篇1：人教版二年级上册数学一、长度单位 认识厘米-用厘米量-说课稿人教版二年级上册数学一、长度单位 认识厘米-用厘米量-说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：《认识厘米，用厘米量》说课稿教材结构与内容简析《认识厘米，用厘米量》是人教版义务教育课程标教科书数学二年级上册第一单元的教学内容。本单元学生第一次接触长度单位米和厘米。同时米和厘米是两个最基本的、学生最容易感知、也是日常生活中最常用的长度单位。如果学生对这两个长度单位的实际“大小”形成较鲜明的表象，就可以正确运用它们进行估测和实测，也容易掌握单位间的进率。本节课是要引导学生初步认识长度单位厘米及其相关知识。二、学情分析学生经过第一节课经历用不同标准测量同一物体时，结果长度不相同的过程，体会了统一长度单位的必要性的基础上认识尺子，认识厘米，感受1厘米的大小，来学习这节课。教学目标初步...
图片详情：
  篇2：【预习+知识精讲】一年级数学 18.1 厘米、米的认识 课件【预习+知识精讲】一年级数学 18.1 厘米、米的认识 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)【知识精讲】认识厘米和米一年级 数学一键发布配套作业 & AI智能精细批改（任务-发布任务-选择章节）我们在尺子上发现了这么多的小秘密，你们想和厘米交朋友，想知道1厘米有多长吗？谁能在尺子上找到从哪到哪是1厘米？认识1厘米你能找出1厘米吗？0刻度：表示起点生活中的1厘米图钉的长度是1厘米手指的宽大约是1厘米认识几厘米用厘米量物体的长度量比较短的物体，可以用“厘米”作单位，厘米可以用“cm”表示。小朋友要牢记，物体要放平。用直尺量物体，左端要和零对齐。右端指向刻度几，物体就是几厘米。测量儿歌量比较长的物体，可以用“米”作单位，米可以...
图片详情：
     篇3：青岛版一年级下册数学8.1厘米的认识 课后反思青岛版一年级下册数学8.1厘米的认识 课后反思资料可供全国地区适用。
大致详情：《厘米的认识》课后反思课后反思：用厘米做单位测量长度是学习测量物体的开始，也是学生初次认识长度单位，学习起来有一定的难度。尤其是对厘米长度单位的正确建立，将对学生认识其他长度单位产生积极地正迁移。因此，在教学中，通过引导学生在尺子上找1厘米，借助1厘米长的小棒 “量一量、比一比、想一想、找一找” 等数学活动，建立1厘米的长度观念。并通过估测，形成初步的估测意识。在合作学习中，真正让学生体会到了生活与数学的紧密联系。为此,我认为本节课比较突出的有以几点：一、故事情境导入，唤醒学生认知。如果把一堂课比作一首优美的乐曲，那情境的创设就如是悠扬的和弦。我利用讲童话故事的形式，激发学生的兴趣，引...
图片详情：
 篇4：【精品解析】2023年人教版数学一升二暑期衔接训练：第10讲 米和厘米的认识和使用【精品解析】2023年人教版数学一升二暑期衔接训练：第10讲 米和厘米的认识和使用资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧2023年人教版数学一升二暑期衔接训练：第10讲 米和厘米的认识和使用一、单选题1．（2022二上·椒江期末）小朋友身体上的尺子，最接近10厘米的是（ ）。A．一指宽 B．眼睛到下巴的距离C．身高 D．一步长【答案】B【知识点】厘米的认识与使用【解析】【解答】小朋友身体上的尺子，最接近10厘米的是眼睛到下巴的距离。故答案为：B。【分析】一指宽大约是1厘米；眼睛到下巴的距离大约是10厘米；身高大约是140厘米；一步长大约是50厘米。2．（2020·南和）晶晶的身高是1.45m，体重36.5kg。她的身高相当于1m（ ）cm。A...
图片详情：
    篇5：厘米的认识（教案） 数学一年级下册青岛版厘米的认识（教案） 数学一年级下册青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：厘米的认识[教学内容]青岛版《义务教育教科书.数学（一年级下册）》93～95页。[教学目标]1.认识长度单位“厘米”，借助多样探究操作活动、多种感官参与建立1厘米的长度观念。2.体会统一长度单位的必要性，经历统一长度单位的过程。明确直尺各部分的组成以及初步学会如何用直尺测量物体的长度，培养估测意识。3.在探究学习过程中培养学生良好的观察、倾听、表达、操作等能力，加强数学与实际生活的联系，体验到学习数学的乐趣。[教学重点]认识厘米，体会厘米的实际意义，会进行简单的计算和测量；初步体会统一单位的必要性。[教学难点] 体会厘米的实际意义，初步体会统一单位的必要性。[教具准备]多媒体课...
图片详情：
  篇6：厘米的认识（课件）人教版二年级上册数学(共13张PPT)厘米的认识（课件）人教版二年级上册数学(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)厘米的认识桌子的长度是多少啊？一张桌子的长度=9块3支2本有5拃长有3拃长0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12cm刻度线刻度起点，0刻度厘米小结：量比较短的物体，可以用“厘米”作单位0cm 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12方法：①左端对准0刻度，尺子水平对准物体；②再看...
