篇1：第2课《回延安》课件（共32张ppt）第2课《回延安》课件（共32张ppt）资料可供延安市地区适用。
大致详情：(共32张PPT)信天游，也叫“顺天游”，是流行于陕北的一种民歌，两行一节，上下句押韵，一节一韵，诗行错落有致，读来高亢悠远。有的一节表达一个简单独立的意思，有的几节构成一组，表达比较复杂的意思。信天游形式自由，常用来抒情，亦可叙事。多运用比兴手法，贴切、自然，增强了诗的音乐性；联想丰富，奔放热烈。民俗简介贺敬之回延安...
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    篇2：24延安，我把你追寻 课件 (共23张PPT)24延安，我把你追寻 课件 (共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)延安，我把你追寻延安：位于陕北南半部，延河南岸，是中国革命的圣地和摇篮。全国优秀旅游城市和爱国主义、革命传统、延安精神三大教育基地。1935年到1948年的13年间，那场翻天覆地，激荡山河的革命浪潮曾经从这里席卷全国，延安，也因此被称为革命圣地。yán延xī昔kàng炕mèi媚dàn旦máo茅我会写翩翩归来 满目琳琅 茁壮成长毫不犹豫 雨后春笋 顶天立地灿烂辉煌字词乐园全诗可以分为几部分？每一节各讲了什么？第一部分（第1、2节）第二部分（第3、4节）讲了实现现代化需要延安精神。讲了对于延安精神的追寻。第三部...
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    篇3：2《回延安》第2课时课件(共46张PPT)2《回延安》第2课时课件(共46张PPT)资料可供延安市地区适用。
大致详情：(共46张PPT)统编版·语文·八年级下册第2课时2 回延安精读课文02课堂小结03写作培优04积累拓展05CONTENTS 教学目录学情回顾01教材课后习题06学情回顾上节课我们学习了诗歌前两部分的内容，这节课我们继续学习剩下的内容，感受诗人对“母亲延安”的感情。品味第三部分米酒油馍木炭火，团团围定炕上坐。渲染了延安人民热情招待客人的浓烈氛围。“米酒”“油馍”“木炭火”“炕”极具地方特色。满窑里围得不透风，脑畔上还响着脚步声。“不透风”“脚步声”写出了团聚时窑洞人之多，表现了延安亲人对“我”的无限热情。老爷爷进门气喘得紧:“我梦见鸡毛...
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  篇4：2《回延安》第1课时 课件(共29张PPT)2《回延安》第1课时 课件(共29张PPT)资料可供延安市地区适用。
大致详情：(共29张PPT)宝塔山延河延安革命纪念馆延安是中国革命的圣地，在二十世纪三四十年代，一批又一批进步青年奔赴延安，在延安学习、生活、战斗、成长，和延安人民结下了深厚的友谊，后来他们离开延安奔赴全国各地。这些人离开延安后，对延安魂牵梦绕。若干年后，他们回到延安看到那熟悉的山山水水和热情的乡亲们时，会是怎样的一种心情呢？今天我们就一起来学习贺敬之的《回延安》，体会一下这种心情。2 回延安统编版·语文·八年级上册第1课时必备知识02必记字词03初读课文04精读课文05CONTENTS 教学目录学习目标011.感知诗歌内容, 理解诗歌中的地域文化特点和民俗内涵。...
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    篇5：第2课《回延安》练习(含解析)第2课《回延安》练习(含解析)资料可供全国地区适用。
大致详情：第 2 课 回延安一、基础与巩固1.按要求写拼音或字形。一( ) 灯 zhǎn 登( ) 时 糜子( ) 油( ) mó 脑畔( )眼眶( ) 树梢( ) 白羊肚( ) ( ) yáo 洞 炕上( )2.下列加下划线字的注音全部正确的一项是( )A．糜子(méi) 贮藏(zhù) 白羊肚手巾(dù)B．脑畔 (pàn) 慰藉 (jiè) 柳林铺 (pū)C．哺育(fǔ) 外溢 (yì)...
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  篇6：2 回延安教案（表格式）2 回延安教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：2回延安课题 回延安 课型 新授课 课时安排 2课时课时分配 建议本课依据学情分课时。第一课时进行自主学习反馈及整体感知、结构梳理。第二课时进行课文具体感知的交流展示及当堂检测。可适当调节。教学目标 知识与技能 1.了解有关作者的文学常识及“信天游”的特点，学习比兴和夸张的修辞手法。2.反复诵读，体会诗歌的节奏；通过了解时代背景，深入理解作品内容；体会作者倾吐的浓浓亲情。过程与方法 1.通过朗读、探究、合作交流的方式，品味语言，领悟情感。 2.运用多媒体创设情境，在情境中阅读。情感、态度与价值观 感受浓郁的乡土亲情，培养爱家爱国之情。课前预习 作者简介 贺敬之，1924年生，当代诗...
