篇1：7 青蛙写诗 品读诗歌，认识标点符号 微课教案7 青蛙写诗 品读诗歌，认识标点符号 微课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：7《青蛙写诗——品读诗歌，认识标点符号》（教案）统编版语文一年级上册一、课例名称语文统编版小学一年级上册《青蛙写诗》——品读诗歌，认识标点符号。二、正文部分（一）设计意图这是一首轻快、活泼的儿童诗,共有五小节。作者生动地描绘了青蛙在下雨天“呱呱呱”如作诗一样鸣叫的情景,形象地将小蝌蚪、水泡泡和一串水珠比作了诗歌中的逗号、句号和省略号,读来让人浮想联翩。而认识逗号、句号和省略号,有感情地朗读课文是本课的重点和难点，重点落实认识三种标点符号，有感情地朗读课文尤其重要。（二）学情分析低年级学生的心理特点是活泼好动、天真可爱,他们易于接受直观形象的事物。他们往往把一篇课文读准确、流利都很...
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 篇2：第1课《春》试讲稿 试讲教案第1课《春》试讲稿 试讲教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春》试讲稿逐字稿部编版初中语文七年级上册第一单元第2课开场白:尊敬的各位评委老师，大家好!我是面试中学语文教师的XX号考生，今天我试讲的题目是《济南的冬天》，下面开始我的试讲。一、导入师：同学们，古往今来，春天是许多文人喜欢描绘的对象，杜甫留下了“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的自得，王安石发出了“春风又绿江南岸，明月何时照我还”的感叹。那么在作家朱自清的笔下，春天又是什么样的呢？今天我们一起走近朱自清的散文<春>，来领略他笔下的春日美景。（板书：春）初读师：学习有了目标，就像航海有了方向，现在请同学们和老师一起来明确本节课的学习任务。初读课文，理清文章思路。精读课文，品味...
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  篇3：第1课 《春》 教案第1课 《春》 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春》教案【教学目标】1.知识与能力：读写并理解“朗润”等生字词，正确、流利、有感情地朗读课文，感知文章内容，掌握相关的作家作品常识，了解散文这种文体的特点。2.过程与方法：借助诵读，品味文章的优美语言，提高语言感悟能力；学习文章抓住景物特点运用多种修辞手法描写景物的方法，体会寓情于景、情景交融的写作特点。3.情感态度与价值观：通过朗读，体会作者对春天的热爱、赞美以及对美好未来的憧憬，激发热爱生活、热爱大自然的情感。【重难点】重点：学习作者抓住景物特征进行描写的方法，品味文章的画面美。难点：结合具体文段，品味朴实清新的语言，体会寓情于景、情景交融的写作特点。【教学过程】一、诗...
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  篇4：1《沁园春.雪》微课视频1《沁园春.雪》微课视频资料可供全国地区适用。
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篇5：8 望庐山瀑布 微课 教案8 望庐山瀑布 微课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《望庐山瀑布》教学设计题目：《望庐山瀑布》知识点来源：小学语文部编版二年级上册第8课古诗二首知识点描述：《望庐山瀑布》是小学语文部编版二年级上册第8课古诗两首中的第二首。这节微课的学习要点是让学生了解诗人以及创作背景，懂得学习古诗的四个步骤，有感情的朗读课文，理解古诗的诗意，体会诗人要表达的情感。教学过程：一、导入：同学们好！欢迎来到梁老师的微课堂，这节微课我们来学习一首古诗《望庐山瀑布》。你们见过瀑布吗？（观赏一组瀑布图片）二、了解诗人以及创作背景。三、懂得学习理解古诗的四个步骤：1、理解诗题；2、感情朗诵；3、理解诗意；4、体会诗情。四、理解诗题。望庐山瀑布：远看庐...
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 篇6：12 古诗二首 小池 微课教案12 古诗二首 小池 微课教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《小池》微课设计教学目标：1、朗诵并背诵古诗2、理解重点词语“惜、爱、露、立”和诗句，能用自己的话说出诗句的意思。3、理解诗的内容感受诗中描写的情景，激发热爱大自然的情感。教学重难点：理解重点词语“惜、爱、露、立”和诗句，能用自己的话说出诗句的意思。教学过程：一、情境导入教师：同学们，你们见过荷花吗？知道荷花是什么季节盛开的？生：（夏天）师：今天，老师就要带着同学们去看一看，诗人杨万里笔下开着荷花小池塘是什么样子的。首先，我们来了解一下诗人杨万里。杨万里，字廷秀，号诚斋。南宋大诗人。在中国文学史上，与陆游、范成大、尤袤并称“南宋四家”“中兴四大诗人”。他广师博学，一生作诗两...
