篇1：13.唐诗五首 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文八上13.唐诗五首 暑假预习课课练（含答案）— 部编版语文八上资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台13.唐诗五首暑假预习课课练部编版语文八年级上册学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．下面对王维的《使至塞上》赏析有误的一项是（ ）单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。A．首联点题，交代地点及事由。关塞迢迢，山高路远，诗人内心的孤寂油然而生。B．颔联诗人以“蓬”、“雁”自比，透露出内心幽微难言的激愤抑郁的感情。C．颈联画风一转，境界转而阔大起来，写壮美的大漠风光，意境雄浑。D．尾联不再写出使一事，...
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  篇2：统编版语文八上13. 唐诗五首 教材教法教案（表格式）统编版语文八上13. 唐诗五首 教材教法教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：城关中学课时教案课 题 13.唐诗五首 总课时 3课 型 新授课 备写人 授课时间 第8周 基于教材的备写 教学目标 1.反复诵读并默写这五首诗。2.把握诗歌主要内容，体会作者的思想感情。3.领会诗的意境美、语言美，感受古代文化的魅力。教学重点 诗歌的默写与理解。教学难点 体会诗歌的意境和作者的思想感情。教材分析及教学建议 教材分析：《野望》是唐代诗人王绩的一首五言律诗。是他入唐以后，仕途失意，弃官隐居故乡时所作。主要要介绍他归隐的背景，时称“斗酒学士”的原因；其田园诗平淡疏野、质朴自然，是唐代“山水田园诗派”的先驱人物。学习写作上光与色、远景与近景、静态与动态搭配巧妙...
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 篇3：【机构专用】 《唐诗五首》2 讲义—部编版七升八语文暑假辅导（八上）（学案）【机构专用】 《唐诗五首》2 讲义—部编版七升八语文暑假辅导（八上）（学案）资料可供全国地区适用。
大致详情：授课主题 《唐诗五首》（二）新授教学目标 1.体会诗词的意境美、语言美；背诵并默写这首诗。 2.激发学生想象，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思经及对“送别”的理解。教学内容【导入】 师：中国最伟大的诗人是谁？ 生：李白 师：这些诗词都透着浓浓的乡情，体现了思念家乡、热爱家乡的情感。今天，我们一起来学习另一首透着乡情的诗歌——《渡荆门送别》。 【知识梳理1】 渡荆门送别⑴ 渡远荆门外⑵，来从楚国游⑶。 山随平野尽⑷，江入大荒流⑸。 月下飞天镜⑹，云生结海楼⑺。 仍怜故乡水⑻，万里送行舟⑼。 【注释】 ⑴荆门：山名，位于今湖北省宜昌市宜都市西北长江南岸，与北岸虎牙山对...
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  篇4：【暑假自学】部编版语文八上 13《唐诗五首》试题（含答案）【暑假自学】部编版语文八上 13《唐诗五首》试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台暑假自学——部编版语文八年级上册《唐诗五首》试题一、选择题1．下列对《使至塞上》的理解，不正确的一项是（ ）使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。A．首联写诗人轻车简从，形单影只，前往边境慰问将士，表达了内心的孤寂。B．颔联中诗人以“征蓬”“归雁”自比，传达了出塞归来后轻松安宁的感受。C．颈联描绘了大漠直上云霄的烽烟、渺无尽头的黄河、大而圆的落日，奇美壮观。D．这首诗既描绘了塞外特有的风光，也表达了诗人由于被排挤而产生的情感。2．下列加点字注音全部正确的一项是（...
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   篇5：部编版语文八上 《唐诗五首 野望》（课件）(共20张PPT)部编版语文八上 《唐诗五首 野望》（课件）(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)导入《野望》这首诗遣词造句朴素自然，意境清新恬淡，一洗齐梁以来的雕饰浮艳之气，开唐代律诗风气之先，所以历来为学者所重视。王尧衢说：“此诗格调最清，宜取以压卷。”沈德潜说：“五言律前此失严者多，应以此章为首。”闻一多先生更认为此诗“应该说是唐代五律的开新之作，自然处渊明亦当让步。”可见前人评价之高。野望王绩学习目标Contents1231、背诵诗歌，感知诗歌内容，感悟诗歌意境。2、品析诗的语言，读出诗人的情怀，学习本诗借景抒情的写法。3、学习诗人品格情操，感受诗歌所表现出来的积极人生态度。王绩（585—644），唐代医生、著名诗人。字无功，号东皋子，绛...
