回延安ppt背景图片（精选11篇）

2 回延安 课件（共39张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共39张PPT)回 延 安刘秉义离别三十年今日回延安宝塔映朝阳延水金光闪啊 延安 啊 延安眼望你壮丽的山河我心潮澎湃忆当年我心潮澎湃忆当年……新课导入2 回延安人教版八年级语文 下册目标导航1.反复朗读课文，把握其特点和语言风格。2.理解诗中的地域特点和民俗内涵。3.感知本诗内容，体会诗人对延安的感情。贺敬之：现代著名诗人和剧作家。1924年生，山东枣庄市峄县人（今山东台儿庄）。中国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。走近作者1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》,获1951年斯大林文学奖。这是我国新歌剧发展的里程碑，作品生动地表现出“旧社...

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2回延安 2课时课件（23张PPT+22张PPT）资料可供延安市地区适用。

大致详情：(共22张PPT)2 回延安贺敬之（第二课时）话延安——描绘见到亲人的热烈场景第三节米酒/油馍/木炭火，团团围定/炕上坐。选择有陕北地方特色的事物，渲染气氛满窑里围得/不透风，脑畔上/还响着/脚步声。老爷爷进门/气喘得紧：“我/梦见鸡毛信来——可真见亲人……”语言描写典型场面“保卫延安/你们/费了心，白头发/添了/几根根。”亲人欢聚的热烈场面团支书/又领进社主任，当年的放羊娃/如今/长成人。欢聚一堂，共叙新旧岁月亲人/见了/亲人面，欢喜的眼泪/眼眶里转。白生生的窗纸/红窗花，娃娃们争抢来/把手拉。语言描写典型人物神态描写典型环境一口口的...

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2 回延安 课件（17张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共17张PPT)2 回延安贺敬之感知内容，体会情感反复朗读诗歌2遍，说说这首诗的感情基调。再读诗歌，概括每部分的主要内容。说说这首诗歌的抒情线索。发现民歌形式的奥秘陕北民歌——信天游信天游是流传在中国陕北地区的一种民歌形式，是历代陕北劳动人民精神、思想、感情的结晶。形式自由灵活，每两句为一小节，节内押韵;有的一节表达一个意思，有的几节组成一个部分，表达比较复杂的意思;调子自由，单纯易唱;每段常转韵，多用比兴、复叠和衬字。比兴，又分为比和兴。比即比喻。兴即先说其他事物，引起要说的事物（欲言此物先言他物）复叠，是一种修辞手法，可分为复辞和叠字两类。复辞是指相同的字或词间隔使...

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第2课《回延安》课件(共38张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共38张PPT)2.回延安贺敬之情境导入故乡是生养我们的地方,在外奔波多年回到故乡,人们的心情该是多么兴奋和激动啊!今天,我们就一起走进出生在山东枣庄却与延安有着不解之缘的诗人贺敬之的《回延安》,体会他回到阔别十年的圣地延安时的心情和感受。学习目标1.了解有关作者的文学常识及“信天游”的特点，学习比兴和夸张的修辞手法。2.反复朗读，体会诗歌的节奏；了解时代背景，深入理解诗歌内容。3.感受作者抒发的浓郁的故乡亲情，培养爱家爱国的情感。文本解读文学常识信天游本是民歌的一种，属于山歌性质，流行于陕北一带。曲调淳朴、高亢、悠长，节奏自由。歌词一般是上下两句构成一节，经常是上句比...

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第2课《回延安》课件(共37张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共37张PPT)回延安贺敬之第一课时学习目标（1分钟）1.了解作者、写作背景及“信天游”的特点；2.概括诗歌各部分的内容，掌握全诗的抒情线索。3.初步体会作者的情感。课程标准：1.在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德。认识中华文化的丰厚博大，汲取民族文化智慧。2.欣赏文学作品，有自己的情感体验；品味作品中富有表现力的语言。了解贺敬之（1分钟）1924年生于山东峄县(台儿庄)。诗人、剧作家、中国文学艺术界联合会第十届荣誉委员。 15岁参加抗日救国运动，16岁到延安读鲁迅艺术学院文学系，17岁入党。1945年和丁毅执笔集体创作我国第一部新歌剧《白毛女》,...