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 篇7：14课《青春的选择题——青春期异性交往》教案14课《青春的选择题——青春期异性交往》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：14课《青春的选择题——青春期异性交往》教案一、教学目标1.知识与技能：学生能够了解青春期异性交往的基本知识，掌握正确的交往方式和方法，提高自我保护意识。2.过程与方法：学生能够通过小组讨论、角色扮演等多种方式，提高自我表达能力和人际交往能力。3.情感态度与价值观：学生能够树立正确的性观念和爱情观念，增强自我保护意识和自我控制力，树立正确的性别平等意识。二、教学重难点1.教学重点：让学生了解青春期异性交往的基本知识和正确的交往方式和方法，提高自我保护意识。2.教学难点：引导学生正确树立性观念和爱情观念，树立正确的性别平等意识。三、学情分析青春期是一个充满变化和挑战的阶段，孩子...
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  篇8：第1课《春》教案第1课《春》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《春》教案第一课时◎教学目标：1.积累生字词语，掌握重音和停连的朗读技巧。2.理清文章结构，体会作者热爱春天的情感。◎教学过程：―、说“春”解“春”，导入课题多媒体显示：春的小篆字形，从艹（木），草木春时生长；中间是“屯”字，似草木破土而出，土上臃肿部分，即刚破土的胚芽形，表示春季万木生长。“屯”亦兼作声符。小篆字形隶变以后，除“日”之外，其他部分都看不出来了。据此，你认为“春”会带给文人墨客怎样的灵感？明确：“春”有生机勃发之意，给人新鲜，给人温暖，给人力量。“春天展现美丽世界，带来崭新希望。所以，历来文人墨客都喜欢描绘春天，赞美春天。一起将它们吟诵出来吧！[备案](...
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  篇9：初语部编版七上 第1课 同课异构 春 微课课件初语部编版七上 第1课 同课异构 春 微课课件资料可供全国地区适用。
大致详情：第1课 春
一、考点聚焦
1、学习目标
（1）掌握比喻修辞手法的运用。
（2）掌握通感修辞手法的运用。
2、教材回顾
（1）野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里像眼睛像星星。
（2）花里带着甜味；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿，杏儿，梨儿。
二、考点剖析
考点一：比喻修辞知识
（一）什么叫比喻？
比喻就是打比方。即用具体的事物比抽象的事物，用大家熟知的事物比大家陌生的事物，用浅显的道理比深奥的道理。（修辞效果：或通俗易懂或生动形象。）
（二）比喻的四个构成要素：
A.本体：表达对象 B.喻体：用来作比的事物
C.喻词：表示“相似”的词语 D.喻解：即“...
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     篇10：4 曹冲称象 微课 教案4 曹冲称象 微课 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：二年级上册第十课《曹冲》微课教学设计方案一、教学主题《曹冲称象》这课讲的是曹冲小时候称象的故事。这个故事说明遇事动脑筋，想办法，就能找到解决问题的方法。全文共有五个自然段，按照事情发展的顺序记叙。第四自然段讲曹冲叙述的称象方法和步骤是本课的教学重点，在教学中要努力使文章中抽象的语言文字具体化，以帮助学生理解曹冲称象的具体方法和步骤。二、教学目标1、培养学生的观察、想象、口语表达能力。2、理解课文内容，能说出曹冲称象的具体方法和步骤。3、学习曹冲，遇事要开动脑筋，想办法。三、教学重难点1、理解课文内容，懂得曹冲称象的具体方法和步骤，遇到问题要善于动脑。四、教学对象二年级学生...
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 篇11：人教版七年级生物下册《青春期》人的个体发育微课人教版七年级生物下册《青春期》人的个体发育微课资料可供全国地区适用。
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篇12：剪团花，巧装饰 教学设计（微课教案）-四年级劳动通用版剪团花，巧装饰 教学设计（微课教案）-四年级劳动通用版资料可供全国地区适用。
大致详情：剪团花，巧装饰 教学设计教学目标 1.知识与技能：通过欣赏团花剪纸艺术，了解团花的基本特点和构成规律，能体会团花剪纸的审美情趣与寓意。 2.过程与方法：能与同学积极探讨、主动交流，学习团花的设计与折剪方法，尝试大胆设计创作不同纹样的团花剪纸。 3.情感态度与价值观：能自主选择合适的方法设计并制作团花，体验剪纸团花的乐趣，理解劳动与生活的关系，用团花装饰元旦节、春节等，形成传承民间剪纸的兴趣。教学重点难点 重点：能运用折剪方法，设计制作上下、左右对称的团花纹样。 难点：能运用团花的重复构成规律，创作属于自己的团花剪纸。 教学过程项目 内容 解说词 时间一、片头 出示动画课名、年级、教...
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  篇13：【微课 动画版】140钱塘湖春行【微课 动画版】140钱塘湖春行资料可供全国地区适用。
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篇14：【微课 动画版】043惠崇春江晚景【微课 动画版】043惠崇春江晚景资料可供全国地区适用。
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