课文燕子教案（精选19篇）

2.《燕子》教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：学习 内容 第一单元 第二课 课文 《燕子》（两课时）学习 目标 基础性目标： 1.会认“伶、凑”等11个字，读准多音字“散、杆”，会写“拂、凑”等13个字，会写“乌黑、活泼”等15个词语。 2.边读边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵1-3自然段。 发展性目标： 通过品读关于燕子外形和飞行、停歇时姿态的描述，学会作者仔细观察、抓住特点的方法，体会燕子的活泼可爱和“我”对燕子的喜爱之情。 挑战性目标： 能够学会抓住特点，并按一定的顺序观察燕子，体会文中优美生动的语言并摘抄。学习 重难点 重点：学会作者仔细观察，抓住特点的方法，体会燕子的活泼可爱和“我”对燕子的喜爱之情。 难点：能够学会抓...

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第2课燕子教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2 燕 子 (精读课文)(教学目标)认识“伶、俐”等 8个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等 13 个字，会写“乌黑、活泼”等 15个词语。朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。初步感知文意，了解课文内容，背诵第一到三自然段。学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。学习作者细致观察和具体生动描写事物的方法。(教学重点) (教学难点) (教学课时)2 课时第一课时(课时目标)1 会认 8 个生字，读准 2 个多音字，会写 13 个生字，理解生字组成的词语。（重点）有感情地朗读课文。边...

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2.《燕子》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：《燕子》教学设计【教材分析】《燕子》选自郑振铎的《海燕》。作者描绘了家乡在万物峥嵘、春意盎然的景象中，由南方归来的活泼可爱的小燕子。课文通过描写了燕子的外形、飞行以及休憩的姿态，并选取了春天典型的景物，生动地向我们展示了一幅幅烂漫、悠闲、有趣的画面。字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。本单元的语文要素是试着一边读一边想象画面，体会优美生动的语句。习作上要求试着把观察到的事物写清楚。本单元承接三上第五习作单元——体会作者是怎样留心观察事物的，仔细观察，把所观察的写下来。三上第七单元，感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。而三下这一单元是在三上学习的基础上进一步加深和延伸，体现统编教材安排的连...

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2 燕子 共2课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：教学设计 | 燕子（第一课时）【文本解读】《燕子》选自郑振铎的《海燕》。作者描绘了家乡在万物峥嵘、春意盎然的景象中， 由南方归来的活泼可爱的小燕子。课文通过描写了燕子的外形、飞行以及休憩的姿态，并选取了春天典型的景物，生动地向我们展示了一幅幅烂漫、悠闲、有趣的画面。字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。本单元的语文要素是试着一边读一边想象画面，体会优美生动的语句。习作上要求试着把观察到的事物写清楚。本单元承接三上第五习作单元——体会作者是怎样留心观察事物的，仔细观察，把所观察的写下来。三上第七单元，感受课文生动的语言，积累喜欢的语句。而三下这一单元是在三上学习的基础上进一步加深和延伸，体现...

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2.《燕子》教案(共两课时)资料可供全国地区适用。

大致详情：《燕子》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“伶、俐”等9个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等13个字，会写“乌黑、活泼”等15个词语。2.边读边想象画面，感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。背诵课文第1—2自然段。3.体会文中优美生动的语句并摘抄。【教学重点】边读边想象画面，感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。【教学难点】体会文中优美生动的语句，感受燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。【教学过程】一、课程导入1.指名读谜面。出示谜语：身穿黑缎袍，尾巴像剪刀。冬天去南方，春天又来到。2.提问：猜一猜，这是什么小动物？预设：燕子。（板书：燕子）3...

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2《燕子》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学语文三年级下册第一单元第二课《燕子》教学设计一、教学目标：1.知识与技能：欣赏四幅美丽的画面，体会燕子在每幅画中的特点，并能带着感情读好课文。2.过程与方法：通过抓住关键词语和句子，引导学生进行朗读，并分享自己的感受。3.情感态度价值观：体会感受燕子的活泼以及春光的美好，激发学生对大自然的热爱之情。二、重点难点1、着重观察燕子的外形和飞行、休息时的情形。体会燕子的可爱、活泼。2.通过对课文的阅读，激发学生对美丽的自然景观和动物的热爱。（一）复习导入1.复习上节课学习的词语“凑成吹拂赶集聚拢形成横掠偶尔沾水飞倦纤细几痕伶俐翼尖荡漾闲散木杆”请学生朗读，老师对读不准确的...