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  篇7：2.回延安 教学设计2.回延安 教学设计资料可供延安市地区适用。
大致详情：《回延安》教学模式介绍朗读激趣式诗歌教学模式。《语文课程标准》对诗词学习的要求：诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品位和审美情趣。朗读激趣式诗歌教学力求使学生在吟诵中感受诗词的音乐美，在教师引导下炼字品句感知诗词图画美，通过简介背景来理解诗情。设计思路说明主要采取朗读激发兴趣模式教学。必须了解诗人的创作背景，特别是对延安精神的理解。学生对于那段历史比较陌生，教师必须充分考虑这一点，让学生采用多种方式，更多的去了解延安的历史和陕北的风土人情。诗人贺敬之的经历与创作的特色，也要进行前期的调查。 可以说这节课上得成功不成功，关键看前面的铺垫和课上朗读的细致指导。...
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  篇8：24 延安，我把你追寻 课件（23张PPT）24 延安，我把你追寻 课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)*24 延安，我把你追寻学习任务一：◆读一读：自由朗读诗歌，读通读顺，难读的地方多读几次◆想一想：这篇课文跟前面学的几篇课文有什么不一样？◆第一次读诗歌，我觉得这些词语很陌生：镢头窑洞土炕课文初读作者在追寻什么？请用横线划出来课文初读作者在追寻什么？请用横线划出来阅读课文片段，查找相关资料，理解诗句的意思。造寻你,延河叮咚的流水。造寻你，枣园梨花的清香。造寻你，南泥湾开蔬的镢头，造寻你，杨家岭讲话的会场。......延安,你的精神灿烂辉煌!一旦失去了你啊。那就仿佛没有了灵魂。怎能向美好的未来展越飞翔 (1)诗人选取了有代表性的...
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   篇9：2.回延安 教学设计2.回延安 教学设计资料可供延安市地区适用。
大致详情：2.回延安【教学目标】 知识与技能:学会本课重点字的读音，了解一些有关延安的历史和“信天游”这种艺术形式；了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗的艺术特色。有感情的朗读课文，并阅读相关文章。过程与方法：以读代讲，通过朗读促进学生对诗歌内容的理解，并进一步体会诗中运用比兴、拟人、夸张等修辞方法的表现力量，并引导学生查阅资料，包括延安的历史及作者情况，“信天游”的歌曲形式及陕北风情，通过资料的拓展，推动学生对本课的深刻理解。 情感态度与价值观：使学生了解诗人热爱革命圣地延安、热爱革命事业和革命人民的思想感情。 【教学重点、难点】重点：让学生从朗读中理解诗人对革命圣地延安的真挚、炽热的感情...
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  篇10：24 延安，我把你追寻 课件（35张PPT）24 延安，我把你追寻 课件（35张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)24* 延安，我把你追寻延安是我们的革命根据地，被称为“革命圣地”。 当年红军战士常在延河边上漫步，讨论革命的道理。延河巍峨的宝塔山就像中国的革命精神屹立在天地之间。宝塔山党和国家领导人的旧居。毛主席的《为人民服务》等著作就是在这里写的。枣园一个不起眼的小山村，就在这里党中央指挥和带领全国人民取得革命胜利。杨家岭杨家岭会场镢头自力更生 艰苦奋斗láng huáng满目琳琅 灿烂辉煌 展翅飞翔kàng昔日的春光 温热的土炕 美妙的交响想一想：诗中多次提到“追寻”，是在追寻什么？学习任务：读...
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  篇11：第2课《回延安》精讲课件(共33张PPT)第2课《回延安》精讲课件(共33张PPT)资料可供延安市地区适用。
大致详情：(共33张PPT)回 延 安延 安 掠 影新 知 导 入走 近 延 安延安——中国的红色首都，在中华民族历史上曾写下了浓墨重彩的一笔。从1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中国人民解放斗争的总后方。无数人对延安心生向往，梦牵魂萦。诗人贺敬之也曾在延安生活和学习过五年，时隔10年后诗人重回延安，会是什么心情呢？今天让我们一起来学习《回延安》。体会诗人对延安的一片深情。新 知 导 入1．有感情的诵读诗歌，体会诗歌所蕴含的深情。2．用批注法学习课文。理解比兴、拟人、夸张、排比等修辞手法的运用及表达效果。3．感受作者抒发的浓郁的故乡亲情，培养爱家爱国的情感。学 习...