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    篇6：八上语文 13.唐诗五首《野望》教学设计八上语文 13.唐诗五首《野望》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：13.《唐诗五首》《野望》教学设计课文分析本课为部编版八上第三单元第四课唐诗五首的第一篇。本单元为歌咏山水的古诗文，重在反复诵读，借助联想和想象进入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。本课五首唐诗均为律诗，或书写山水田园之美，或描写登楼之所见，或描摹大漠风光，或记录漫游途中之景，或呈现西湖早春之明媚，营造出或闲适，或清新，或雄壮的意境。而《野望》这一篇是初唐诗人王绩创作，清新质朴，一改南朝华靡绮丽诗风；且该诗是最早的唐代律诗，符合律诗起承转合的章法，也讲求律诗的对仗、押韵；另外王绩“三仕三隐”的人生际遇中也存在着怀才不遇的孤独苦闷而非单一的归隐之志。教学目标1....
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 篇7：部编版八上-13.唐诗五首 野望【优质教案】部编版八上-13.唐诗五首 野望【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）《野望》教案学习目标：知识与技能：把握诗歌朗读的节奏，熟练而有感情地朗诵诗歌。二、过程与方法：在朗诵中体会诗歌的意蕴，领悟作者的思想和情感。三、情感态度与价值观：一分为二地看待诗歌所体现出的思想感情，学习诗人品格情操，感受诗歌所表现出来的积极人生态度。重点：领悟作者的思想和情感难点：学习诗人品格情操，感受诗歌所表现出来的积极人生态度。一教学过程：导入：回忆以前学习过的五言律诗，导入新课。琅琅上口——读顺：读一读下面的生字：皋 徙 倚 晖 薇有人说，如果沿着诗歌史的顺序，从南朝的宋、齐、梁、陈...
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  篇8：【微课】初语部编版八上 第13课 唐诗五首【微课】初语部编版八上 第13课 唐诗五首资料可供全国地区适用。
大致详情：略...
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篇9：部编版语文八上 《唐诗五首 使至塞上》（课件）(共21张PPT)部编版语文八上 《唐诗五首 使至塞上》（课件）(共21张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)导入黛玉道：“你若真心要学，我这里有《王摩诘全集》你且把他的五言律读一百首，细心揣摩透熟了，然后再读一二百首老杜的七言律，次再李青莲的七言绝句读一二百首。”——《红楼梦·香菱学诗》使至塞上王维学习目标Contents1231、积累文学常识，有感情、有节奏地朗读诗文并能熟练地背诵诗文。2、品析诗文内容，体味诗歌的意境与内涵。3、培养热爱祖国古代文化的思想感情，提高文化品位和审美情趣。王维（701-761），字摩诘，唐代山水田园诗派的代表作家。被后人誉为诗佛。蒲州（今山西永济）人，少有才名。开元九年（721）中进士，任太乐丞，后因事受牵累被贬到济州（今...
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   篇10：部编版八上-13.唐诗五首 使至塞上【优质教案】部编版八上-13.唐诗五首 使至塞上【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）使至塞上 教案教学目标●知识与技能：积累重要字词。流畅、有感情地诵读，感受诗词的音韵美。●过程与方法：1.以读促悟，品味诗词凝练、含蓄的语言美。2.抓画面感，体味诗中蕴含的丰富情感美。3.评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。●情感态度价值观：理解诗人写诗背景，感受诗人前后变化，培养学生乐观、豁达的人生观。●教学重点：1.流利、有感情地诵读，感受诗词的音韵美。2.品味诗词凝练、含蓄的语言美。●教学难点：评点、欣赏“大漠孤烟直，长河落日圆”一联所描绘的意境美。教学...
