篇1：部编版2022-2023学年八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步试卷部编版2022-2023学年八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步试卷资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版2022-2023学年八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步试卷一、基础知识1．下列加点字注音有误的一项是( )A．东皋(gāo) 徙倚(xǐ) 没马蹄(mò)B．采薇(wēi) 萋萋(qī) 唯落晖(huī)C．燕然(yān) 都护(dū) 白沙堤(tī)D．驱犊(dú) 征蓬(péng) 贾亭西(jiǎ)【答案】C【知识点】多音字字音；形近字字音；形声字字音【解析】【分析】C项中“堤”读音应为“dī ”。故答案为：C【点...
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   篇2：部编版语文八年级上册-13.唐诗五首 钱塘湖春行【优质课件】部编版语文八年级上册-13.唐诗五首 钱塘湖春行【优质课件】资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)13.唐诗五首—钱塘湖春行免费获取课文朗读资源（发现-课文朗读-选择年级）目录壹新课导读贰字词积累叁诗词浅析肆诗词赏析伍随堂拓展壹新课导读趣味引入曲苑菏风、平湖秋月、苏堤春晓、断桥残雪，这么美丽的景色，今天让我们一起领略钱塘湖的美景吧！作者简介白居易（772—846），字乐天，晚年号香山居士，祖籍太原（今属山西），生于新郑（今属河南），是我国唐代伟大的现实主义诗人，有“诗魔”和“诗王”之称。有《白氏长庆集》传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。助读资料《钱塘湖春行》：长庆二年（822）七月，白居易被任命为杭州刺史，宝历...
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   篇3：【精品解析】2022—2023学年部编版八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步练习【精品解析】2022—2023学年部编版八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步练习资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧2022—2023学年部编版八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步练习一、字词书写1．给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。东皋 薄暮 xǐ 倚驱dú 采wēi 崔颢 千载 燕然 征蓬 【答案】gāo；bó；徙；犊；薇；hào；zǎi；yān；péng【知识点】常用字字音；音形相近字字形辨析【解析】【分析】东皋（gāo）： 山西省河津县的东皋村，诗人隐居的地方。薄（bó）暮： 迫...
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  篇4：部编版语文八年级上册13 唐诗五首 导学案（含答案）部编版语文八年级上册13 唐诗五首 导学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：第三单元
12 唐诗五首
学习目标
1.有感情地朗读、背诵并默写这五首诗。
2.理解诗歌主要内容,赏析诗中优美词句。
3.体会诗歌表达的思想情感。
学习过程
【课前预习】
1.给下面加点的字注音。
东皋( ) 徙倚( ) 驱犊( )
白沙堤( ) 萋萋( ) 燕然( )
2.解释下面诗句中加点的词。
(1)薄暮望( )
(2)徙倚欲何依( )
(3)来从楚国游( )
(4)仍怜故乡水( )
(5)晴川历历( )
(6)芳草萋萋( )
【课堂探究】
1.结合《野望》全诗内容...
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 篇5：第13课《唐诗五首》同步练习 2022-2023学年部编版语文八年级上册(解析版)第13课《唐诗五首》同步练习 2022-2023学年部编版语文八年级上册(解析版)资料可供全国地区适用。
大致详情：13 唐诗五首一、基础题1.默写树树皆秋色， 山山唯落晖。，猎马带禽归。2.崔颢在《黄鹤楼》中用对偶手去描写出黄鹤楼两岸视野开阔、景象优美的句子是： ， 。3.解释意思。薄暮：徙倚：采薇：4.给下列句子划分节奏。相顾无相识，长歌怀采薇5.下列诗句节奏划分不准确的一项是 ( )A.征蓬/出/汉塞，归雁/人/胡天。B.日暮乡关/何处是 烟装江上/使人愁。C.山随/平/野尽,江入/大/荒流。D.仍怜/故乡水，万里/送行舟。6.下列加点词解释有误的一项是 ( )A.仍怜故乡水(喜爱...
