四年级短诗三首（精选8篇）

统编版四年级语文下册9、短诗三首繁星 课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共27张PPT)冰心，原名谢婉莹，中国现代著名作家，现代诗人。冰心9.短诗三首为什么三首短诗的诗题都是《繁星》？【问题一】每首诗题后面的数字是什么意思？【问题二】繁星 （七一）这些事——是永不漫灭的回忆：月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上。繁星（一三一）大海啊！哪一颗星没有光？哪一朵花没有香？哪一次我的思潮里没有你波涛的清响？繁星（一五九）母亲啊！天上的风雨来了，鸟儿躲到它的巢里；心中的风雨来了，我只躲到你的怀里。学习任务一——探秘现代诗1.独立学习：自由朗读诗歌，找一找现代诗的特点，用关键词做批注。2.小组探究：选择一首诗进行讨论，把发...

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9《短诗三首》 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：短诗三首一、教材分析统编教材四年级下册第三单元是“现代诗”主题单元，在此之前，学生已学过一些现代诗，但以“现代诗”为单元在教材中是第一次出现。《短诗三首》是本单元的第一篇课文，本课选取了冰心的三首极具代表性的小诗。《繁星（七一）》围绕“永不漫灭的回忆”展开联想，通过看到的、闻到的、听到的画面引起共鸣，表达作者对童年往事的怀念和对母亲的思念。《繁星（一三一）》通过三个反问句组成排比，表达作者对大海的崇敬之情。《繁星（一五九）》结合两个“风雨”，采用比喻的手法，讴歌母爱的温暖和伟大。“初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感”是本单元的语文要素之一，也是本课要落实的重点。因此，教学时可通...

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语文四年级下册9《短诗三首》 第1课时 课件 (共14张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共14张PPT)短诗三首第1课时初步了解现代诗的一些特点，体会诗歌表达的情感。合作探究探究一　初识《繁星》，感受诗歌的节奏　　你了解冰心的诗集《繁星》吗？请和大家分享一下你了解的诗集《繁星》及其作者冰心吧！（1）自由读三首短诗，注意读准字音，读通句子。（2）关注“啊”的变音。inyana　　请你再读一读这三首短诗，你可以拿起笔，边读边批注，把你认为有节奏感的地方标记出来。合作探究探究二　自主识字，学习书写，理解词语漫灭 　波涛 　繁星　 藤萝　 膝上 　躲到　　自学课文中的生字词，可以先用笔在文中圈出来，然后选择合适的方法来学习生字词。读准字音指导书写...

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统编版四年级语文下册 9-短诗三首课件(共36张PPT)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共36张PPT)生活处处都有美停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。——唐·张继一林松，一丛竹，红叶纷纷。——徐志摩湖波上,荡着红叶一片,如一叶扁舟，上面坐着秋天。——沙白诗歌，让我们用美丽的眼睛看世界。9 短 诗 三 首（第1课时）短诗，一般是指14行以内的诗歌。“每”字无钩“系”字无撇上紧下松点对称繁星繁？诗题诗序为什么取名为“繁星”呢？作家卡片——冰心现代著名诗人、翻译家、儿童文学家。代表作：《寄小读者》《小桔灯》《繁星》等。《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收录了冰心所写小诗164首。用冰心自己的话说，就是将一些“零散的思想”收集在一个集子里...

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四年级下册 9 《《短诗三首》 教案+学案+课时作业（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：语文(人民教育出版社·统编版 四年级|下册) 第三单元 9 短诗三首 学案9 短诗三首 第二课时学案班级：______ 姓名：______ 成绩：______一、学习目标1.反复朗读，初步了解现代诗的特点,体会诗歌语言的魅力。背诵诗歌。2.融情于诗，想象画面，感悟诗人在意境中所赋予的情感。二、学习重难点【学习重点】抓住重点诗句，对比朗读，理解语言表达特点。分享交流朗读所得，体会诗人抒发的情怀。【学习难点】熟读成诵，感受现代诗的特点。能收集并仿写现代诗歌。三、知识构建【素养储备】收集并仿写现代诗歌。【自主学习】1.反复朗读诗歌，感受诗歌的音韵...

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部编版语文四年级下册9短诗三首（课件） (共25张ppt)资料可供全国地区适用。

大致详情：(共25张PPT)短诗三首教学目标1.在诵读过程中展开想象，领悟诗文大意。2.体会诗歌的韵味，初步了解现代诗的特点并体会诗歌表达的情感。冰心：（1900年10月5日——1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人 。中国现代著名作家、散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。主要作品：《寄小读者》《再寄小读者》《三寄小读者》《小桔灯》等。作者简介假如生命是无趣的，我怕有来生；假如生命是有趣的，今生已是满足的了。——冰心《繁星》:是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首，最初发于北京的《晨报》。《繁星》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成...

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部编版语文四年级下册9短诗三首（课件）（共22张ppt）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共22张PPT)1.认识“漫、涛 ”2个生字，会写“繁、漫、灭、藤”8个生字,理解生字组成的词语。2.正确、有感情地朗读诗歌。3.初步了解诗歌内容，体会作者表达的情感。学习目标冰心（1900年10月5日－1999年2月28日），原名谢婉莹，福建长乐人 ，中国民主促进会（民进）成员。中国诗人，现代作家，翻译家，儿童文学作家，社会活动家，散文家。笔名冰心取自“一片冰心在玉壶”。《繁星》是冰心的第一部诗集，诗集收入诗人1919年冬至1921年秋所写小诗164首。用她自己的话说，是将一些“零碎的思想”收集在一个集子里。《繁星》是中国小诗的奠基作，包括对母爱与童真的歌颂、对大自然的崇拜和赞...

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语文四年级下册9《 短诗三首 》 同步练习 （含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：9《 短诗三首 》一、选择题1．下列选项中加点字的读音相同的一项是（ ）A．倒立 倒水 B．交叉 劈叉 C．到处 处理 D．头发 发财2．读到“月明的园中，藤萝的叶下，母亲的膝上”，让你感受到了（ ）A．藤萝的叶子绿绿的，我和妈妈在园子里一起看亮亮的月儿，真安静。B．皎洁的明月，绿绿的藤萝，妈妈讲着我最爱听的故事，我的心儿阵阵暖流，真美好。3．下列诗句与作者、出处匹配有误的一项是（ ）A．日长篱落无人过，惟有蜻蜓峡蝶飞。——范成大《宿新市徐公店》B．采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？——罗隐《蜂》C．心中的风雨来了，我只躲到你的怀里...

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