春导学案（精选16篇）

2 找春天 （导学案）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学语文《找春天》课时导学案年级 二年级下册 单元 第一单元 课时 第2课时 设计者学习目标 基础型学习任务群：.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等10个字，会写“春天、寻找”等9个词语。正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。 拓展型学习任务群：能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。教学重难点 重点：认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等10个字，会写“春天、寻找”等9个词语。正确、流利地朗读课文，能注意语气和重音。 难点：能说出文中孩子们找到的春天是什么样的。教学准备 多媒体课件PPT、学生课前收集到的春天的照片情景导入： 小朋友们，冬...

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2 找春天 （导学案）资料可供全国地区适用。

大致详情：小学语文《找春天》课时导学案年级 二年级下册 单元 第一单元 课时 3 设计者学习目标 1.用自己喜欢的方式认识“脱、袄”等24个生字，会写“冲、寻”等9个生字，有生活中主动识字的愿望。 2.正确、流利地朗读《找春天》，能注意语气和重音。 3.能说出文中孩子们找到的春天是什么样的，能了解笋芽儿的生长过程。 4.能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问读出句子的重音。教学重难点 重点：能说出文中孩子们找到的春天是什么样的，能了解笋芽儿的生长过程。 难点：能根据语境补充合适的词语，仿照例句说出自己在春天里的发现和感受；能根据提问读出句子的重音。教学准备 课...

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8 红楼春趣 导学案(表格式)资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版五年级下册二单元第8课《红楼春趣》学习目标：1. 能借助资料、品读言行初步认识宝玉、黛玉的形象。2.初步了解“风筝”背后有隐喻，激发学生阅读《红楼梦》的兴趣。学习重点:能借助资料、品读言行、猜想内心初步认识宝玉、黛玉的形象。学习难点:能借助资料、品读言行、猜想内心初步认识宝玉、黛玉的形象。学习过程:一、借助导语，理清故事，感受春趣（约10分钟）1.借助导语，初读课文。 出示导语： ①《红楼梦》中的许多故事，在我国广为流传。②这篇课文讲述的是宝玉、黛玉等在大观园里放风筝的故事。③读读课文，能大致读懂就可以了。④读后和同学交流：哪个人物给你的印象深？ （1）读第一句，链接...

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1《春》导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：1《春》导学案学习目标：1、认知目标：扫清文字障碍；能欢快而有节奏的朗读全文，学习作者准确生动的用词，体会作者清新自然的语言风格；体会比喻，拟人等修辞手法的作用。2、能力目标：通过阅读、讨论、赏析语言等手段，培养自我构建知识的能力。通过朗读指导，训练朗读能力，加深对文章内容的理解；学会赏析本文语言的步骤。3、情感目标：体会作者对春天无限热爱的感情；培养热爱大自然，保护环境的习惯，形成学生健康的审美情趣。学习重点：1、整体感知语言美，体会作者借景抒情的写作特点。2、学会赏析本文语言的方法。学习难点：通过产生联想，学会赏析本文语言。学习过程：一、积累运用1．①《春》的作者是...

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2 找春天 （导学案）（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：年级 二年级下册 单元 一单元 课时 第1课时 设计者学习任务 找春天——小诗人赏文写春学习目标 1.通过预学宝典，梳理和拓展带“木”的字和AABB式的词语。 2.认识“脱、袄”等14个生字，会写“冲、寻”等10个字，正确读写“春天、寻找”等9个词语。 3.小诗人会美读课文，了解课文内容，感受文中孩子们的春天是什么样的，感受对春天的热爱。教学重难点 重点：小诗人会美读课文，了解课文内容，感受文中孩子们的春天是什么样的，感受对春天的热爱。 难点：小诗人会美读课文，了解课文内容，感受文中孩子们的春天是什么样的，感受对春天的热爱。教学准备 视频、课件、歌曲情景导入：小诗人分享自己在“春天...

