篇1：9.1.3 获取数据的途径 课件(共22张PPT)9.1.3 获取数据的途径 课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)人教2019 A版 必修 第二册9.1.3 获取数据的途径第九章 统 计1、简单随机抽样的概念:2、简单随机抽样的特点:3、简单随机抽样的常用方法：③机会均等抽样.①总体个数有限；②逐个进行抽取；①抽签法；②随机数表法.设一个总体含有有限个个体，并记其个体数为N．如果通过逐个抽取的方法从中抽取一个样本，且每次抽取时各个个体被抽到的机会相等，就称这样的抽样为简单随机抽样.温故知新分层抽样的定义。每一层抽取的样本数=×总样本量温故知新一般地，按一个或多个变量把总体划分成若干个子总体，每个个体属于且仅属于一个子总体，在每个子总体...
图片详情：
     篇2：高考古代诗歌鉴赏之乡村生活专练（含答案）高考古代诗歌鉴赏之乡村生活专练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考古代诗歌鉴赏之乡村生活专练阅读下面这首唐诗，完成下面小题。纪村事[唐]韦庄绿蔓映双扉，循墙一径微。雨多庭果烂，稻熟渚禽肥。酿酒迎新社，遥砧送暮晖。数声牛上笛，何处饷田归。【注】饷田：到田间送饭。1．“酿酒迎新社，遥砧送暮晖”描写了什么样的乡村场景？请具体分析。二、阅读下面这两首诗，完成下列小题。芣苢《诗经·周南》采采芣苢，薄言采之。采采芣苢，薄言有之。采采芣苢，薄言掇之。采采芣苢，薄言捋之。采采芣苢，薄言袺之。采采芣苢，薄言襭之。文氏外孙入村收麦苏辙欲收新麦继陈谷，赖有①诸孙替老人。三夜阴霪败场圃，一竿晴日舞比邻。急炊大饼偿饥乏，多博村酤②劳苦辛。闭廪...
图片详情：
   篇3：4.4协调人地关系的主要途径课件（36张）4.4协调人地关系的主要途径课件（36张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)4.4 协调人地关系的主要途径2、 转变发展模式、合理利用资源、公众参与3、 辩证认识人口、资源、环境与可持续发展之间的关系1、 理解控制人口规模是协调人地关系的根本措施解决途径为什么世界多数国家把控制人口规模作为协调人地关系的一项根本措施？途径一：控制人口规模请认真思考途径一：控制人口规模人口、资源 、环境之间的关系人口压力大资源短缺人口增长基数庞大增长率较高生态恶化环境问题环境污染物质需求超过环境供给能力废物排放超出环境自净能力人地协调发展的根本措施：控制人口规模思考：中国可持续发展面临的人口问题有哪些？采取什么样的措...
图片详情：
     篇4：2023中考（语文）真题分类汇编 诗歌鉴赏 试卷（含答案解析）2023中考（语文）真题分类汇编 诗歌鉴赏 试卷（含答案解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台诗歌鉴赏2（江苏苏州）九月二十八日五鼓起坐，抽架上书，得九域志①，泫然有感陆游一事无成老已成，不堪岁月又峥嵘。愁生新雁寒初下，睡起残灯晓尚明。天地何由容丑虏，功名正恐属书生。行年七十初心在，偶展舆图②泪自倾。[注]①九域志：北宋历史地理名著，记载了当时的疆域政区等信息。②舆图：地图。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．“一事无成老已成”中“一事无成”与“老已成”有着强烈的对比，暗含了诗人因年事已高而功业无成的失望与遗憾。B．“不堪岁月又峥嵘”的“不堪”指不能承受，“岁月又峥嵘”指年华不断流逝，这是诗人因年复一年的蹉跎而...
图片详情：
    篇5：【考点梳理 生物总复习 】55微专题18 动物生命活动调节途径及模型【考点梳理 生物总复习 】55微专题18 动物生命活动调节途径及模型资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台微专题18 动物生命活动调节途径及模型[专题整合]1．归纳生命活动调节的主要方式调节方式 调节机制 举例神经调节 刺激引起的反射活动，通过反射弧完成 各种反射活动体液调节 体液中激素和其他化学物质直接对生命活动起作用 激素、CO2、H＋等的调节 神经—体液调节 口渴时抗利尿激素分泌增加，尿量减少体液—神经调节 CO2对呼吸作用的调节2.熟知生命活动调节的典型途径(1)例如：膝跳反射的过程。(2)例如：人进食后血糖浓度升高，引起胰岛B细胞分泌胰岛素对血糖进行调节的过程。(3)例如：当血糖浓度下降时，下丘脑会发出指令使胰岛A细胞分泌胰高...