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2 回延安 课件（共53张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共53张PPT)回 延 安八 年 级（下）回延安贺敬之学习目标1、了解有关诗人的文学常识及“信天游”的特点；（重点）2、深入理解诗歌内容，理解诗歌的叙事线索和感情线索，学习比兴手法在诗歌中的运用；3、感受诗人热爱革命圣地延安，热爱革命事业和革命人民的思想感情，培养爱家爱国的思想感情。作者简介贺敬之，1924年生于山东省峄县。40年代开始诗歌创作，已出版《放歌集》、《雷锋之歌》...

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02《回延安》课件（共60张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共60张PPT)回 延 安贺敬之2021-2022学年八年级语文下册（部编版）1.反复朗读课文，理解陕北民歌“信天游”的艺术特点。2.体会诗中运用比兴方法和拟人、夸张等修辞方法的表现力量并学习运用。3.体会诗人重返延安的激动感情。教 学 目 标4、把握诗歌的形式特点和语言风格。教 学 重 难 点学习目标延安是中国革命的圣地，在二十世纪三四十年代，一批又一批进步青年奔赴延安，在延安学习、生活、战斗、成长，和延安人民结下了深厚的友谊，后来又离开延安奔赴全国各地，成为各行各业的骨干，这些人离开延安后，并没有忘记延安，而是对延安魂牵梦绕。若干年后，他们又回到了...

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2　回延安 习题课件(共15张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共16张PPT)2　回延安dēnɡméipàn羔窑馍C3．(原创题)下列句子中有语病的一项是( )A．习近平总书记曾在延安市延川县文安驿镇梁家河村度过了七年知青岁月，留下了宝贵的精神财富。B．延安是全国革命根据地城市中旧址保存规模最大、数量最多、布局最为完整的城市。C．毛泽东等老一辈革命家在延安生活战斗了十三个春秋，领导了抗日战争和解放战争，培育了延安精神。D．弘扬和继承延安精神，就是要始终保持共产党人的蓬勃朝气、昂扬锐气和浩然正气。D4．下面各句运用了什么修辞手法？表现了诗人怎样的思想感情？(1)双手搂定宝塔山。夸张，传神地写出了诗人思念延安...

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2 回延安 课件(共47张PPT)+素材资料可供全国地区适用。

大致详情：(共47张PPT)导入新课延安是中国革命的圣地，在二十世纪三四十年代，一批又一批进步青年奔赴延安，在延安学习、生活、战斗、成长，和延安人民结下了深厚的友谊，后来他们离开延安奔赴全国各地。这些人离开延安后，对延安魂牵梦绕。若干年后，他们回到延安看到那熟悉的山山水水和热情的乡亲们时，会是怎样的一种心情呢？今天我们就一起来学习贺敬之的《回延安》，体会一下这种心情。作者：hxw陶弘景学习目标感知诗歌内容，体会诗人对“母亲延安”的感情。01了解作者，了解“信天游”这种民歌形式。02把握诗歌形式特点和语言风格，分析诗中的比兴、夸张、拟人等手法。0301第一课时走近作者贺敬之，...

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2 回延安 课件(共33张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共33张PPT)诗歌回延安2延安在中华民族历史上曾经写下辉煌的一页。从1935年到1948年，延安是中共中央的所在地，是中国人民解放斗争的总后方，延安精神，更是中华民族精神宝库中的珍贵财富。诗人贺敬之也曾经在延安生活和学习过五年，时隔10年后诗人重回到延安采用信天游的格式写下了这首诗《回延安》。今天，我们一起来学习贺敬之写的《回延安》，体会诗人对延安的思想感情。1．通过学习体会诗歌所深寓的感情并有感情的朗读这首诗。2．引导学生通过学习这首诗体会诗歌所深寓的感情。3．引导学生掌握比兴、拟人、夸张、排比等修辞手法的运用。(重点)(难点)贺敬之：现当代诗人、剧作家。山东峄县...

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2 回延安 课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共32张PPT)2 回延安“回”意味着重新来到过去生活过的地方，“延安”交代了地点。诗题简明概括，直接交代了事件，流露出诗人心中的喜悦和对延安的眷恋之情。学习目标了解“信天游”这种民歌形式，积累“糜子” “脑畔”等词语。感知诗歌内容，理解诗中的地域文化特点和 民俗内涵。朗诵这首诗，把握其形式特点和语言风格，学习“比兴”手法在诗歌中的运用。体会诗人对“母亲延安”的感情，理解诗人“大我”的革命情怀。重点难点重点本诗选自《贺敬之诗选》（人民文学出版社2004年版）。1940年至抗战结束，贺敬之一直在延安学习、工作，与当地军民结下了深厚的情谊。1956年，贺敬之回到阔别十年...

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