植树的牧羊人教学设计（精选9篇）

第13课《植树的牧羊人》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《植树的牧羊人》教学设计教材目标1.通过充分预习掌握“栋”“拣”“戳”“慷慨”等21个词语；2.通过圈画关键语句理清“我”与主人公三次见面的过程；3.通过思考探究，感受主人公非凡的毅力和对人生意义的追求，树立正确的人生观和价值观。教学重难点探究主人公精神内核和小说主题。教学时间 一课时。教学过程（一）检查预习1.听写词语。第一组：栋 废墟 坍塌 不毛之地 呼啸 滚烫 水渠 流淌 光秃秃第二组：拣 戳 慷慨 溜达 琢磨 微薄 酬劳 硬朗 刨根问底 沉默寡言PPT出示，检查听写。2.词语分类。（1）根据课文内容，给第一组词语分成两类，你如何分？请说明理由。（2...

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大致详情：《植树的牧羊人》教学设计【教学目标】1、培养学生静心默读及通过圈点勾画关键句的能力。2、通过品读重点语句引导学生体会牧羊人慷慨无私、为世界创造美好生活的价值追求。【教学重、难点】1、默读方法的指导。2、抓住关键句，品析牧羊人形象。【教学过程】一、导入新课：直接导入今天我们将一起学习13课《植树的牧羊人》，看到课题你有什么疑问？过渡句：学贵有疑，看来同学们都十分会学习。就让我们带着疑问走进课本寻找答案吧。二、初次默读，整体感知。请同学们默读课文，并思考这篇文章主要写了什么内容。（这篇文章比较长，有2000多字，所以同学们在默读的时候还要注意速度）。用（人物 ＋事件 ＋...

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大致详情：13《植树的牧羊人》教学设计课题《植树的牧羊人》知识与地位《植树的牧羊人》是部编版中学语文七年级上册第四单元的第二篇课文，也是本单元的一篇精读课文。这一单元的课文围绕“人生之舟”，选编了四篇文章，本单元还包括《纪念白求恩》、《走一步，再走一步》、《诫子书》、写作、综合性学习等，本单元课文，都是关于人生的，力图引导学生初步思考人生问题，懂得生命的价值和意义。从这个角度来说，本课承担着达成单元目标的重要任务。《植树的牧羊人》主要讲述了一个荒漠中的牧羊人默默无闻、坚持不懈、慷慨无私地种树，最终使荒漠变成绿洲的故事，表现出牧羊人顽强的毅力和无私的爱。教学重点通过揣摩对牧羊人的细节描写分析人物形象...

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大致详情：《植树的牧羊人》教学设计教学目标：1、 知识与能力：了解牧羊人植树的故事,分析牧羊人的人物形象。2、 过程与方法：默读,圈点勾画关键语句.3、 情感、态度与价值观：培养热爱大自然，以及充满自信并持之以恒的做事精神。教学重点：分析牧羊人的人物形象教学难点：理解充满自信并持之以恒的做事精神。教学过程:一、导入新课有这样一部作品，在1987年被被著名的加拿大动画大师弗烈德瑞克制作成一部动画片，并荣获第六十届(1988)奥斯卡最佳动画短片奖。这部动画片感动了很多观众，仅一年时间，就使加拿大魁北克省多了150万棵树，这部作品就是《植树的男人》，选入课本改名为《植树的牧羊人》。二、作者...

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大致详情：《植树的牧羊人》教学设计教学目标:1概括作者几次进入阿尔卑斯山地区所看到的景象。2.体会牧羊人崇高的品质和精神。3.学习作者塑造通真而具有感染力的故事的手法。教学重难点：重点：概括作者几次进入阿尔卑斯山地区所看到的景象.件会牧羊人崇高的品质难点：学习作者望造遇真而具有感染力的故事的手法。第一课时　　1.导入新课。　　教师可以用1988年第60 届奥斯卡最佳动画片奖《植树的牧羊人》的图片配文字解说（一位孤独的牧羊人，数十年如一日，执着地用自己的双手创造了一个了不起的奇迹）导入；可以播放　　《植树的牧羊人》的情境诵读视频，通过展示精美的画面和情感充沛的朗读，辅以优美的配乐和对...

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部编版七年级上册语文13《植树的牧羊人》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《植树的牧羊人》教学设计一．学习目标：1.整体感知课文，抓住主要信息概括文章内容。2.学会默读课文，揣摩对人物的细节描写分析牧羊人的人物形象。3.热爱大自然，保护大自然，学习牧羊人坚持不懈、执着种树的精神。二．学习重难点：1.学会默读课文，揣摩对人物的细节描写分析牧羊人的人物形象。2.热爱大自然，保护大自然，学习牧羊人坚持不懈、执着种树的精神。三．学情分析：七年级的学生正是人生观价值观的形成时期，本课的出现，可以让学生受到一次精神的洗礼，给学生一次特殊的情感体验。七年级的学生也具备了一定的阅读能力和理解能力，理解作者情感难度不大，但如何运用对人物的描写来写人，以及在生活中如何...

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部编版七年级上册语文13《植树的牧羊人》 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《植树的牧羊人》教学设计【课时目标】：1.通过细节描写探究牧羊人是怎样创造奇迹的；2.深入理解“他做到了只有上帝才能做到的事。”背后的含义。3.感受牧羊人崇高的精神境界，树立慷慨无私、默默奉献的价值观。【课时重点】：深入理解“他做到了只有上帝才能做到的事。”背后的含义。【课时难点】：通过细节描写探究牧羊人是怎样创造奇迹的。教学步骤 师生活动 设计意图（一）说事 学生展示《植树的牧羊人》绘本，按照绘本顺序复述课文。 绘本导入，回忆故事情节。（二）寻源 找出文章作者直接赞美牧羊人的句子。 引出：“他做到了只有上帝才能做到的事。”（三）析疑 1.为什么牧羊人能够创造奇迹？ 2...

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大致详情：植树的牧羊人教学目标：1.阅读课文，理顺故事内容。2.分析人物，感受牧羊人的精神品性。重点难点：1.感受牧羊人的精神世界。2.从牧羊人身上得到生活的启示，积极应对人生。一、导入新课这节课，我们共同学习《植树的牧羊人》。二、积累字词光秃秃废墟干涸坍塌呼啸滚烫不毛之地茂盛山毛榉鲜嫩挺拔生机勃勃舒适飘荡我精心选择了两组字词，请一位同学起来读一下。注意这几个词的读音，在书上注音。请同学们再读一遍。你们的脑海中有没有出现不同的画面？谁能来描述一下？对，一幅荒凉破败，没有生命的迹象；一幅生机勃勃，充满活力。这两幅画面正好形成了强烈的对比，让我们深深震撼。是...

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部编版七年级语文上册13植树的牧羊人教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《植树的牧羊人》教学设计一、教学目的1．深入理解课文。2．理解牧羊人的品格。3．理解牧羊人奇迹的意义。二、教学内容与步聚（一）学习回顾：1.观看视频，重温故事。今天我们继续学习课文，要深入理解课文内容，理解牧羊人是一个怎样的人，了解主人公的精神为什么会鼓舞很多人。2. 明确：三次见牧羊人牧羊人的情况 高原的情况初遇牧羊人 孤身住在石屋，放牧羊群，生活简单充实，沉默寡言，干净整洁，种橡树。 一片荒凉，村庄废弃，狂风肆虐，没有水源。再见牧羊人 身体硬朗，不放羊，改养蜜蜂，坚持种各种树木。 成片的树林，有了溪流，各种树木生长得旺盛。最后一次相见 老人87岁，仍然坚持种树，双手...

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