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2.找春天（导学案 ）资料可供全国地区适用。

大致详情：二年级小学语文导学案课题：1、找春天 课型： 阅读课 课时： 2 课时（第1课时：导学、独学、对学、群学）；第2课时（预展、大展示、评学）学习目标：1、我会认9个生字，会写9个字。2、我能通过正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文来体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3、我热爱春天，愿意去观察，发现。重难点：1、对我会写中“溪、 探、躲”等字的识记和书写。2、带着自己所感悟到的感情朗读课文并能适当体会到春天的美。激情激趣导入目标 独立思考个体探究 分享交流合作探究 展示提升启发探究 随堂笔记导学引航目的、方法、时间 独学指导内容、学法、时间 互动策略内容、形...

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2.找春天（导学案 ）资料可供全国地区适用。

大致详情：找春天导学案目标导学：1、会认“羞、遮”等9个生字，会写“脱、冻”等9个生字。2、重点：正确、流利、读课文，背诵课文，从找春天的过程中感悟春天。3、难点：体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。导学过程：一、谈话导入春天刚刚来到的时候，脚步轻轻，若隐若现，羞羞答答，躲躲藏藏。我们必须留心观察，才会发现春天的踪迹。当我们发现春天的时候，我们心里一定很惊喜。让我们先读读课文，看看文中的小朋友在春天里发现了什么。二、预习检测1、生自由读课文，用自己喜欢的方式自学生字。2、小组交流自学生字的方法。3、课件出示我会认的字：羞、遮、掩、躲、探、嫩、符、触、鹊、杜、鹃（1）学...

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2.找春天（导学案 ）资料可供全国地区适用。

大致详情：1、《找春天》导学案年级组：二年级 学科：语文 主备人：学习内容：《找春天》 教材位置：第一单元第1课课时安排：二课时学习目标：1．会认9个生字，会写9个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文，体会春天的美景，体验投身到大自然怀抱中去的情趣。3、热爱春天，愿意去观察、发现春天。学习重点：1．认识生字，规范书写生字。正确、流利、有感情地朗读课文。2．感情朗读，体会春光的美好，体验投身大自然的情趣，养成主动观察发现的习惯。学习难点：学具准备：相关资料，生字卡片。学习过程：一、课前预习1.读此组课文的导语，激发起学生的学习兴趣...

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2.找春天（导学案 ）资料可供全国地区适用。

大致详情：姓名： 班级： 家长评价：☆☆☆☆☆1、找春天一、生字大闯关。1、我能从课文下的海星身上找出带点的生字，还能给它们注音。（注音后大声拼读三遍哦！）害羞 遮 遮 掩 掩 嫩 芽 音符 触 到 喜 鹊（1）我给课文里的生字宝宝注音并组词，我要把它们再读两遍。躲（duǒ）（躲藏） 探（ ）（ ）脱（ ）（ ）棉（ ）（ ）野（ ）（ ） 冻（ ）（ ）溪（ ）（ ）摇（ ）（ ）解（ ）（ ）（2）“嫩”的读音我会拼：（ ）+（ ）=...

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第1课《春》导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《春》导学案四川省眉山市仁寿县禾加镇初级中学校——邓婉清（一）、导入新课：一、导入语：春天展现美丽的世界，春天带来崭新的希望。这是一篇散文，就像一首诗，让我们展开想象的翅膀，去感受大自然蓬勃的生机。二、多媒体展示教学目标、重点、难点：1、目标：①有感情地朗读课文，并能背诵课文。感受的春天“新”、“美”、“力”，把握作者的情感。②积累字词、优美语句，学习比喻、拟人、排比等修辞手法的运用。③了解作者，理清文章思路。④学习作者抓住景物的特点从各个角度切入的写作方法。2、教学重点：学习修辞手法比喻、拟人、排比等在文中的表达效果，体会其语言的精美。。3、教学难点：学习作者揣摩文章...

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七年级语文1春导学案（无答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中学七年级语文导学案1.《春》班级 姓名 学号【学习导言】春，会在我们的心灵中幻化出一派充满诗情画意的美好景象。春天是美丽的，当我们带着对美好景物的热爱和赞美之情的时候，我们思想的河流会翻腾出充满对生命热爱的美妙无比的浪花。让我们一起来欣赏一篇绘春的精美散文，感受朱自清笔下的秀美无比的春天美景。课前尝试：读读课文、读读资料、查查写写、读读写写、评改订正 【读读课文】大声朗读课文，我把课文读了（ ），并给课文每个段标上序号。【读读资料】朱自清（1898—1948），字佩弦，原名自华，号秋实。原籍浙江绍兴，...