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  篇6：第13课《唐诗五首》同步练习2022—2023学年部编版语文八年级上册第13课《唐诗五首》同步练习2022—2023学年部编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级上册语文第13课古诗五首拓展训练案班级： 姓名： 等地：一、 回忆《野望》，完成相关习题。（一）理解性默写：1、点明时间地点和事件，并表现诗人百无聊赖的彷徨心情的句子： ， 。2、《野望》中运用对偶手法描写傍晚时分，遥望山野，满目浓浓秋意的对偶句（写景句）： ， 。3、以动写静，衬托出秋日晚景的安详与宁静，也写出了放牧和打猎的人各自随愿而归的句子是：...
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    篇7：部编版八年级上册 13 唐诗五首-课件(共41张PPT)部编版八年级上册 13 唐诗五首-课件(共41张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共41张PPT)12 唐诗五首课前导学一、文学常识王绩（约589644),字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津)人，唐代诗人。崔颢(？一754)，汴州洲（今河南开封）人，唐代诗人。著有《崔颢集》。王维（约701一761),字摩洁，河东(今山西永济西)人，祖籍太原祁县（今山西祁县)，唐代诗人、画家，有“诗佛”之称。著作有《王右丞集》《画学秘诀》。李白(701一762)，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人，被后世誉为“诗仙”，与杜甫并称“李杜”。有《李太白集》传世。白居易(772一846),字乐天，晚年号香山居士，太原（今属山...
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     篇8：部编版八年级语文上册--13唐诗五首 精品课件(共68张PPT)部编版八年级语文上册--13唐诗五首 精品课件(共68张PPT)资料可供荆门市地区适用。
大致详情：(共68张PPT)野 望王 绩王绩（５８５～６４４），字无功，号东皋子，绛州龙门（今山西河津）人。唐初(朝代)诗人。王绩是隋末大儒王通的弟弟。除一度作过六合县丞、太乐丞等卑职外，一生大部分时间隐居乡里。生平不拘礼教，豪放纵酒，自比嵇康、阮籍、刘伶和陶渊明。作品多以山水田园为题材，有避世的思想和抑郁的感慨，与唐初流行的浮靡诗风显然有别。知作者：王绩野 望 王 绩相顾无相识， 长歌怀采薇。东皋薄暮望， 徙倚欲何依。树树皆秋色， 山山唯落晖。牧人驱犊返， 猎马带禽归。朗读秋天傍晚时分，诗人遥望山野，看到一派秋色颇浓的山野景...
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    篇9：八上语文 13.唐诗五首《野望》教学设计八上语文 13.唐诗五首《野望》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：13.《唐诗五首》《野望》教学设计课文分析本课为部编版八上第三单元第四课唐诗五首的第一篇。本单元为歌咏山水的古诗文，重在反复诵读，借助联想和想象进入诗文的意境，感受山川风物之灵秀，体会作者寄寓其中的情怀。本课五首唐诗均为律诗，或书写山水田园之美，或描写登楼之所见，或描摹大漠风光，或记录漫游途中之景，或呈现西湖早春之明媚，营造出或闲适，或清新，或雄壮的意境。而《野望》这一篇是初唐诗人王绩创作，清新质朴，一改南朝华靡绮丽诗风；且该诗是最早的唐代律诗，符合律诗起承转合的章法，也讲求律诗的对仗、押韵；另外王绩“三仕三隐”的人生际遇中也存在着怀才不遇的孤独苦闷而非单一的归隐之志。教学目标1....
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 篇10：部编版八年级语文 13. 唐诗五首《 黄鹤楼》教学设计部编版八年级语文 13. 唐诗五首《 黄鹤楼》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《黄鹤楼》教学设计教学目标：1、读悟结合，理解诗歌大意，感受诗歌所体现的物是人非、归思难禁的思想感情。2、背诵并默写这首诗。重点难点理解诗歌大意，了解诗中涉及的传说，感受作者对物是人非的感慨。教学过程活动一：讲述故事导入话说李白......郁郁转身而去……听了故事，同学们知道是谁让他佩服不已吗？今天这节课，我们就来学习这首让李白自叹不如的诗——《黄鹤楼》。活动二：初读古诗，感知大意（出示古诗）学生齐读。注意七言律诗的“二二三”节奏。指名学生读。师：高明的朗读者不仅能够读出诗歌的节奏，还能带上一定的感情，谁再来读读？活动三：读悟结合，感受忧愁课件出示：“昔人已乘黄鹤去...