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2《燕子》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：2.《燕子》教学设计设计简介：本课设计，主要围绕单元语文要素“试着一边读一边想象画面”和“体会优美生动的语句”展开教学。教学过程注重思维的训练和方法的指导，引导学生边读边想象，感受燕子活泼可爱的特点，并通过朗读、背诵和抄写积累优美生动的语言。同时，注重写法指导，引导学生发现并借鉴作者的表达方法。课文简析《燕子》是统编本教材三年级下册第一单元的第二篇课文。课文以烂漫无比的春天为背景，描写了燕子的外形以及飞行、休憩的姿态，字里行间流露出作者对燕子的喜爱之情。本文的突出特点是用优美生动的语言，将活泼可爱的燕子描绘得栩栩如生，具有很强的画面感。课文结构清晰，第一自然段简笔勾勒燕子的外形，凸显了...

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2.《燕子》 教案（共两课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：教学 要求 　　1.认识“凑、伶”等9个生字,读准多音字“散、杆”,会写“凑、拂”等13个字,会写“乌黑、活泼”等词语。 2.着重观察燕子的外形和飞行、停歇时的情形。体会燕子的可爱、活泼和“我”对燕子的喜爱之情。(重点) 3.边读课文边想象画面,简单描述“看到”的画面,读出对燕子的喜爱之情。背诵第1~3自然段。(难点) 4.积累“剪刀似的尾巴”等词语,体会文中优美生动的语句并摘抄。教学 课时 　　两课时。1.认识“凑、伶”等9个生字,读准多音字“散、杆”,会写“凑、拂”等13个字,会写“乌黑、活泼”等词语。2.能正确、流利地朗读课文,初步认识燕子,了解春天的特征。课件。一　创设情境,...

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2《燕子》（教案）资料可供全国地区适用。

大致详情：2《燕子》教学设计教材分析这是一篇写景状物的文章。作者郑振铎抓住春天的景物特点，通过准确、生动的描绘、充分表现了小燕子的活泼可爱，抒发了对春天的赞美之情。这篇课文语言生动、简朴、感情真挚、浓郁，注重培养学生细致观察事物，抓住事物特点进行有条理地记叙的能力。燕子是自然界中常见的小动物，孩子们比较熟悉、喜欢。尤其是燕子的外形及其会吃害虫的的益虫形象，孩子们早在以前的课文中了解过。所以本课的学习中，燕子的特点容易把握，难点是学习作者如何把燕子的特点写具体，学习如何表达对燕子的喜爱之情的。一、教学目标1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、有感情地朗读课文，理解课文内容，背诵课文。3、...

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大致详情：2.燕子一、教学目标1.正确读写本课的13个生字，正确认读“伶俐、横掠、倦了、闲散”等词语。强调多音字散和杆。2.有感情地朗读课文，背诵课文的1—3自然段。3.学习按一定顺序抓住特点的观察方法，培养学生抓住特点描写事物的能力，积累好词佳句。4.理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，激发学生对于大自然的热爱。二、教学重难点1.着重体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。2.学会按顺序、抓特点的观察方法。3.理解课文中重点句子，“为春光平添了许多生趣。”三、教学过程第一课时一 谜语导入，激发兴趣1. 小小姑娘穿黑袄，尾巴像把小剪刀。屋...

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2.《燕子》第一课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：三年级下册《燕子》第一课时目标：1.能够认读和理解“凑成、吹拂、赶集、聚拢、形成”生字和词语，其中会写“凑、拂、集、聚、形”。2.积累类似“剪刀似的尾巴”这样的短语，想象画面，体会“ 的 ”词语的作用。3.有感情朗读课文，体会春天景物的光彩夺目。重点：字词、短语识记和积累，课文朗读，感悟燕子的活泼可爱和春天生机勃勃的景象。难点：边读课文边想象画面，体会“ 的 ”词语的作用并实践运用。过程：第一环节：导入【借生活唤醒记忆】1.出示燕子尾巴的一角，问学生：这是一种鸟，猜一猜，这可能是哪一种鸟的尾巴？（燕子）2.为什么你猜的这么准？（剪刀似的尾巴）...

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大致详情：《2 燕子》【教学目标】知识与技能：1、识记本课的生字、新词，积累好词好句。2．正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。3．学生懂得本课有层次地描写画面的特点；并通过有顺序地看图和描述，培养学生的观察力和思象力，对大自然的热爱。过程与方法：1．通过拼读、练习、组词等形式，掌握本课生字新词。2．通过多读、有感情地朗读，达到理解本课内容的目的。3．通过学习课文、理解课文，体会作者的观察方法和写作顺序。情情、态度与价值观：通过学习燕子在春天里飞翔的美景，对学生进行美的教育。培养学生的审美能力，激起他们对大自然的热爱。【教学重点】让学生在读中感悟文章内容，体会文章的语言美，培养...