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1《北京的春节》表格式导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：小学语文课时导学案-《北京的春节》年级 六年级 单元 一 课时 1 设计者学习任务 揭秘北方的民风民俗学习目标 1.了解老北京春节的习俗，感受节日的热闹气氛，理解节日习俗中的民族文明和传统文化。 2.揣摩文章的表达顺序,体会作者是如何详写主要部分的,了解详写、略写的好处。 3.抓关键词句，结合生活实际想象画面，品悟文本语言特色。教学准备 歌曲《新年好》、PPT课件歌曲聆听忆新年： 播放音乐《新年好》。老歌新听，让同学们回顾过春节时情景，唤起学生对春节时热闹喜庆气氛的回忆。春节是我们中国一个传统的节日，祥和的节日，也是一个团圆的节日。俗话说:百里不同风，千里不同俗，不同地区，不同民族...

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1.北京的春节导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《北京的春节》导学案学习目标：1.朗读课文，了解老北京春节的习俗。2.体会详写、略写的好处。3.感受老北京过春节的隆重和热闹。学习过程：一、自主探究1.北京的春节给你留下了怎样的印象？2. 北京的春节从腊月初旬开始，直到正月十九才结束。本文都提到了哪些日子？分别有哪些习俗？3.默读课文，思考：课文哪些部分写得详细？哪些部分写得简略？在作者详写的内容中，你最喜欢哪一部分？读一读并说说你的体会。4.阅读主题丛书《童谣中的年》，找一找作者写了春节时的哪些习俗？哪些是详写？哪些是略写？二、小组交流、全班展示三、拓展延伸写一篇短文，有详有略地介绍自己是怎样过春节的。自主阅读...

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1《春》导学案资料可供全国地区适用。

大致详情：《春》导学案学习目标及重难点：1.了解作者朱自清的相关内容，学习比喻、拟人的修辞手法及表达作用。（重点）2.学习通过充分调动感觉器官细致观察景物，抓住景物的特征进行描写的方法。（难点）3.朗读并背诵课文，把握文章所表达的情感，感受春天景色的美丽。知识链接：作者简介：朱自清，原名自华，号秋实，字佩弦江苏扬州人，散文家，诗人，学者。著有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》《你我》等。本文创作时间大约在1933年间。此时作者朱自清刚刚结束欧洲漫游回国，与陈竹隐女士缔结美满姻缘，而后喜得贵子，同时出任清华大学中国文学系主任，人生可谓好事连连，春风得意。《春》是朱自清的散文名篇，...

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2.2青春萌动导学案（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：周次： 学科： 主备人: 审核人：道德与法治备课组备课日期： 授课日期： 授课人：课题 2.2青春萌动 课型 课时：核心素养目标 道德修养：掌握与异性交往的原则和尺度，建立与异性之间的友谊，学会恰当处理与异性之间朦胧的情感。 健全人格：学会与异性相处是青春期的重要内容，树立正确的爱情观。重点 了解青春期对异性的好感是正常现象；难点 正确对待异性交往，正确处理异性情感；学习过程 二次备课预习案1．青春期萌动的表现？ 在异性面前，有 的欲望，更加在意自己的...

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2.找春天（导学案）（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：学科： 语文 本周习惯： 认真倾听 规范书写 编号：课题：1、找春天 课型：学文写字课 课时：第一课时 主备人： 审核人：【学习目标】： 1、我能正确流利、有感情地朗读课文。 2、我会正确规范书写“脱、冻、溪、棉”4个字。 3、我能体会春天的美景，热爱春天并体验投身到大自然怀抱中去的情趣。【学法指导】： 1、自读自悟法，以读促讲，以读促悟，以读悟情。 2、自主、合作、交流的学习方法【时间预设】： 导入、明确目标2’学文25’写字10’检测3’【知识链接】：学习流程 教与学【导入】 ）...

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