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 篇11：【精品解析】部编版八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步测试【精品解析】部编版八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步测试资料可供全国地区适用。
大致详情：(…………○…………外…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………) (※※请※※不※※要※※在※※装※※订※※线※※内※※答※※题※※) (…………○…………内…………○…………装…………○…………订…………○…………线…………○…………)登陆二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧部编版八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步测试一、单选题1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）A. 东皋（gāo） 千载（zài） 燕然（yān） 鹦鹉洲（yīng）B. 落晖（huī） 萋萋（qī） 属国（shǔ）...
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   篇12：八年级语文上册：第13课《唐诗五首》同步练习（含答案）八年级语文上册：第13课《唐诗五首》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：2022-2023学年八年级语文上册第13课《唐诗五首》同步练习一、选择题1．选出下列对的王维《使至塞上》赏析有误的一项（ ）A．首联叙事，写诗人奉使出征，慰问边境将士。“单车”“过居延”等词语，都传达出诗人孤寂心境。B．颔联即景生情，以“征蓬”“归雁”等所见景物自比，传达出诗人漂泊无定的内心感受。C．颈联写景，以传神的笔墨描绘了奇美壮丽的塞外风光。笔力苍劲，意境雄浑，壮阔深邃，被王国维誉为“千古壮观”。D．尾联继续写出使一事，诗人得知都护还在前线，慰边而未见将军，心生愤慨。2．对《渡荆门送别》赏析有误的一项是（ ）A．首联叙事，直扣诗题，交代了送别的地点、人...
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  篇13：部编版语文八年级上册 第13课《唐诗五首》同步练习（含答案）部编版语文八年级上册 第13课《唐诗五首》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：13 唐诗五首 1．中国书法有不同的字体。请赏读下面这幅书法作品，并将书法作品中的第二句用楷体正确、规范地书写在田字格内。 2．将空缺处的古诗文原句书写在横线上。(1)相顾无相识，________________。(王绩《野望》)(2)____________________？烟波江上使人愁。(崔颢《黄鹤楼》)(3)萧关逢候骑，________________。(王维《使至塞上》)(4)________________，江入大荒流。(李白《渡荆门送别》)(5)乱花渐欲迷人眼，____________________。(白居易《钱塘湖春行》)(6)《渡荆门送别》中描摹...
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  篇14：部编版语文八年级上册第13课《唐诗五首——渡荆门送别》情景默写合编（word版含答案 ）部编版语文八年级上册第13课《唐诗五首——渡荆门送别》情景默写合编（word版含答案 ）资料可供全国地区适用。
大致详情：《渡荆门送别》情景默写精练（背诵版）1.李白在《渡荆门送别》一诗中，点明出发地、目的地的语句：渡远荆门外，来从楚国游。《渡荆门送别》中，写诗人兴致勃勃，坐在船上沿途纵情观赏两岸风光的语句是：渡远荆门外，来从楚国游。2.《渡荆门送别》中，”山随平野尽“一句中“随”字将群山语原野的位置逐渐变换、推移，真切的表现出来，写活了，给人以空间感和流动感。3.读诗，就是读人生岁月。”山随平野尽，江入大荒流“（李白《渡荆门送别》）读出了青年人的激昂奋进。4.李白在《渡荆门送别》一诗中，化静为动，表现雄浑开阔的意境的诗句是：山随平野尽，江入大荒流。5.漫步于古典诗歌的殿堂，我们随李白乘舟东下，看那大...
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   篇15：部编版八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步测试（含答案解析）部编版八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步测试（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版八年级上册语文第13课《唐诗五首》同步测试
一、单选题
1.下列加点字注音全部正确的一项是（ ）
A.?东皋（gāo） 千载（zài） 燕然（yān） 鹦鹉洲（yīng）
B.?落晖（huī） 萋萋（qī） 属国（shǔ） 荆门外（jì）
C.?驱犊（dú） 日暮（mù） 萧关（xiāo） 带禽归（qíng）
D.?采薇（wēi） 征蓬（péng） 崔颢（hào） 没马蹄（mò）
2.下列加点词的解释完全正确的一项是（ ）
A.?东皋薄暮望（稀薄）? 徙倚欲何依（徘徊）
B.?晴川历...
