《一棵小桃树》一等奖教案（精选8篇）

19*《一棵小桃树》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教 案课题 一棵小桃树 课型 新授课日期 年 月 日 第 节 教具 多媒体教 学 目 标 1、学习满怀真情抓住事物特征（小桃树）进行细致描绘的方法。2、了解作者托物言志，通过对小桃树艰难生长过程的描写表达理想愿望的写法。3、理解作者赞美小桃树顽强生命力所揭示的生活哲理。4、体会作者的情感。重 点难 点 托物言志的写法和作者抒发的情感。教 学 过 程教师主导活动 学生主体活动一、新课导入同学们，植树节刚刚过去，有没有同学参加植树了？今天，我们要来学凹的一篇抒情散文，走近一棵小桃树。二、作者简介贾平凹，当代青年作家，生于陕西的一个偏僻落后的小山村。...

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19* 一棵小桃树 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：一棵小桃树 教案一、教学目的1、知识：了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。2、能力：阅读分析能力；表达能力；辨析能力。3、德育：培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。4、重点目标：托物言志的写法和作者抒发的情感。5、目标难点：课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。二、教学过程（一）复习，导入：上节课我们学习了老舍先生的《小麻雀》，小麻雀是一个什么样的形象？它是个弱小者的形象，逆来顺受。今天，我们再来学凹的一篇《一棵小桃树》，小桃树同样是一个弱者，它的命运和结局是否和小麻雀相同呢？（二）简介作者和背景贾平...

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19　一棵小桃树 同步教案资料可供全国地区适用。

大致详情：19　一棵小桃树【教学目标】1．自读课文，了解课文主要内容，梳理小桃树的生长过程。(重点)2．品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特情感。(重点)3．比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵，进一步学习托物言志的手法。(难点)【课时安排】2课时第一课时【课时目标】1．了解课文主要内容，梳理小桃树的生长过程。2．学习插叙的叙述方式。3．感知小桃树的形象。【教学过程】一、导入新课出示作者图片：同学们，你们认识这个人吗？他叫贾平凹。“凹”这个字在普通话里念“āo”，如“凹凸不平”，但在北方方言和这位作家的名字里念“wā”。今天我们一起来学习他的一篇...

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【核心素养目标】第19课 一棵小桃树 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第19课 一颗小桃树 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.学习满怀真情抓住事物特征（小桃树）进行细致描绘的方法。2.了解作者托物言志，通过对小桃树艰难生长过程的描写表达理想愿望的写法。3.理解作者赞美小桃树顽强生命力所揭示的生活哲理。4.体会作者的情感。核心素养：文化自信：通过学习《一棵小桃树》培养学生坚强不屈，用于和困难作斗争的勇气。语言运用：理解本文的语言风格，揣摩重要词语的含义，感受语言文字的丰富内涵。思维能力：理解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。审美创造：品味本文具有独特...

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19*一棵小桃树 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：19*　一棵小桃树 教学详案 教学目标 1.通过分析文章结构，把握本文描写内容。 2.品析描写小桃树的语句，体会作者对小桃树的独特感情。学习托物言志的写法。 3.理解小桃树蕴含的精神，培养学生坚强不屈、勇于和困难作斗争的勇气。 重点难点 1.托物言志的写法和作者抒发的情感。 2.文中小桃树顽强的生命力所寄寓的深刻含义。 课前准备 1.安排学生预习课文，梳理字词。 2.安排学生查找作者、写作背景等相关资料。 3.搜集和桃树、桃花相关的诗句。 课时安排 1课时 教学过程 一、情境导入 “桃之夭夭，灼灼其华”“寻得桃源好避秦，桃红又见一年春”“一树桃花一树诗，千树花语为谁痴？”自古以来，桃花、桃树就...

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18．《一棵小桃树 》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18．*一棵小桃树1．了解本文通过对一棵小桃树生长过程的描写来表现它的特点以及凭借小桃树的形象寄托感情理想的写法。2．培养学生坚强不屈，勇于和困难作斗争的勇气。托物言志的写法和作者抒发的情感。课文赞美小桃树顽强的生命力寄寓着什么深刻含义。2课时。结合《探究在线》(一本通“预习助记”)课文。第一课时一、简介作者和背景导入贾平凹，生于陕西的一个偏僻落后的小山村。当代青年作家。父亲是乡村教师，母亲是农民。“文化大革命”中，家庭遭到毁灭性摧残，他沦为“可教育子女”。1972年以偶然机会进入西北大学学习汉语言文学。此后一直生活在西安，从事文学编辑兼写作。主要作品有小说《满月儿》《高老庄》...

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第19课《一棵小桃树》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《一颗小桃树》教案教材分析：课文《一颗小桃树》选自统编教材语文教科书七年级下册第五单元第二课，本单元主要学习托物言志的手法，通过对具体课文的学习，体会作者如何运用生动形象的语言写景状物，寄寓自己的情思，抒发对社会人生的感悟。本文是一篇自读课文，运用状物抒情，托物言志的手法，叙写黄昏时分作者坐在窗前，观看在风雨中摇曳的小桃树的情形，并通过插叙的手法回忆了小桃树的生长历程和自己的人生经历，以此抒写了自己的理想和情志，赞颂了与命运抗争的坚强不屈精神。学情分析：七下第五单元第一课《紫藤萝瀑布》与本文同为状物散文，学生通过前一课的学习已经对状物抒情，托物言志有了一定的了解，为本课学习做了一定的...

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第19*课《一棵小桃树》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《一棵小桃树》教案教学目标： 1.掌握生字词，正确、流利、有感情地朗读课文。 2.了解课文主要内容，梳理小桃树的生长历程及作者自己的经历，从而理解课文线索。 3.学习正确看待生活中的困难，培养坚强不屈，敢于和困难作斗争的勇气。教学重点： 比较小桃树的成长和“我”的人生经历，领会小桃树的深刻内涵。教学难点： 　　理清文章的明暗线索，把握作者的思路，理解课文蕴含的人生哲理。一、新课导入同学们：我们上周学习了宗璞的《紫藤萝瀑布》，我们了解了在文人的眼里，一花一木都可以寄托他们对这世界的感悟，对人生的思考。今天我们来读另外一位作家贾平凹先生的《一棵小桃树》。整体感知1.了解作者贾平凹：...

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