图片详情：
  篇6：诗歌鉴赏—写景特色及作用 课件诗歌鉴赏—写景特色及作用 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)等待是入骨相思别来无恙是你相遇是山长水阔不负相思是你诗歌鉴赏写景特色及作用1. 了解诗歌写景特色及作用类题型的命题角度2. 掌握诗歌鉴赏写景特色及作用类题型的解题思路和答题技巧，学会准确组织表述答案，规范答题。分析写景特色及作用型命题角度（1）这首词从哪些角度写出了景物怎样的特点？（2）这首诗在写景上用了哪些技巧？（3）请分析这首诗的写景特色及作用。写景特色年年白发催人老夜夜青山入梦来壹三、知识梳理（一）经典例题1、双调·落梅风·春晚 【元】张可久东风景，西子湖，湿冥冥柳烟花雾。黄茑乱啼蝴蝶舞，几秋千打将春去。这首元曲在写景上有何特...
图片详情：
     篇7：9.1.3 获取数据的途径 课件（共13张PPT）9.1.3 获取数据的途径 课件（共13张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)09第九章 统计 099.1 随机抽样099.1.3 获取数据的途径解析刷基础C题型 获取数据9.1.3 获取数据的途径解析刷基础ACD9.1.3 获取数据的途径解析刷基础D9.1.3 获取数据的途径解析刷基础C9.1.3 获取数据的途径解析刷基础AC9.1.3 获取数据的途径解析刷基础AC9.1.3 获取数据的途径解析刷基础9.1.3 获取数据的途径不合理考试作弊是一件不光彩的事，这样问很难得到真实答案解刷基础9.1.3 获取数据的途径刷基础9.1.3...
图片详情：
  篇8：济南版七下生物 3.3物质运输的途径 教案（表格式）济南版七下生物 3.3物质运输的途径 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教 学 案课题 第三节 物质运输的途径 序号 1学习目标 1.概述人体血液循环的途径及作用。 （重点、难点） 2.理解循环过程中血液的变化。（难点） 3.掌握血压及脉搏。学习策略 课前自主预习——提出问题课中合作探究——解决问题课末巩固检测——达成目标课后总结反思——升华再疑教学过程 教师活动 学生活动 备注【课前自主预习】明确学习目标，引导学生自主预习。【课中合作探究】一、温故知新上节课学了哪两大知识点？1.血管的种类有哪些？ 1.课前自主预习本节知识，识记并掌握基本知识，小组合作画出本节的预习导图，并提出相应问题。2.课前将问题写于黑板“问题窗”中，每小组写一个题目...
图片详情：
  篇9：高考诗歌鉴赏系列之诗眼类题型解题指导高考诗歌鉴赏系列之诗眼类题型解题指导资料可供全国地区适用。
大致详情： 高考诗歌鉴赏系列之诗眼类题型解题指导 古人评诗时常用“诗眼”的说法，所谓“诗眼”往往是指整首诗或某句中最能体现作者思想观点、情感态度或诗歌意境的，具有概括性、生动性或情趣性的能笼罩全诗或某句的字词，表现为句中诗眼和全篇诗眼两种形式。 一、句中诗眼 1.概念 所谓“句中诗眼”，是就诗歌某句而言的最精练传神的富有表现力的字词。它具有增强诗歌的形象性、丰富读者的想象性、翻出诗句的新意性、关乎诗意的准确性等作用。 2.提问方式 (1)本诗某某句的“诗眼”是某某字，试作简要赏析。 (2)这首诗某某句的“诗眼”是哪一个字？为什么？请作简要赏析。 3.答题技巧 这类题...
图片详情：
  篇10：3.3.1水分进入植物体内的途径说课教案 （表格式） 人教版初中生物3.3.1水分进入植物体内的途径说课教案 （表格式） 人教版初中生物资料可供全国地区适用。
大致详情：《水分进入植物体内的途径》说课稿一、说教材（一）教材分析及处理《水分进入植物体内的途径》属于人教版生物七年级上册第三单元《生物圈中的绿色植物》中的第三章《绿色植物参与生物圈的水循环》的第二节的内容。第三章的重点是绿色植物参与生物圈的水循环，这也是《生物课程标准》中的内容目标之一。在前一节介绍完植物的生活需要水后，教材重点选取了与水分的吸收和运输有关的结构知识，此外还有形成层及筛管等内容。可见，植物通过根吸收水，根吸收的水分通过导管运送等内容实质上是为后面第三节的学习作知识储备的，也是学生应重点学习的内容。根据促进学生发展的原则，笔者将植物细胞吸水的道理纳入本节学习的内容，目的是让学生通...
