本书的主...
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   篇11：统编版五年级下册 第二单元习作：写读后感 课件 (共17张PPT)统编版五年级下册 第二单元习作：写读后感 课件 (共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)写读后感《草船借箭》《景阳冈》《红楼春趣》《猴王出世》你最喜欢哪一篇？为什么？回顾课文说感想请大家再回顾梳理一下课文，在每部作品的后面，选择相应的格子打“√”。然后，请大家增加本单元以外的自己喜欢的文章或书，并打“√”。作品 对人物印象深刻 被事情所触动 从道理中获得启发《草船借箭》《景阳冈》《猴王出世》《红楼春趣》梳理课文认真学习范例，然后从以上五个作品中选择你最喜欢的一个，并围绕打“√”项简要介绍作品内容，100字左右。作品 结合阅读材料，侧重从一个角度“引述材料”范例： 《小王子》 《小王子》是一本各个年龄层的读者都能从中获得乐趣和益...
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  篇12：部编版语文四年级下册《草房子》阅读推荐课教学 课件(共23张PPT)部编版语文四年级下册《草房子》阅读推荐课教学 课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)------《草房子》读书推荐课新密市岳村镇尹村小学 李丽霞与经典同行 与好书为友课前游戏：书名接龙1、说出你最喜爱的一本书的书名，知道作者姓名的可以告诉大家；2、用自己最响亮的声音发言，别人说过的不许重复。姐姐十五我十六,妈生姐姐我煮粥。爸爸坐在摇篮里,没有奶吃向我哭。记得外公娶外婆,我在轿头放炮竹。------《草房子》读书推荐课与经典同行 与好书为友学习目标： 1、通过交流，初步了解作家曹文轩，激发自己阅读《草房子》一书的兴趣。 2、通过阅读部分事例，对桑桑这一故事主角有初步的认识，并对他的故事产生浓厚的兴趣。 3、掌握阅读的...
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  篇13：八年级下册 第三单元 写作 学写读后感 课件（共22张PPT）八年级下册 第三单元 写作 学写读后感 课件（共22张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)部编版初中语文八年级下册《学写读后感》读后感？读过一篇文章或一本书之后，把获得的感受、体会以及受到的教育、启迪等写下来，这样的文章就叫“读后感”。“读”是基础，“感”是结果。读后感，要以“感”为主。感受细读材料 感想1.阅读《傅雷家书》 , 聆听傅雷 先生对儿子不倦的教诲 , 感叹傅雷 先生卓越的学识和艺术才能 , 更钦 佩他无比高尚正直的人格。 这些含辛茹苦的一字一句 , 这 充满父爱的一封封长信 , 应该说 , 它们的意义和深远的影响 , 早已 超 越了亲人 之间传递信息的普通家 书。 当它们呈现在读者面前时 , 它 们也将这份充满期望的父 爱奉献 给...
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     篇14：部编版五年级下册第二单元习作： 写读后感 课件（共26张PPT）部编版五年级下册第二单元习作： 写读后感 课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)爱学习读后写感读万卷书 行万里路连接阅读经历，初知读后感PART01赏阅读成长手册，唤起阅读记忆赏阅读成长手册，唤起阅读记忆赏阅读成长手册，唤起阅读记忆忆阅读经历，认识读后感有的同学把自己在阅读过程中的所思所想用一段话记录了下来；有的同学圈圈画画，在书中做了批注，写下了自己的阅读感受；还有的同学摘录了自己喜欢的句子。其实这些都可以叫作——读后感把读一篇文章或一本书后的感想写下来，这样的文章就叫作读后感。知读后感，学写内容PART02范文引路，知读后感深沉的爱——读 《狼王梦》 有感《狼王梦》 讲述的是母狼紫岚的故事，她为了实现已故...
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  篇15：统编版五年级下册第二单元 习作：写读后感 课件 (共14张PPT)统编版五年级下册第二单元 习作：写读后感 课件 (共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)作者简介：高洪波，著名儿童文学家。《时光的脚印》格调健康阳光，字里行间流露出一种淳朴、自然、快乐生机勃勃的童年梦想资料链接：掌握方法，处处皆可入笔——写好读后感定义：写读后感，要以“感”为主，要有所感悟，才有东西可以写。同学们不要有畏难情绪，要把看书当做一件轻松的事情。看电影或电视剧时，我们会有很多的感悟和想法，那么看书也一定会有，所以赶快拿起笔，写下自己的收获吧。写好读后感，就如同讲好一个故事，对我们的写作能力有很大的帮助。写好读后感需要注意以下几点：一、尝试用自己的方式去记录俗话说“好记性不如烂笔头”，把自己所思所想记录下来，从古至今都是一个很好的习惯...
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  篇16：部编版五年级下册第二单元习作：写读后感 课件(共28张PPT)部编版五年级下册第二单元习作：写读后感 课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)《三国演义》中的曹操不仅具有很高的政治、军事才能，而且还具有很高的文学艺术修养。他“外定武功，内修文学”，与其子曹玉、曹植都是中国文学史上著名的诗人，史称“三曹”。当时，在曹氏父子周围汇聚了许多文人学士，形成了被文学史称作黄金时代的建安文学。他的文学作品《短歌行》《龟虽寿》都是文学史上的名篇。他的名句“老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已”，至今被人传诵。——毛泽东我在四年前始得《爱的教育》的日译本，记得曾流了泪三日夜读毕，就是后来在翻译或随便阅读时，还深深地感到刺激，不觉眼睛润湿。这不是悲哀的眼泪，乃是惭愧和感激的眼泪……书中叙述亲子之爱，师生之情，朋友之谊，乡国之...
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