图片详情：
  篇7：小学数学青岛版（六三制）一年级下八 阿福的新衣——厘米、米的认识信息窗1 认识厘米和线段课件（30张PPT)小学数学青岛版（六三制）一年级下八 阿福的新衣——厘米、米的认识信息窗1 认识厘米和线段课件（30张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)认识厘米和线段青岛版数学一年级（下）八 阿福的新衣——厘米、米的认识经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度观念。认识线段，会用刻度尺测量线段的长度。【重点】初步感受统一长度单位的必要性。认识长度单位“厘米”，正确建立1厘米的表象。【难点】能正确使用刻度尺量物体的长度。阿福去裁新衣了，我们一起去看看吧！身长3拃。身长3拃袖长身长3拃袖长肩长1拃、2拃、3拃。太小了。告诉你身长3拃，怎么做成了2拃？这是怎么回事？聪明的你，知道这是怎么回事吗 他俩的...
图片详情：
  篇8：8.1厘米的认识教案 一年级数学下册 青岛版8.1厘米的认识教案 一年级数学下册 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：8.1厘米的认识教学目标经历统一长度单位的过程，体会统一长度单位的必要性。认识刻度尺，初步认识长度单位“厘米”，借助实物初步建立1厘米的长度观念。2、初步学会用刻度尺测量物体的长度，并通过估测，形成初步的估测意识。3、在测量活动中体验合作学习的乐趣，养成做事认真的习惯。课时安排1课时教学重点认识长度单位“厘米”，知道1厘米的实际长度，正确建立1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量物体长度的方法。四、教学难点正确建立1厘米的表象，正确使用刻度尺量物体的长度。五、教学过程（一）导入新课出示信息窗1：你从中能读出哪些数学信息？讲授新课师生交流数学信息，你能说说这是怎么...
图片详情：
  篇9：厘米的认识（课件）青岛版一年级下册数学(共13张PPT)厘米的认识（课件）青岛版一年级下册数学(共13张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共13张PPT)厘米的认识口算天天练12-9=3 14-7=715-8=7 19-8=1113-9=4 30+50=805+6=11 90-50=404+8=12 67-7=60表示起点刻度线刻度厘米认识直尺1厘米认识1厘米这些都是1厘米。认识几厘米5厘米认识几厘米5厘米在正确的量法下面画“√”。试一试√这根小棒的长度是5厘米。你会测量一根小棒的长度吗？把小棒放平右边对准刻度几就是几厘米。左边与0刻度...
图片详情：
    篇10：二年级数学上册教学课件-1.认识厘米说课稿-人教版(共17张PPT)二年级数学上册教学课件-1.认识厘米说课稿-人教版(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：认识厘米
说课内容
教材
教法
学法
教学过程
板书设计
教学目标
教学重点、难点
教材的内容和地位
说教材
本节课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书二年级上册第1-3页。学生在一年级上册学习了“比长短” ，会直观比较一些物体的长短的基础上认识长单位厘米。为以后学习其它长度单位以及进行简单的单位换算作铺垫。教材分两部分安排。首先让学生通过动手操作体会建立统一度量标准的必要性。接着，通过看一看、估一估、量一量、等数学学习活动，形成厘米的表象，初步掌握用直尺量物体长度的方法。 。并且，本节内容还是学生运用化归思想、数学建模思想的良好素材，培养了学生的创新思维...
图片详情：
   篇11：一年级下册数学教案 8.1厘米的认识 青岛版一年级下册数学教案 8.1厘米的认识 青岛版资料可供全国地区适用。
大致详情：《厘米的认识》教学设计【教材分析】本课选自青岛2011课标版一年级下册第八单元第1课。学生已经有了两次关于长度单位地直接经验，即一年级上册的“比长短”和上一节课的自选工具（单位）测量。在这样的测量活动经验的积累中，学生已对长度概念有了一些初步认识，并会用“长、短、一样长、短一些、长得多、有几个什么那么长”等词语来形象描述物体的长度特征。我们要在本节课开始学习定量的方法，比较准确地描述一个物体究竟有多长。【学情分析】学生在一年级上册教材的学习中认识比较了物体的长、短，在本节课上他们第一次接触长度单位“厘米”。在此之前，学生对长度单位及测量知识的了解均来自生活中一些琐碎的、不系统的经验。少...
图片详情：
  篇12：暑期第12讲千米的认识米与厘米分米的认识.（讲义）三年级上册数学沪教版（无答案）暑期第12讲千米的认识米与厘米分米的认识.（讲义）三年级上册数学沪教版（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：一、千米的认识标准田径场的跑道一圈长400米，沿着跑道走2圈是（ ）米。问题1：同学们，大家知道跑一圈是多少米吗？问题2：跑两圈是多少米？谁能计算一下问题3：同学们谁还能想想看，1千米大概是多长？认识千米你知道1千米有多长吗？问题1：1km＝1000米，1km＝（ ）个100m【练习】王爷爷每天坚持跑5劝，每一圈是200米，你知道王爷爷每天走多少千米吗？千米和米之间的换算【练习】填空5千米=（ ）米 9000米=（ ）千米3000米+3000米=（ ）千米 6300米=（ ）千米（...