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   篇11：八上语文 13.唐诗五首之《使至塞上》教学设计八上语文 13.唐诗五首之《使至塞上》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：13.《唐诗五首》《使至塞上》教学设计【教学内容】部编版语文八上《唐诗五首》之王维《使至塞上》【教学对象】八年级（上）学生【学情分析】经过七年级的学习，学生已经对诗歌文体有了初步的了解，基本能够借助注释和工具书理解古诗内容，做到正确、流畅地朗读。但是，学生对于诗歌这类文学作品的掌握距离课程标准的要求还有一定的差距，主要表现在以下几点：没有做到有感情地诵读诗歌；对诗歌中富于表现力的语言品味不佳；未能做到知人论世，把握不准诗歌内涵与作者情感。【课标说明】语文课程标准（2011年版）对第四学段（7-9年级）学生提出以下要求：“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得...
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  篇12：八上语文 13.唐诗五首《黄鹤楼》教学设计八上语文 13.唐诗五首《黄鹤楼》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：13.《唐诗五首》《黄鹤楼》教学设计教学内容部编版语文八上《唐诗五首》之崔颢《黄鹤楼》教材分析根据《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》精神，初中语文部编教材加大了古诗文比重，注重引导学生学习和传承优秀传统文化。在增添的古诗文中，古诗词的分量颇重。因此，有效提高古诗词的课堂教学质量，有利于培养学生对古诗词的学习兴趣，提升学生的传统文化素养。南宋文学评论家严羽在《沧浪诗话》中有云“唐人七言律诗，当以崔颢《黄鹤楼》为第一”。带领学生学习崔颢《黄鹤楼》，领略此首盛唐七言诗歌的韵律美、意境美、情感美有重要意义。教材定位《黄鹤楼》选自部编初中语文教材八年级上册第三单元《唐诗五首》中的第二首。...
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  篇13：外研版八上英语期末测试卷（含听力原文+答案）外研版八上英语期末测试卷（含听力原文+答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台期末测试卷答案听力材料第一节：1. W: Is that boy Sam M: No, he’s Dale. Dale is taller than him.2. M: Would you like to go shopping with us this afternoon W: Sure, but the radio says it’s going to snow this afternoon.3. M: Hello, Alice. Did you go to Zhong Shan Park on Wednesday or Thursday W:...
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    篇14：部编版八上-13.唐诗五首 黄鹤楼【优质教案】部编版八上-13.唐诗五首 黄鹤楼【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）黄鹤楼 教案 教学目标： 1、理解诗句含义，领悟诗的意境。 2、理解诗歌的内容。 3、把握作者的思想感情。 教学重难点： 把握作者的思想感情。 教学过程： 一.导入： A.提问：三大名楼 及与之有关的各名文 湖北：黄鹤楼 崔颢《黄鹤楼》 湖南：岳阳楼 范仲淹《岳阳楼记》 江西：滕王阁 王勃《滕王阁序》 B.讲故事 ( http: / / www. / gushi / " \t "_blank )：传说 ( http: / / www. / chuan...
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   篇15：部编版语文八上 《唐诗五首 黄鹤楼》（课件）(共32张PPT) -部编版语文八上 《唐诗五首 黄鹤楼》（课件）(共32张PPT) -资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)导入同学们，谁去过黄鹤楼，给大家介绍一下？是啊，它位于湖北武汉，是天下江山第一楼，许多文人墨客都曾到这里游乐，并吟诗作赋。唐朝大诗人李白经过武昌，也登上黄鹤楼，放眼楚天，胸襟开阔，诗兴大发，正要提笔写诗时，却见到崔颢的诗，自愧不如，只好说：“眼前有景道不得，崔颢题诗在上头”。崔颢题诗，使李白搁笔。崔颢到底为黄鹤楼题写了一首怎样的诗让李白搁笔呢？今天让我们一起走近《黄鹤楼》，感悟诗人的情怀。黄鹤楼崔颢学习目标Contents1231、背诵并课后默写这首诗。2、理解诗歌的内容，体会诗歌所描绘的意境和诗人的思想感情。3、体味情景交融的特点和遣词造句的妙处。...
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     篇16：第13课 唐诗五首——《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》(共54张PPT)部编版八年级上第13课 唐诗五首——《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》(共54张PPT)部编版八年级上资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)第13课 唐诗五首《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》学习目标01体会格律之美，欣赏日暮之美，感悟情感之美。(重难点)02把握诗歌的主要内容，体会作者的思想感情。(难点)03感受古代诗歌的独特魅力。(重点)导 入著名学者王国维在《人间词话》中说： “一切景语皆情语。”“夕阳西下，断肠人在天涯”是日暮中的思乡。“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”是日暮中的惆怅。“莫道桑榆晚，为霞尚满天”是日暮中的老有所为。日暮之景，光影之下，诗画缠绵。在三首唐代典型诗歌《野望》《黄鹤楼》《使至塞下》中，格律之美，画面之美，情感之美体现得淋漓尽致。从画面和音律，景语和情语...