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  篇16：第13课《唐诗五首：钱塘湖春行》原诗赏析、情景性默写与课内外练习(含答案)2022-2023学年统编版语文八年级上册第13课《唐诗五首：钱塘湖春行》原诗赏析、情景性默写与课内外练习(含答案)2022-2023学年统编版语文八年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：《钱塘湖春行》原诗赏析、情景性默写与课内外练习等（2022-2023学年部编版语文八年级上册）考点：1.原诗、译文与赏析2.经典语句赏析3.理解性默写4.选择题5.课内阅读6.课外阅读【考点研究】一、原诗、译文与赏析原诗 钱塘湖春行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。结构内容1.首联点题，交代游踪。诗人从大处着笔，勾勒出西湖早春的轮廓，渲染气氛，奠定基调。 2.颔联写仰视所见禽鸟，描绘了一幅早莺争树、春燕衔泥的生动景象，显示了春天的勃勃生机。 3.颈联写俯察所见...
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    篇17：13部编版语文八年级上唐诗五首同步练习（Word版含答案）13部编版语文八年级上唐诗五首同步练习（Word版含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文八年级上唐诗五首同步练习
姓名：__________ 班级：__________考号：__________
一、单选题
1.下列加点字注音有误的一项是(? )
A.?东皋(gāo) ?? 徙倚(xǐ)? 没马蹄(mò)?B.?采薇(wēi)?? 萋萋(qī)?? 唯落晖(huī)
C.?燕然(yān)?? 都护(dū)? 白沙堤(tī)?D.?驱犊(dú) 征蓬(péng)?? 贾亭西(jiǎ)
2.下列句子的朗读节奏有误的一项是(? )...
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   篇18：部编版八年级上册 第13课 唐诗五首-课件（共57张PPT）部编版八年级上册 第13课 唐诗五首-课件（共57张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共57张PPT)第三单元13 唐诗五首（共2课时）（第一课时）课时目标壹贰叁学习《野望》《黄鹤楼》《使至塞上》三首诗，有感情地朗读诗歌，背诵诗歌，感受律诗的格律之美。结合相关背景，领会诗歌的主旨，体会诗人的情感。品味诗歌语言，感受诗歌的意境之美。重点难点壹贰品味诗歌语言，感受诗歌的意境之美。结合相关背景，领会诗歌的主旨，体会诗人的情感。导入新课唐诗是中华民族宝贵的文化遗产之一，是中华文化宝库中的一颗明珠。同时也对世界上许多国家的文化发展产生了很大影响，今天就让我们通过赏读几首唐诗，去了解生活在唐代的诗人眼中的景与心中的情。壹熟读古诗2.有节奏地朗读...
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    篇19：部编版八年级语文上册教案 第三单元 13 唐诗五首部编版八年级语文上册教案 第三单元 13 唐诗五首资料可供全国地区适用。
大致详情：13 唐诗五首【教学目标】1.了解五首诗歌创作的不同背景和不同艺术风格。2.把握诗歌的内容和语言特点，理解诗歌的意境，提高分析鉴赏古诗的能力。3.理解作者的思想感情，领会诗歌的主旨。4.感受诗歌的格律美、语言美、意境美、情感美，提高审美情趣。【教学重难点】1.教学重点：(1)诵读诗歌，领略律诗的韵律之美。(2)体会诗歌的意境，积累优美的诗句。2.教学难点：(1)了解律诗起承转合的结构特点，借以分析诗歌，领会诗人谋篇布局之精巧。(2)结合相关背景，领会诗歌主旨，体会诗人的情感。【课前准备】教学多媒体课件，有关五首诗作者及其背景资料。【课时安排】3课时第一课时【课时...
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     Tags：语文,八年级,唐诗,五首,精选
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