图片详情：
   篇11：高考语文复习--古代诗歌鉴赏—巧刷易混易错学案（含答案）高考语文复习--古代诗歌鉴赏—巧刷易混易错学案（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：（4）古代诗歌鉴赏易错点分析：鉴赏人物形象古代诗歌中的人物形象分为两类: 一是抒情主人公的形象，二是诗歌中所刻画的人物形象。鉴赏抒情主人公的形象古代诗歌是作者主观情感的产物，必然带有作者的痕迹。作者以此表达自己的爱憎、价值和人生追求，因此，抒情主人公形象往往实际上就是作者自己的形象。鉴赏古代诗歌中抒情主人公的形象，就是把我们在阅读这首诗歌时所感悟和想象的作者的形象用语言准确形象地描述出来。鉴赏古代诗歌中所刻画的人物形象在偏重叙事或作者隐身的古代诗歌作品中，作者往往借助笔下塑造的人物或隐喻的人物表达自己对生活的感受、对社会的看法、对人生的领悟，或者寄托自己的理想。1.阅读下面这首诗歌...
图片详情：
   篇12：高考语文复习-- 诗歌鉴赏第6讲 鉴赏技巧（含答案）高考语文复习-- 诗歌鉴赏第6讲 鉴赏技巧（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌鉴赏题一题多练例析高考语文诗歌鉴赏由于理解诗歌有较大难度，加上题目类型繁多、知识纷杂，令诸多考生在备考中望之兴叹。为减轻高三学子备考压力，明确诗歌鉴赏考察点和答题规律，现举一例，采用一题多问的方式，将诗歌鉴赏题可能考到的题型及答题步骤一一讲清，以资高三备考的师生借鉴。一、题目设置送李端 卢 纶故关衰草遍，离别自堪悲。路出寒云外，人归暮雪时。少孤为客早，多难识君迟。掩泪空相向，风尘何处期？注释：（1）卢纶：字允言，河中蒲（今山西永济）人。大历初，屡考进士不中，后得宰相元载 ( " \t "_blank...
图片详情：
   篇13：2023届高考语文复习：高考诗歌鉴赏2023届高考语文复习：高考诗歌鉴赏资料可供全国地区适用。
大致详情：高考诗歌鉴赏一、诗歌鉴赏答题模式第一种模式 分析意象、意境型 提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？ 提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？ 解答分析：这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的艺术境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。答题步骤：①描绘诗中展现的图景画面。并准确概括考生应抓住诗中的主要景物，用自己的语言再现画面。描述时一要忠实于原诗，二要用自己的联想和想像加以再创造，语言力求优美。 ②概括景物所营造的氛围特点。一般用两个双音节词即可，例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、...
图片详情：
  篇14：诗歌鉴赏—期末专题训练 七年级上册（含答案）诗歌鉴赏—期末专题训练 七年级上册（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌鉴赏—期末专题训练 七年级上册一、诗歌鉴赏阅读下面的文字，完成各题。天净沙·秋思马致远枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。1．对这首小令分析不当的一项是（ ）A．全曲前面列出九种景物，言简而义丰。语言极为凝炼却容量巨大，意蕴深远。B．“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安恬的景象，与沦落异乡的游子相映。C．从整个构图来看，前四句写景，末一句写人。景物是背景，人是主体。D．从此曲的题目来看，作者创作此曲主要表现的是对秋的伤感之情。2．对“夕阳西下”一句的表达作用分析错误的一项是（ ）A．渲染了悲凉氛围。 B．寓情于景，以乐景写...
图片详情：
    篇15：诗歌鉴赏 课件（共17张PPT）诗歌鉴赏 课件（共17张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)看标题看作者看注解品意象品手法品语言2．选出对白居易《琵琶行》一诗有关诗句赏析不正确的一项（ ）A．“浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟”，第一句包含了时间、地点、人物、事件，第二句通过环境描写有力地烘托了秋夜送客的萧瑟落寞之感。B．“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月”，第一句点明了送别的基调：“惨”。第二句用环境描写来烘托人物的心境，可谓情景交融：与友分别心绪难平，心情和眼前月色一样，一片茫然。C．“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，情景交融。与开头“夜”“船”“月”相呼应，烘托了琵琶女高超的演奏技巧及演奏的悲凉气氛，同时也给读者留下了回味的广阔空间。...
图片详情：
     篇16：高中语文复习诗歌鉴赏专题训练高中语文复习诗歌鉴赏专题训练资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文诗歌鉴赏专题训练汇总1、阅读下面一首唐诗，然后回答问题。 移家别湖上亭 戎昱 好是春风湖上亭，柳条藤蔓系离情。黄莺久住浑相识，欲别频啼四五声。 （1）作者是采用什么样的艺术手法来表达他对湖上亭依恋难舍的深厚感情 请结合诗句具体分析。 （2）古人写诗很讲究炼字，诗中的“系”和“啼”两个动词就用得准确传神，请分别予以简要分析。2、阅读下面一首诗，完成后面的问题。 九月九日忆山东兄弟 王维 独在异乡为异...
图片详情：
  Tags：诗歌,鉴赏,途径,精选,16篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
