篇1：高考语文一轮总复习专题五 古代诗歌鉴赏 课件（打包5套）高考语文一轮总复习专题五 古代诗歌鉴赏 课件（打包5套）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)考点1 鉴赏古代诗歌中的形象考向1 鉴赏人物形象诗歌中的人物形象一般分为两种:一种是诗歌中所描写的人物形象,即主人公形象;一种是抒情主人公的形象,往往就是作者的形象。鉴赏古代诗歌中的人物形象,主要涉及对人物形象或性格特征的概括、人物心理状态的分析、人物形象作用的分析、人物形象描写手法的概括和分析等。必备知识古代诗歌中常见的人物形象考点帮分类 形象类别示例主人公 形象 诗歌中描写的人物形象 如《诗经·氓》刻画了一个勤劳善良又清醒刚烈的女主人公形象。考点帮分类 形象类别示例作者 形象 忧国忧民、 心怀天下 如杜甫的《茅屋为秋风所破歌》“安得广厦千...
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   篇2：高中语文诗歌鉴赏指导及分析 素材高中语文诗歌鉴赏指导及分析 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文诗歌鉴赏指导及分析[指导内容]一首诗歌，应如何鉴赏？鉴赏出哪些东西来？笔者经过教学实践，发现“读·悟·联·结”四步鉴赏法，比较奏效。一、读“读”，是从文本中获取大部分第一手材料（感性材料）的唯一途径。对诗歌而言，“读”显得尤为重要，因为从读诗中获取的第一手材料是鉴赏诗歌的先决条件。如何读？可事先设置情境，让学生在一定的情境中读，这个情境可以是喜境，也可以是悲境，让学生在喜境中读婉约诗歌，在悲境中读豪放诗歌或山水田园诗歌。还可以事先选出与所读诗歌类型相同或完全相反的诗歌，比较着读。读的形式灵活多样，只要是利于诗歌的鉴赏，都可采用。如慢读、快读、不快不慢地读、抑扬顿挫地读、闭着眼...
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    篇3：高中语文诗歌鉴赏专题训练（含答案）高中语文诗歌鉴赏专题训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文诗歌鉴赏专题训练一、阅读下面诗歌，然后回答问题。(一) 卜算子 黄州定慧院寓居作 苏轼 缺月挂疏桐，漏断人初静。谁见幽人独往来？缥缈孤鸿影。 惊起却回头，有恨无人省。拣尽寒枝不肯栖，寂寞沙洲冷。 1、上片开头两句写夜深人静。其中的“缺”“疏”“断”几个字极写了作者_______的心境。第三句中的“幽人”是指_________。 2、下片“拣尽寒枝不肯栖”采用的是______的修辞方法和______的表现手法，表面上写的是___________________，但实际上却写出了作者___________的思想...
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   篇4：高中语文诗歌鉴赏专项训练（含答案）高中语文诗歌鉴赏专项训练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文诗歌鉴赏专项训练一、阅读下面一首词，然后答题：序曰：“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴。故作此。”定风波 苏轼莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生。 料峭春风酒醒，微冷。山头斜照却相迎。回头向来萧瑟处，归去，也无风雨也无晴。题目：本词是苏轼谪居黄州时所作。作者在这首词中表现了什么人生态度？_______________________________________________________________作者在词中又是怎样表现这种人生态度的？_________________________二、阅读下面...
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   篇5：高中语文部编教材诗歌鉴赏汇总（译文+情感+手法）高中语文部编教材诗歌鉴赏汇总（译文+情感+手法）资料可供全国地区适用。
大致详情：高中语文部编教材诗歌鉴赏汇总(必修上册 第三单元)《短歌行》曹操对酒当歌，人生几何？譬如朝露，去日苦多。慨当以慷，忧思难忘。何以解忧？惟有杜康。青青子衿，悠悠我心。但为君故，沉吟至今。呦呦鹿鸣，食野之苹。我有嘉宾，鼓瑟吹笙。明明如月，何时可掇？忧从中来，不可断绝。越陌度阡，枉用相存。契阔谈? ，心念旧恩。月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？山不厌高，海不厌深。周公吐哺，天下归心。【译文】面对着美酒高声放歌，人生短促日月如梭。好比晨露转瞬即逝，失去的时日实在太多！席上歌声激昂慷慨，忧郁长久填满心窝。靠什么来排解忧闷？唯有狂饮方可解脱。穿青色衣领的学子，你们令我朝夕思慕。只是因为您的缘...