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  篇12：第2课《回延安》课件（39张PPT）第2课《回延安》课件（39张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共39张PPT)第一单元2 回延安学习目标1．了解信天游相关文体知识。2．熟读诗歌，厘清诗歌结构，概括每节诗歌的内容。(重点)3．体会诗人对“母亲延安”的热爱之情。资料速读1．作者简介：贺敬之，1924年生，山东枣庄人，诗人。他和丁毅执笔集体创作了富有民族特色的新歌剧《白毛女》。剧本《白毛女》获1951年斯大林文学奖，这是我国新歌剧发展的里程碑。他的《回延安》《放声歌唱》《雷锋之歌》《西去列车的窗口》等都是很有影响、脍炙人口的名篇，还有诗集《放歌集》《贺敬之诗选》。2．背景资料：1956年，诗人贺敬之回到阔别十年的延安，参加西北五省(区)青年造林大会。大会期间，诗人...
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     篇13：24《延安，我把你追寻》 课件 (共40张PPT)24《延安，我把你追寻》 课件 (共40张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共40张PPT)24 延安，我把你追寻延安，一座北国边塞之城，一方热烈而又神秘的土地。延安，一幅壮丽的历史画卷，一部光照史册，启迪后人的经典。1935年到1948年的13年间，那场翻天覆地，激荡山河的革命浪潮曾经从这里席卷全国，延安，也因此被称为革命圣地。介绍背景，导入新课王家坪、杨家岭、枣园、南泥湾，这里革命的足迹历历在目，看着这一切，诗人满怀激情地写下了这样的诗句：“延安，我把你追寻”，诗人在追寻延安的什么呢？今天，我们就来学习这篇课文《延安，我把你追寻》。介绍背景，导入新课自主预习，尝试自学yán xī sǔn máo kàng dàn延 昔...
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     篇14：第2课《回延安》课件（共44张ppt）第2课《回延安》课件（共44张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)统编版八年级下册语文2 回延安1.了解“信天游”这种民歌形式，体会本诗歌的艺术特色。（重点）2.把握诗歌的感情线索，学习综合运用拟人、夸张、排比等修辞手法和比兴手法。（难点）3.体会诗人对革命圣地延安的深情以及对革命事业和人民的热爱之情，培养爱国情操。（素养）学习目标新课导入延安掠影延安是中国共产党和人民军队的根据地，是中国抗日战争的总后方，在物资极其短缺的情况下，广大军民开展了自己动手、丰衣足食的大生产运动，为夺取革命胜利奠定了物质基础。延安是毛泽东思想从形成、发展到成熟的圣地。在中国共产党的历史上，马克思列宁主义同中国革命的实际相结合的第一次历史性飞跃...
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    篇15：2、《回延安》同步练习（含解析）2、《回延安》同步练习（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：2、《回延安》同步练习一、单选题1. 下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）A. 糜子（mí） 延安（yán） 柳林铺（pù） 树梢（shāo）B. 心窝（wō） 白羊肚（dù） 油馍（mó） 脑畔（pàn）C. 肩膀（bǎng） 眼眶（kuāng） 登时（dēng） 赤卫军（chì）D. 气喘（chuǎn） 浪花（làng） 明镜（jìng） 高潮（cháo）2. 下列各句中没有错别字的一项是（ ）A. 心口呀莫要这么历害地跳 B. 红旗飘飘把手招C...
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   篇16：2.《回延安》阅读训练（含答案）2.《回延安》阅读训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：《回延安》阅读训练现代文阅读1. 阅读《回延安》节选，回答问题。二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中。树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。东山的糜子西山的谷，肩膀上的红旗手中的书。手把手儿教会了我，母亲打发我们过黄河。革命的道路千万里，天南海北想着你……(1) “二十里铺送过柳林铺迎，分别十年又回家中”运用 ______ 的修辞手法，形象地写出了故乡亲人 ______ 。“羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大”运用 ______ 的表现手法，强调“我”和延安之间 ______ 的关系。(2) “手把手儿教会了我”，延安到底教...
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  Tags：延安,ppt,精选,16篇
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