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   篇17：八上语文 13.唐诗五首《渡荆门送别》教学设计八上语文 13.唐诗五首《渡荆门送别》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：13.《唐诗五首》《渡荆门送别》教学设计教学目标1、了解李白生平及创作背景；2、把握本诗不同于一般送别诗的情感基调和主题思想；3、感受李白浪漫主义诗风的特点：豪放飘逸。教学重难点重点：把握本诗不同于一般送别诗的情感基调和主题思想。难点：感受李白浪漫主义诗风的特点：豪放飘逸。教学过程一、生平简介李白（701—762），字太白，号青莲居士，是我国文学史上伟大的浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。有《李太白文集》传世，里面收录了我们曾经学过的《静夜思》《望庐山瀑布》《峨眉山月歌》等诗作。李白少有逸才，志气宏放，好剑术。其诗多惊世之语，想象丰富，风格豪放飘逸。杜甫曾评价李白的诗篇...
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   篇18：部编版八上-13.唐诗五首 渡荆门送别【优质教案】部编版八上-13.唐诗五首 渡荆门送别【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）渡荆门送别 教案教学目标知识与能力学习《渡荆门送别》。 过程与方法在自读自悟，合作探讨中理解诗词的思想内容及主旨，能准确流畅地背诵。 情感态度与价值观正确体会作者在诗中所抒发的思想感情。《渡荆门送别》一诗是一首描写祖国壮丽山河的诗篇。结尾缘江水而生发遐想，在“故乡水”送行的深情祝愿中，化为对故乡的眷恋和对大好前程的憧憬。教学重难点 重点 体会诗词的意境美、语言美；背诵并默写这首诗。难点 激发学生想像，再现诗歌画面，深刻体会景物描写中蕴含着的深厚的情思经及对“送别”的理解。...
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  篇19：八（上）第三单元《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》预习学案八（上）第三单元《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》预习学案资料可供荆门市地区适用。
大致详情：八（上）第三单元《唐诗五首：野望、黄鹤楼、使至塞上、渡荆门送别、钱塘湖春行》预习学案预习目标：1.学习动静结合的表现手法和借景抒情的表达手法。2.培养初步鉴赏唐宋诗词的能力。 3.体会诗人寄情山水的感情和追求高洁的人格志向。我的预习任务：一、自主预习，我积累：（一）阅读下面的资料，了解文本的有关知识：1.王绩(约589-644)，字无功，号东皋子，绛州龙门(今山西河津)人，唐代诗人。隋末举孝悌廉洁科，除秘书正字。不乐在朝，求为扬州六合丞。因简傲纵酒被劾，弃官还故乡。唐武德中，诏以前朝官待诏门下省。贞观中，以疾罢归河渚间，躬耕东皋。工诗赋，尤擅五言诗。其诗多写饮酒与田园隐逸生活...
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    篇20：八上语文 13.唐诗五首《钱塘湖春行》教学设计八上语文 13.唐诗五首《钱塘湖春行》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：13.《唐诗五首》《钱塘湖春行》教学设计【教学目标】1.掌握诵读技巧，感受格律诗的节奏和韵味。2.品味字词，体会诗歌语言的精妙。3.体悟情感，初步掌握诗歌鉴赏的方法。【教学重难点】重点：掌握诵读技巧，感受格律诗的节奏和韵味。难点：体悟情感，初步掌握诗歌鉴赏的方法。【教学过程】一、了解背景，初步理解诗意1.“钱塘湖春行”“钱塘湖”即杭州西湖，因原在钱塘县，故名钱塘湖；“行”是个动词，是指诗人在春天到西湖观赏游览。西湖三面环山，南北二峰对峙。湖中有堤，湖分里湖、外湖、后湖，四时风景秀丽，为天下之胜。本诗中出现的“孤山寺”“贾亭”“白沙堤”等均是西湖有名的景点。宋代大文...
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