篇1：统编版语文三下第一单元第1课时 精读引领课《绝句》《惠崇春江晚景》《惠崇春江晚景（其二）》教案统编版语文三下第一单元第1课时 精读引领课《绝句》《惠崇春江晚景》《惠崇春江晚景（其二）》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第1课时 精读引领课——《绝句》《惠崇春江晚景》+《惠崇春江晚景（其二）》一、学习目标1.学会诗中出现的生字新词，借助注释、图画、工具书等理解诗句的意思。2.结合诗句的意思想象画面，并能用自己的语言描述诗中景象，感受自然之美。3.能有感情地朗读并背诵《绝句》《惠崇春江晚景》。4.感受大自然的美好。二、评价任务1.利用开火车的方式检查字词。2.同桌互相检查背诵《绝句》《惠崇春江晚景》。3.小组内用自己的话互相说诗句的意思。4.点名说自己学完后对大自然的体会。三、学习过程（一）创设情境，导入新课1.导语：春天来了，春天给你留下什么印象？（...
图片详情：
  篇2：部编版语文二年级下册 15古诗二首 绝句 （教案）部编版语文二年级下册 15古诗二首 绝句 （教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编人教版语文二年级下册第五单元第15课《绝句》教案教学目标：1、 知识目标：会认“绝、鹂”等七个生字，一个多音字“行”；正确、流利地朗读古诗，背诵古诗。2、能力目标:用自己的话说说诗句中描绘的画面。3、情感目标：体会诗中作者所表达的情感，培养学生对中华传统文化的喜爱。教学重点：引导学生用自己的话说说古诗描绘的画面。教学难点：结合时代背景体会作者的情感。教学过程：一、 导入新课师：孩子们，夏天在宋代诗人杨万里的眼中是什么样的？生齐背诵《晓出净慈寺送林子方》。师：那春天在唐代大诗人杜甫的笔下又是怎样一番景象呢？今天，让我们一起去看看。请伸出手，和老师板书课题：绝，左边...
图片详情：
 篇3：部编版语文二年级下册 15 古诗二首绝句 （教案）（ 表格式）部编版语文二年级下册 15 古诗二首绝句 （教案）（ 表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教材分析 《绝句》是唐代诗人杜甫的一首脍炙人口的写景小诗，该诗对仗工整，朴实自然，一句一景，动静结合，有声有色，为我们展现了杜甫成都草堂周围多姿多彩、清新开阔的自然景观。同时，诗人愉悦的心情也蕴含于写景之中。整首诗字里行间洋溢着韵味无穷的美。学情分析 小学二年级的学生好奇心强、活泼好动，善于模仿，有意注意的时间较短，在教学方法的选择上应主要采用游戏的形式，让学生在玩中体验，玩中学习。在教学中，营造愉悦、欢快的学习氛围，运用多种活动增强学生参与的广度和深度，使他们在亲身体验中进行有效的学习，保持他们学习的欲望和兴趣，从而提高学习效果。教学目标 知识与能力目标 会认、会写本课生字，理解诗句。...
图片详情：
  篇4：部编版 三年级语文下册-1 绝句教案（表格式）部编版 三年级语文下册-1 绝句教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科 语文 年级/册 三年级（下） 教材版本 部编版
课题名称 第一单元 1《绝句》
教学目标 通过找景物，串景物，想画面，感受动静结合的诗句，体会诗人喜爱春天，赞美春天的感情。
重难点分析 重点分析
通过找景物，串景物，想画面，感悟动静结合的诗句，体会诗人喜爱春天，赞美春天的感情。
难点分析 这首诗中，诗人借助对景物描写阐述内心情感，因为这高于三年级学生的情感经验和生活经验。
教学方法 通过找景物，串景物，想画面，感悟动静结合的诗句，体会诗人喜爱春天，赞美春天的感情。
教学环节 教学过程
导入 1.师出示单元提示：飞鸟在空中翱翔，虫儿在花间嬉戏。大自然中，处处有可爱的生灵...
图片详情：
 篇5：15、《绝句》课件+教案+练习15、《绝句》课件+教案+练习资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文二年级教学设计课题 15、《绝句》单元第六单元学科语文年级二年级学习目标会认7个生字，会写4个生字。正确理解诗句意思，想象诗的意境。初步了解《绝句》的特点，培养学生热爱大自然的感情。重点正确理解诗句意思，想象诗的意境。难点初步了解《绝句》的特点，培养学生热爱大自然的感情。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课同学们，上一节课我们学习了《晓出净慈寺送林子方》，这节课我们来学习《绝句》。（板书课题）认真听 谈话导入，激发学生的学习兴趣。讲授新课学习《绝句》介绍作者杜甫自读提示： （1）这首诗描写了什么景色？（2）表...