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   篇6：高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏一（含答案）高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏一（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、诗歌鉴赏（共10题）1、 阅读下面作品，完成下面小题咏怀诗（其八）阮籍灼灼西隤日。余光照我衣。回风吹四壁。寒鸟相因依。周周尚衔羽。蛩蛩亦念饥。如何当路子。磬折忘所归。岂为夸誉名。憔悴使心悲。宁与燕雀翔。不随黄鹄飞。黄鹄游四海。中路将安归。注释： ①灼灼：阳光灿烂。②隤：落下。③回风，旋风。④当路子：掌权有势的人。⑤磬折，磬是古代一种乐器，形似曲尺，磬折是说像磬一样弯着腰，很恭敬的样子。1 ． 从体裁上看，这是一首 ___________ 诗。2 ． 这首诗写了三类形象，分别寄托了阮籍怎样的生命情怀？2、 阅读下面这首诗，完成小题。关河道中韦 庄槐陌蝉声柳市...
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    篇7：高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏十（含答案）高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏十（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、诗歌鉴赏（共10题）1、咏竹(南朝 梁)刘孝先竹生荒野外，梢云耸百寻。无人赏高节，徒自抱贞心。耻染湘妃泪，羞入上宫琴①。谁能制长笛，当为吐龙吟②。【注】①上宫琴：宫廷一流琴师弹奏的琴。②吐龙吟：竹笛声音嘹亮有如龙吟。葛洪《神仙传》记载了仙人壶公的竹杖变化为龙的故事，此处暗用此典。14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项是A.开篇两句，诗人用简洁语言描写了野竹的生长环境和高耸人云的挺拔雄姿。B.诗人在第三句中笔锋一转，揭示野竹虽然气概凌云却不被欣赏的凄凉境遇。C.五、六句中“耻”“羞”二字沉重且有分量，表现出竹子无人同情的抑郁伤感。D.尾联暗用仙人壶公的典故，妥切无痕，...
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  篇8：高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏三（含答案）高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏三（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、诗歌鉴赏（共10题）1、 阅读下面一首诗歌，完成各题。燕歌行曹丕秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜，群燕辞归雁南翔。念君客游思断肠，慊慊思归恋故乡，君何淹留寄他方？贱妾茕茕守空房，忧来思君不敢忘，不觉泪下沾衣裳。援琴鸣弦发清商，短歌微吟不能长。明月皎皎照我床，星汉西流夜未央。牵牛织女遥相望，尔独何辜限河梁。1．对诗歌内容的理解不正确的一项是（ ）A．这首七言诗有着独特艺术风格，语言浅显，清丽自然，没有雕琢的痕迹；笔致委婉，感情细腻，有千回百转的缠绵。B．全诗不断变换抒情角度，运用赋、比、兴名种表现手法，综合环境描写、心理描写、肖像描写、行动描写等方法，反复渲染思妇的情绪。...
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   篇9：高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏九（含答案）高考语文二轮专题复习诗歌鉴赏九（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、诗歌鉴赏（共10题）1、 阅读下面一首古诗，完成下面小题。明月何皎皎 古诗十九首明月何皎皎，照我罗床帏①。忧愁不能寐②，揽衣起徘徊③。客行虽云乐，不如早旋归④。出户独彷徨，愁思当告谁？引领还入房⑤，泪下沾衣裳。【注释】①罗床帏：罗帐。 ②寐：入睡。 ③揽衣：犹言“披衣”，“穿衣”。揽，取。 ④旋归；回归，归家。旋，转。 ⑤引领：伸颈，“抬头远望”的意思。1．对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是A．“明月何皎皎，照我罗床帏”两句，描写夜深人静、月光皎洁的景象，营造了一种静谧的意境，为全诗奠定了感情基调。B．“忧愁不能寐，揽衣起徘徊”两句，塑造了一位夜不能寐、披衣徘徊的...
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    篇10：语文专项专题强化之诗歌鉴赏（二）课件语文专项专题强化之诗歌鉴赏（二）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共7张PPT)语文专项专题强化之诗歌鉴赏（二）白 燕袁凯①故国飘零事已非，旧时王谢见应稀。月明汉水初无影，雪满梁园②尚未归。柳絮池塘香入梦，梨花庭院冷侵衣。赵家姊妹③多相忌，莫向昭阳殿里飞。【注】 ①袁凯：华亭(今上海松江)人。明太祖洪武三年(1370)任监察御史，后因事为朱元璋所不满，伪装疯癫，以病免职回家。②梁园：汉代梁孝王会集天下文士的大型园林。③赵家姊妹：指赵飞燕和其妹赵合德，汉成帝时，两人专宠十余年。白燕：金丝雀的一类，体色有黄色、白色、桔红色、古铜色等，此应专指羽毛白色的。唐代诗人刘禹锡创作的《乌衣巷》中的一句诗。原句为“旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家”，是感...
