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六年级下奋斗的历程说课稿(精选10篇)

日期:2023-8-10 19:55 阅读:

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六年级下奋斗的历程说课稿(10篇)
序号 资料标题 下载地址
1 统编版语文六年级下册综合性学习:奋斗的历程 课件(59张PPT) 下载
2 统编版语文六年级下册综合性学习:奋斗的历程 教案(6课时,含备课素材30页) 下载
3 统编版语文六年级下册综合性学习:奋斗的历程 课件(64张PPT) 下载
4 统编版语文六年级下册综合性学习:奋斗的历程 课件(24张PPT) 下载
5 统编版语文六年级下册综合性学习:奋斗的历程 课件(62张PPT) 下载
6 六下语文第四单元奋斗的历程第1课时课件(共32张PPT) 下载
7 语文六年级下册第四单元综合性学习:奋斗的历程课件 (共28张PPT) 下载
8 统编版语文六年级下册综合性学习:奋斗的历程课件+素材(27张PPT) 下载
9 六下第四单元奋斗的历程第3课时课件(4分打包,共25张PPT) 下载
10 统编版六下语文单元第综合性学习:奋斗的历程练习(含答案) 下载

篇1:统编版语文六年级下册综合性学习:奋斗的历程 课件(59张PPT)

统编版语文六年级下册综合性学习:奋斗的历程 课件(59张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共59张PPT)2022人教部编版语文六年级下册综合性学习统编版语文六年级下册课前导入翻开我国百年激荡的历史篇章,中国共产党忠实践行初心使命,团结带领全国各族人民,在中国这篇广袤的大地上,绘就了人类发展史上波澜壮阔的壮美画卷。南湖红船南昌起义井冈山会师奋斗的历程飞夺泸定桥地道战渡江战役开国大典活动目标1.能用学过的阅读方法,开展阅读分享会。2.能和同学一起搜集红色诗词,制作小诗集。3.能选择适合的材料与方式表达自己的心愿,并用修改符号自主修改不满意的地方。你学过的阅读方法有哪些?1.抓住关键句,把握文章的主要观点。2.关注外貌、神态、言行等描...
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篇2:统编版语文六年级下册综合性学习:奋斗的历程 教案(6课时,含备课素材30页)

统编版语文六年级下册综合性学习:奋斗的历程 教案(6课时,含备课素材30页)资料可供全国地区适用。
大致详情:统编版语文六年级下册综合性学习:奋斗的历程第四单元《奋斗的历程》教学设计教学目 标 1.阅读相关文章,了解中国历史上伟大的人民英雄。 2.运用多种阅读方法,体会文章的思想感情。 3.收集、筛选资料,整理资料,制作小诗集。 4.能用流利、通顺的语言描述自己的愿望。 5.能够让学生说真话、写真话,表达自己最希望实现的愿望。教学重 点 . 1.收集、筛选资料,整理资料 1 2.运用多种阅读方法,体会文章的思想感情。 3 3.收集、筛选资料整理资料,制作小诗集。教学难 点 1.能够让学生说真话、写真话,表达自己最希望实现的愿望。 2.给老师、同学、母校或自己写一封信,表达真情实感。第一课时...
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篇3:统编版语文六年级下册综合性学习:奋斗的历程 课件(64张PPT)

统编版语文六年级下册综合性学习:奋斗的历程 课件(64张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共64张PPT)2022人教部编版语文六年级下册综合性学习:奋斗的历程前言活动板块一:开展阅读分享会活动板块二:制作小诗集活动板块三:写一写自己的心愿认真阅读课本上的几则“阅读材料”,思考:1.这七则材料分别讲了什么故事?2.你是用什么方法阅读的?3.读了故事,你有什么感受或启示?阅读材料材料一:《毛主席在花山》本文按照事情的发展顺序,记叙了哪三件事?关心群众体贴、爱护群众深入群众、打成一片三件事让警卫员把到别处碾米的群众请回来派警卫员给碾米群众送去茶水毛泽东来到碾米群众中交谈并帮群众推碾子文中是怎样通过细节描写来表现毛主席普通群众的情怀的...
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篇4:统编版语文六年级下册综合性学习:奋斗的历程 课件(24张PPT)

统编版语文六年级下册综合性学习:奋斗的历程 课件(24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共24张PPT)2022人教部编版语文六年级下册综合性学习:奋斗的历程目标导学运用学过的阅读方法读“阅读材料”,然后以小组互动的形式交流阅读方法与阅读感受。搜集并交流红色诗词,制作小诗集。继承光荣传统,创造美好未来,写一写自己的心愿。开展阅读分享会我阅读《毛主席在花山》《十里长街送总理》《飞夺泸定桥》和《狱中联欢》时,运用了体会场景、细节描写的方法来理解文章蕴含的感情。我运用抓关键句的方法,阅读了《伟大的友谊》,并且从文章后面的细节描写中理解了文中第一句话这个关键句的意思。《毛主席在花山》,不仅有场景描写和细节描写,而且有一系列的语言、动作、神态描写,我们从中可...
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篇5:统编版语文六年级下册综合性学习:奋斗的历程 课件(62张PPT)