图片详情：
    篇13：人教版 二年级上册《认识米尺及米和厘米间的关系》教学设计（表格式）人教版 二年级上册《认识米尺及米和厘米间的关系》教学设计（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台《认识米尺及米和厘米间的关系》教学设计课题 认识米尺及米和厘米间的关系 单元 一单元 学科 数学 年级 二年级学习目标 1.让学生在比一比、找一找的活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。2.会用米尺量较长物体的长度，能根据实际情况选择不同单位的工具进行测量。3.根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米＝100厘米。4.培养学生观察比较、动手操作的能力。重点 让学生在比一比、找一找的活动中，认识长度单位米，初步建立1米的长度观念。难点 根据1厘米和1米的实际长度，让学生了解厘米和米之间的进率，知道1米＝100厘米。教学...
图片详情：
  篇14：青岛版一年级下学期数学8.1厘米的认识教案青岛版一年级下学期数学8.1厘米的认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第八单元《厘米的认识》教学设计一、教学目标知识与技能：认识长度单位，建立 1厘米的表象，初步学会用尺子量物体长度的方法(限整厘米)。过程与方法：初步体会测量单位的必要性，培养初步的观察、操作能力及估测意识。情感态度价值观：探索知识的内在联系，激发学习数学的兴趣，初步培养学生合作意识。二、教学重难点教学重点：认识长度单位“厘米”，知道 1厘米的实际长度，正确建立 1厘米的长度观念，初步学会用刻度尺量物体的长度。教学难点：正确建立 1厘米的表象，会用刻度尺量物体的长度。课前交流：认识一拃，和学生的一拃比一比。学具准备：1cm小棒（每生一根）、5cm小棒（两个学生一根）直...
图片详情：
  篇15：青岛版（六三制）数学一年级下册厘米的认识教案青岛版（六三制）数学一年级下册厘米的认识教案资料可供全国地区适用。
大致详情：下册【教学单元】第八单元 阿福的新衣【教学课题】厘米的认识【教学内容】教材第87~90页内容。【教学目标】1、通过看一看、比一比、量一量等实践活动认识长度单位厘米，初步建立1厘米的表象，能用尺子量物体的长度。2、通过学生的观察、探究等学习活动，让学生在亲身经历的创造活动中，建立起对长度单位的理解。3、体会数学与生活的联系，培养学生的创新意识。【教学重点】使学生建立1厘米的长度概念。【教学难点】使学生学会用直尺测量物体的长度。【教学过程】一、情境引入：1、视频播放故事《阿福的新衣》。师：同学们喜欢听故事吗？今天我给大家带来了一个小故事，名叫《阿福的新衣》，仔细听一听。...
图片详情：
  篇16：立方厘米的认识（课件）-五年级下册数学沪教版(共15张PPT)立方厘米的认识（课件）-五年级下册数学沪教版(共15张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共15张PPT)立方厘米五年级数学第二学期1立方厘米（1） 棱长为（ ）的小正方体的体积是1立方厘米,1立方厘米可以记作（ ）。1厘米1cm （2） 1立方厘米所占的空间有多大？用体积为1立方厘米的正方体搭一搭甲、乙、丙分别含有 、 、 块1cm 的小正方体。所以甲、乙、丙之间体积的大小关系 ：。甲 乙 丙444甲的体积=乙的体积=丙的体积甲、乙、丙都含有4个体积为1立方厘米的小正方体，所以体积都是4立方厘米。用体积为1立方厘米的正方体搭一搭A一共有（ ）块，所以A体积是（ ）...
图片详情：
     篇17：苏教版数学五年级上册《负数的初步认识》说课稿苏教版数学五年级上册《负数的初步认识》说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：苏教版数学五年级上册《负数的初步认识》说课稿尊敬的各位老师：大家好，我说课的题目是“负数的初步认识”。下面，我将从教材、教法与学法、教学流程及板书设计这几个方面来谈谈我的设想。1、 说教材：“负数的初步认识”是小学数学五年级上册第一单元第一课时的内容。是在学生系统地认识整数、小数、分数的基础上进行学习的，负数的引入是数系的一次扩展。教材通过大量的现实情境，让学生感悟由于生活和生产的需要，用已学过的数（即正数）已经不能明确地表达意思，而产生了负数。在认识负数的过程中，使学生初步感知数量的方向性和相对性。通过对0的进一步认识，感悟到0不仅可以表示一个物体也没有、表示起点，也可以表示两个量的...
图片详情：
  Tags：厘米,认识,课稿,精选,17篇
|
21世纪教育网，教育资讯交流平台