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   篇11：新高考语文诗歌鉴赏（含答案）新高考语文诗歌鉴赏（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：新高考语文诗歌鉴赏一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首宋词，完成下面小题。尾犯·寒夜①蒋捷②夜倚读书床，敲碎唾壶，灯晕明灭。多事西风，把斋铃频掣。人共语、温温芋火，雁孤飞、萧萧桧雪。遍阑干外，万顷鱼天，未了予愁绝。鸡边长剑舞，念不到、此样豪杰。瘦骨棱棱，但凄其衾铁。是非梦、无痕堪忆，似双瞳、缤纷翠缬。浩然心在，我逢着、梅花便说。【注释】①蒋捷：南宋词人。南宋亡，隐居不仕，人称“竹山先生”，其气节为时人所重。②王敦酒后读曹操《步出夏门行》“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已”的诗句，深受感动，用铁如意击唾壶为节，壶口尽缺。（1）词的下阕，首句化用了________（人名）的典故，结句...
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  篇12：新高考语文诗歌鉴赏（含答案）新高考语文诗歌鉴赏（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：新高考语文诗歌鉴赏及答案(1)一、诗歌鉴赏1．阅读下面这首唐诗，回答问题。兔丝元稹人生莫依倚，依倚事不成。君看兔丝蔓，依倚榛与荆。荆榛易蒙密，百鸟撩乱鸣。下有狐兔穴，奔走亦纵横。①樵童斫将去，柔蔓与之并。翳荟生可耻，束缚死无名。桂树月中出，珊瑚石上生。俊鹘度海食，应龙升天行。灵物本特达，不复相缠萦。缠萦竟何者，荆棘与飞茎。【注】①翳荟：草木茂盛可供障蔽之处。（1）这首诗围绕“兔丝”主要设置了两方面的对比，请简要分析。（2）这首诗寄托了诗人哪些思想情感？2．阅读下面这两首诗，完成下面小题除夜①[唐]来鹄事关休戚已成空，万里相思一夜中。愁到晓鸡声绝后，又将憔悴见春风。...
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   篇13：高考语文复习--诗歌鉴赏最简流程（两则例析）高考语文复习--诗歌鉴赏最简流程（两则例析）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌赏析一例静夜思 李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。概括定性：这是一首（ ）诗。二、形象分析：1、意象意境：诗中作者借用（ ）这一意象，渲染了一幅（ ）游子望月生活图景；2、人物形象：通过（ ）这一典型的动作描写，塑造了一位（ ）的羁旅形象。三、语言鉴赏：谈谈该诗的语言风格。手法技巧：1、请从描写角度谈谈该诗的写法？2、请总结一下该诗是怎样表现作者情感的。（抒情方式）床前明月光——床前明月光，疑是地上霜。举头望明月——低头思故乡——...
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 篇14：2024届高考语文复习：诗歌鉴赏之选择题专题练习（含答案）2024届高考语文复习：诗歌鉴赏之选择题专题练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌鉴赏之选择题专题练习一、知识链接选择题(多为4选1)这一命题形式在注重考查对诗歌的全面理解、扩大考点覆盖面的同时，也相应地降低了试题的难度。选择题和主观题只是题型的区别,考查内容和角度没有变化。因此,答题时,只要在读懂诗歌的基础上,仔细分析、认真比对，找到命题人设置选项的设误点，就可以顺利作答。选择题八大设误点设误点1：诗句意思理解错误命题者往往故意曲解某个词语或句子的意思，如望文生义、以今律古等。对此,应在总体把握诗歌主要内容的基础上,逐字逐句理解诗句。设误点2： 意象、意境分析错误命题人往往故意曲解诗歌中的意象,故意将诗歌创设的意境随意引申、任意拔高,考生往往因陶醉于生动...