图片详情：
  篇6：部编版语文二年级下册15古诗二首 绝句（教案）部编版语文二年级下册15古诗二首 绝句（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：绝句 教学目标1.认识“绝、鹂、鸣、含、岭、泊”这6个生字，读准多音字“行”，会写“绝、含、岭、吴”这4个字。2.能正确、流利地朗读《绝句》，并背诵下来。3.能初步了解《绝句》中诗句的意思，说出诗句描绘的画面。 教学重难点1.能正确、流利地朗读《绝句》，并背诵下来。2.能初步了解《绝句》中诗句的意思，说出诗句描绘的画面。 教学过程1.揭示标题，导入作者。2.学生自由读古诗，圈出生字，看清字形，读准字音，难读的字多读几遍。3.结合插图，学生认读生字和多音字。学生认读识记词语，读准多音字“行”，相机理解“泊”是停船靠岸的意思。4.指名读、齐读、教师范读，指导读出诗的节奏。...
图片详情：
 篇7：15《古诗二首》-《绝句》课件+教案（23张PPT)15《古诗二首》-《绝句》课件+教案（23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：《绝句》教学设计【设计思路】根据二年级孩子的学情，我们采用“绝”字字理识字导入，进而引出诗题《绝句》并利用旧知学习“绝句”这一诗歌体裁。运用归类识字法及图文结合等多种识字方法进行识字，通过教师范读及师生对读的多种形式的朗读，初步感知古诗的音律美、对仗美。提取诗歌中“黄、翠、白、青”四个表示颜色的词语，让孩子们感知诗中颜色的缤纷，春意盎然。删减诗中“鸣、上”两个动词，通过前后对比朗读引导学生理解“鸣、上”二字的灵动之感，从而带动对整句诗所描述的画面的理解，理解后再读诗歌，并能用自己的话表达出诗歌所描绘的画面。通过唯美的动态演示，用具体形象的画面帮助孩子理解“窗含”的意境，突破难点，了解诗...
图片详情：
   篇8：统编版语文四下第七单元第2课时 精读引领课《塞下曲》《墨梅》《塞下曲(其一)》《梅花绝句二首(其一)》教案统编版语文四下第七单元第2课时 精读引领课《塞下曲》《墨梅》《塞下曲(其一)》《梅花绝句二首(其一)》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第2课时 精读引领课——《塞下曲》《墨梅》《塞下曲(其一)》《梅花绝句二首(其一)》一、学习目标1.会读“砚、乾、坤”3个生字，读准多音字“单”，会写“雁、砚、乾、坤”4个字。2.能有感情地朗读和背诵《塞下曲》《墨梅》。3.能说出两首诗中后两句的意思，感受诗人的精神品格。二、评价任务1.背诵《塞下曲》《墨梅》。2. 会用自己的话说出两首诗中后两句的意思，并说一说诗人的精神品格。三、学习过程(一)谈话导入，梳理学法回顾梳理学习《塞下曲》的过程：读出节奏一理解大意一感悟品格。(二)认识作者，揭示课题1.学生汇报搜集的作者及写作背景资料。2....
图片详情：
  篇9：第1课《古诗三首》《绝句》课件+教案+素材（19张PPT)第1课《古诗三首》《绝句》课件+教案+素材（19张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)2022人教部编版语文三年级下册1.古诗三首部编版语文三年级下册绝句【唐】杜甫公益微课 部分图片与文字来自百度古诗三首学习目标1、认识“鸳、鸯”等6个生字，会写“融、燕”等13个字；2、能够有感情地朗读、背诵三首诗，并默写《绝句》；3、能借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说出诗中描绘的景象。杜甫（712－770），字子美，唐朝河南巩县（今河南郑州巩义市）人，自号少陵野老。杜甫对中国古典诗歌的影响非常深远，是唐代伟大的现实主义诗人，被后人称为“诗圣”；因为他的诗记录了当时那个社会的衰败、百姓的困苦，所以人们又将他的诗称为“诗史”。绝...