统编版语文六年级下册综合性学习:奋斗的历程 课件(62张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共62张PPT)2022人教部编版语文六年级下册综合性学习:奋斗的历程活动目标1.能围绕活动主题,明确活动任务,制订活动计划,并按计划开展活动。2.读读“阅读材料”运用多种阅读方法,开展阅读分享会,分享阅读方法及阅读收获。3.查找资料,搜集红色诗词,制作小诗集,感受其中蕴含的深厚的革命情怀。4.能选择合适的材料与方式表达自己的心愿,能用修改符号自主修改习作。活动建议在开展活动前,可以先阅读教材提供的阅读材料,从中受到启发,然后在小组内研究活动计划,做好人员分工,开展收集资料的活动。1.开展阅读分享会。我们已经学习了很多阅读方法,如,抓住关键句,把握文章的主要观...
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篇6:六下语文第四单元奋斗的历程第1课时课件(共32张PPT)

六下语文第四单元奋斗的历程第1课时课件(共32张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共32张PPT)第四单元综合性学习:奋斗的历程部编版 六年级下册第一课时奋斗的历程回顾百年人民共和国从这里起步红船精神的诞生地是浙江嘉兴。红船精神指的是开天辟地、敢为人先的首创精神,坚定理想、百折不挠的奋斗精神,立党为公、忠诚为民的奉献精神。回顾百年中国共产党第一次全国代表大会会址纪念馆,简称中共一大会址。会址位于上海市黄浦区黄陂南路374号,是一幢沿街砖木结构一底一楼旧式石库门住宅建筑,坐北朝南。中国共产党第一次全国代表大会于1921年7月23日至7月30日在楼下客厅举行。人民共和国从这里起步回顾百年爬雪山过草地江姐 刘胡兰...
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篇7:语文六年级下册第四单元综合性学习:奋斗的历程课件 (共28张PPT)

语文六年级下册第四单元综合性学习:奋斗的历程课件 (共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共28张PPT)综合性学习:奋斗的历程翻开我国百年来风云激荡的历史篇章,中国共产党忠实践行初心使命,团结带领全国各族人民,在中国这片广袤的土地上,绘就了人类发展史上波澜壮阔的壮美画卷,今天让我们围绕“奋斗的历程”这个主题开展一次综合性学习活动。活动一:开展阅读分享√活动二:制作小诗集活动三:写一写我的心愿板块一:回忆学过的阅读方法体会场景、细节描写中蕴含的感情。抓住关键句,把握文章的主要观点;关注外貌、神态、言行等描写,体会人物的内心和品质;查阅相关资料,加深对文章内容的理解;3214抓住关键句,把握文章的主要观点;在法庭上,我们跟父亲见了面。父亲仍旧穿着他那...
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篇8:统编版语文六年级下册综合性学习:奋斗的历程课件+素材(27张PPT)

统编版语文六年级下册综合性学习:奋斗的历程课件+素材(27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共27张PPT)2022人教部编版语文六年级下册综合性学习:奋斗的历程第一课时你还看过哪些红色革命故事?跟同学一起讨论,分享自己的感受。《毛主席在花山》写了毛主席在革命时期转移到花山村时,请群众回来碾米、给群众沏茶、帮母女俩推碾子等小事。阅读时我关注了描写毛主席神态、语言、动作等的语句,感受到了毛主席的平易近人,与群众心连心。《飞夺泸定桥》讲述了红四团在北上抗日途中攻打泸定桥,突破敌人封锁的战斗过程。阅读时我重点关注了战斗的激烈场面描写,感受到红军战士舍身忘我、忠党爱国的崇高革命精神。《狱中联欢》节选自长篇小说《红岩》,描绘了被捕的革命者在狱中自发组织新年大联欢表演的...
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篇9:六下第四单元奋斗的历程第3课时课件(4分打包,共25张PPT)

六下第四单元奋斗的历程第3课时课件(4分打包,共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情:(共25张PPT)第四单元综合性学习:奋斗的历程部编版 六年级下册第三课时奋斗的历程开展阅读分享会分享诗歌《囚歌》1. 自由朗读诗歌,圈画字词,认读生字。2. 练习读诗歌,读准确、读通顺、读流利。3.做批注。材料六本课的自学任务1. 读课文,说一说诗歌的主要内容。3. 你是运用了怎样的阅读方法,理解诗歌的内容?2. 理解诗歌中一些词语的象征意义。材料六我们学过的阅读方法:1.抓住关键句,把握文章的主要观点。2.关注外貌、神态、言行等描写体会人物的内心和品质。3.查找相关资料,加深对文章内容的理解。4.体会场景、细节描写中蕴含的感情。你准备运用怎样的...
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篇10:统编版六下语文单元第综合性学习:奋斗的历程练习(含答案)

统编版六下语文单元第综合性学习:奋斗的历程练习(含答案)资料可供全国地区适用。
大致详情:六下语文单元第综合性学习:奋斗的历程同步练习答案开展“奋斗的历程“这个综合性活动,目的是什么?我们学过的阅读方法有哪些?三、你是用什么方法阅读下列课文的?《毛主席在花山》:《十里长街送总理》:《飞夺泸定桥》:《狱中联欢》:《伟大的友谊》:《囚歌》:《春天的故事》:四、按要求完成:1.《毛主席在花山》:本文按照什么顺序写的,记叙了哪三件事?2.本文主要运用什么描写?从中你体会到毛主席怎样的品质?3.《十里长街送总理》:按 顺序,写了 、 、 ,的情形,表达了人们对总理的 和...
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