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  篇15：高考语文专题复习：古代诗歌鉴赏—炼字学案高考语文专题复习：古代诗歌鉴赏—炼字学案资料可供全国地区适用。
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  篇16：高考语文古代诗歌鉴赏之表达技巧表现手法（含解析版）高考语文古代诗歌鉴赏之表达技巧表现手法（含解析版）资料可供全国地区适用。
大致详情：高考语文古代诗歌鉴赏之表达技巧表现手法第9练 表现手法技法篇【高考动向】表达技巧是指诗人在塑造形象、营造意境、表达思想感情时所采取的特殊方式。从考查内容上看，鉴赏古代诗歌的表达技巧主要包括四个方面：鉴赏诗歌的修辞手法、鉴赏诗歌的表达方式、鉴赏诗歌的表现手法、鉴赏诗歌的篇章结构。高考考查较多的表现手法：对比、衬托、渲染、烘托、象征、联想、想象等，往往要求考生结合具体诗（词）句，分析表现手法在表达上的巧妙之处，指出其在表情达意方面的作用。【题型特点】近几年的高考真题题型主要呈现以下特点：1.“小切口”设题。所谓“小切口”，即问题指令性一般较为明晰、具体，考查的针对性强，题干要求上...
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    篇17：2024届高考语文诗歌鉴赏专题复习：白描手法 教学设计2024届高考语文诗歌鉴赏专题复习：白描手法 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：白描手法 教学设计教学目标：1. 了解诗歌中白描手法及其表达效果。2. 找出并赏析《归园田居（其一）》中运用白描手法的句子。教学重难点：赏析本诗运用白描手法的句子，提高古诗文的鉴赏能力。教学过程一、导入·明手法【学生活动】读诗《天净沙·秋思》【教师引导】《天净沙·秋思》这支小令句法别致，前三句全由名词性 词组构成，一共列出九种景物，用极其简练的白描手法，勾勒出一由游子深秋远行图，被后人誉为“秋思之祖”。什么是白描手法呢？【明确】白描手法源自国画技法，其特点是用简练的墨色线条来勾勒画面，赋形写意，不事烘托。不施色彩。这种画法引入到诗歌创作中，白描手法就是不用形容词和修饰语，也...
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 篇18：2023年中考语文一轮复习 诗歌鉴赏学案2023年中考语文一轮复习 诗歌鉴赏学案资料可供全国地区适用。
大致详情：诗歌鉴赏答题技巧一、特定形象解读类所谓形象，在古诗词中是指作者创造出来的生动具体的，既能充分寄托作者的主观情思，又能激发人们思想感情的物象。【语文诗歌鉴赏万能公式】特定形象解读=指出形象+说明形象的具体特征+揭示形象内涵(注：“点明了鉴赏对象”的题目，省略第一项。)二、诗歌意境鉴赏类意境是作品描绘的自然景物、生活图景与所表达的思想感情和谐统一、而创造出来的浑然一体的艺术境界。问及“意境”的诗歌，必然是“景”“情”兼具的诗歌。【语文诗歌鉴赏万能公式】诗歌意境鉴赏=描绘了什么样的客观形象图景+图景的特点+作者在其中交融了什么样的感情中考语文诗歌常用表现手法1、正反对比。古今...
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    篇19：八年级语文上册专项复习专题11：诗歌鉴赏（有答案）八年级语文上册专项复习专题11：诗歌鉴赏（有答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：专题11：诗歌鉴赏阅读下面一首词，完成各题。渔家傲李清照天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所。闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！1．这首词巧妙设置了词人与天帝的对话，表现了作者对自身才华、命运的哪些认识？2．赏析“九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！”的妙处。 古诗词赏析，回答小题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧，甲光向日金鳞开。角声满天秋色里，塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水，霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意，提携玉龙为君死。3．首句用黑云暗喻敌军，一个“_____________”字，把敌军来...
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     篇20：2022年高考语文中“高中语文诗歌鉴赏”的类型分析及答案2022年高考语文中“高中语文诗歌鉴赏”的类型分析及答案资料可供全国地区适用。
大致详情：2022年高考语文中“高中语文诗歌鉴赏”的类型分析及答案一、高中语文诗歌鉴赏1．阅读下面这首诗，完成小题。听颖师琴歌[唐]李贺别浦云归桂花渚，蜀国弦中双凤语。芙蓉叶落秋鸾离，越王夜起游天姥。暗佩清臣敲水玉，渡海蛾眉牵白鹿。谁看挟剑赴长桥，谁看浸发题春竹。竺僧前立当吾门，梵宫真相眉棱尊。古琴大轸长八尺，峄阳老树非桐孙。凉馆闻弦惊病客，药囊暂别龙须席。请歌直请卿相歌，奉礼官卑复何益。（1）《听颖师琴歌》是唐代著名诗人李贺的代表作之一，本诗前八句描写________，后八句叙写________。（2）文字是无声的，却能够生动刻画有声的音乐，在《听颖师琴歌》中，李贺是如何表现...
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     Tags：语文,诗歌,鉴赏,精选,20篇
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