图片详情：
  篇10：1《 古诗三首》 绝句 教案+课件+随堂练习(共28张PPT)1《 古诗三首》 绝句 教案+课件+随堂练习(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版三年级语文下册备课教案 第 一 单元课 题 1.古诗三首 课 型课时安排 3课时 授课时间学习目标 1.认识“融、燕”等7个生字;会写“鸳、鸯”等12个生字。2.联系生活实际，结合注释理解词语诗句意思。利用图文结合等方法了解“芦芽、河豚、阴”等词语的意思，初知古诗大意。3.能正确朗读、背诵古诗并默写《绝句》。感受诗中蕴藏的春天的情趣。重点 能正确朗读、背诵古诗；默写《绝句》。难点 能用联系生活实际、利用图文结合等方法了解古诗大意。板书设计 绝句【唐】杜甫迟日/江山/丽，春风/花草/香。泥融/飞燕子，沙暖/睡鸳鸯。教学过程...
图片详情：
   篇11：【核心素养目标】统编版四年级上册21古诗三首 夏日绝句 教案【核心素养目标】统编版四年级上册21古诗三首 夏日绝句 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编小学语文教科书 四年级上册 第七单元21 夏日绝句【素养目标】文化自信：学习李清照崇高伟大的爱国精神，培养学生热爱祖国、奋发图强的精神。语言运用：能够理解全诗的意思，有感情地朗读古诗，并且背诵整首诗。思维能力：了解宋代的词派（婉约与豪放），把握此诗的婉约风格。审美创造：通过对诗人思想感情的解读，使学生体会诗人所肯定的价值取向，树立正确的人生观和价值观。【教学重点】1.了解宋代的词派（婉约与豪放），把握此诗的婉约风格。2.能够理解全诗的意思，有感情地朗读古诗，并且背诵3.对项羽、李清照有一定的了解【教学难点】结合时代背景，把握诗人复杂...
图片详情：
  篇12：第一单元 1古诗三首《绝句》迟日江山丽 教案第一单元 1古诗三首《绝句》迟日江山丽 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
语文
年级/册
三年级（下）
教材版本
部编版
课题名称
第一单元 1古诗三首《绝句》迟日江山丽
教学目标
试着一边读一边想象画面，说说这首诗描绘的景象
重难点分析
重点分析
课文插图简单，需要联系生活经验，开展丰富的想象力
难点分析
学生语言表达能力差，不能很好的用自己的话说一说诗中描写的景象
教学方法
借助注释和插图了解诗句的意思，想象画面，说说诗中描绘的景象
教学环节
教学过程
导入
师：春回大地，万物复苏，看到这些美丽的景色，你的头脑里跳出了哪些描写春天的词语？
生：春光明媚，生机勃勃，花红柳绿等等。
知识讲解
（难点突破）
1.春...
图片详情：
  篇13：统编版二年级语文下册 15 绝句 （表格式教案）统编版二年级语文下册 15 绝句 （表格式教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：学科
语文
年级/册
二年级（下）
教材版本
部编版
课题名称
第六单元第15课《绝句》
教学目标
理解诗句意思，感受作者的思想感情
重难点分析
重点分析
知识点本身内容复杂：要首先理解重点字词才能理解全诗意思和感受作者的思想感情
难点分析
二年级的学生对古诗理解的相关知识积累比较少，所以要理解完全诗和感受作者思想感情还是有一定难度的。
教学方法
通过老师详细生动的讲解让学生去感受和理解
通过朗诵法让学生感受和理解全诗意思
教学环节
教学过程
导入
（一）1.这首古诗是描写什么季节的？（春天）
2.我们学过的哪些词语可以形容这个季节？（万紫千红 百花...
图片详情：
  篇14：统编版二年级下册语文 15古诗二首《绝句》（教案）统编版二年级下册语文 15古诗二首《绝句》（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：15古诗二首《绝句》【教学目标】认识本课的生字，正确、流利、有感情地朗读古诗。体会春天的美丽。【教学重点】理解古诗句的意思。【教学难点】体会春天的美丽。【教学过程】看图猜古诗看图猜古诗【课件以淡出的形式出示古诗。】教师板书课题，学生齐读课题。【设计意图：以图入诗，先让学生通过课文插图感受图中景色，初步感受诗人看到的美景，体会诗人的心情。用自己的话描述看到的画面训练学生的表达能力。同时让学生感知：我们用许多的语言描述的画面诗人仅用寥寥数语就能写出来，而且意境更加深远，初步给学生渗透古诗语言凝练的特点。】认识作者检查预习同学们读的这么认真，可是古诗中的生字宝宝你们认识吗？...
图片详情：
 Tags：绝句,教案,精选,14篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