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大致详情：2、燕子一．教学目标：1、能正确朗读“俊俏掠过吹拂”等词语，辨析多音字“杆”并能正确朗读课文中的词组。 2、训练学生有感情地朗读课文、背诵课文的能力。3、抓住描写春天和燕子有关特点的词句，理解课文内容，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。4、学习作者细致地观察和具体生动地描写事物的方法。5、通过对课文的赏析，激发学生对美丽的自然景观的热爱，培养学生热爱大自然的思想感情，增强学生保护生态环境的意识。二．教学重难点：1、抓住描写春天和燕子有关特点的词句，理解课文内容，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象。2、学习作者细致地观察和具体生动地描写事物的方法。三．教学过程：（一...

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大致详情：《2、燕子》一．教学目标：1．会认9个生字，会写14个生字。能正确读写“燕子、乌黑、轻快、翅膀、剪刀、尾巴、活泼、机灵、微风、赶集、聚拢、光彩夺目、增添、生机、掠过、稻田、一转眼、偶尔、一圈、音符、演奏、赞歌”等词语。2．有感情地朗读课文，背诵课文。3．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天生气勃勃的景象，培养热爱大自然春天的思想感情。4．学习作者细致的观察和一些表达方法，积累好词佳句。二．教学重难点：1、体会到燕子的可爱和春天景色的生机勃勃。2、结合文中插图，理解课文内容，学习按一定顺序抓住特点观察的方法。三．教学过程：（一）导入新课1、同学们...

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大致详情：《燕子》第二课时教学设计一、教材分析《燕子》是部编版小学语文教科书三年级下册第一单元的第二课，是一篇精读课文。本单元是以“动物植物”为主题，环绕“动物植物”编排了《古诗三首》、《燕子》、《荷花》、和略读课文《昆虫备忘录》从不一样的角度展现大自然的美。随文微写课文《昆虫备忘录》给学生做了习作练习的示范，直接指向学生言语能力的提升，旨在培养学生的习作能力。《燕子》课文以清新明快的笔调描写出燕子的外形以及赶春、飞行、休憩的情景，字里流露出作者对春天和燕子的喜爱之情。感受春天的来临，倾听大自然的声音，欣赏大自然的美景，从而激发学生热爱大自然的感情。二、学情分析本课是精读课文，与其它单元的精读...

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2 燕子【教案】资料可供全国地区适用。

大致详情：2 燕 子 教学目标1.会认“伶、俐”等8个生字，读准“散、杆”2个多音字，会写“凑、拂”等13个字，正确读写“乌黑、活泼”等15个词语。2.朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1～3自然段。3.积累“剪刀似的尾巴”等词语，找出课文中优美生动的语句并摘抄下来。 教学重难点朗读课文，边读边想象画面，并读出对燕子的喜爱之情。背诵第1～3自然段。 教学策略1.识字写字识字:“伶、俐、翼、漾、倦、纤、痕”7个字都是形声字，可借助形声字的构字规律指导识记。重点指导“翼、痕、纤”的读音，“纤细”的“纤”字读xiān。写字:重点指导书写“凑、偶、倦、痕”4个字。“凑”...

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2 《燕子》 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2.燕子 教案教学准备 1.教学目标学会本课的有关生字，正确书写 13 个生字，理解由生字组成的词语，会认 10 个生字。通过朗读、观察、想象，感受燕子的可爱和春天的美丽，激发对大自然的热爱之情。会用“偶尔、活泼”造句，理解课文的内容，概括每个自然段的意思。教学重点/难点教学重点：从作者对春天里的小燕子的描写中，体会燕子的可爱和生机勃勃的春天景色。教学难点：体会作者在观察的基础上如何抓住景物的特点进行描写。教学用具：课件4.标签 ：1. 燕子教学过程一、揭示课题。春天来了，她的使者燕子也从南方赶回来了……多媒体出示燕子的画面，请学生观察燕子的样子，抓住它的特点说说燕子。...

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2 燕子 教案（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：2　燕　子教案设计教学目标1．认识“凑、伶”等9个生字，读准多音字“散、杆”，会写“凑、拂”等13个字，会写“乌黑、活泼”等15个词语。2．边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵课文第1～3自然段。3．积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会文中优美生动的语句并摘抄。教学重点1．边读课文边想象画面，读出对燕子的喜爱之情。背诵课文第1～3自然段。2．积累“剪刀似的尾巴”等词语，体会文中优美生动的语句并摘抄。课前准备教师准备：1.制作多媒体课件。2．准备燕子的图片、视频资料。3．制作生字卡、词卡。学生准备：搜集有关燕子的文字及图片资料。课时安排2课时。教学过程第一...

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2《燕子》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：2《燕子》一、教学目标：1．认识并会写本课“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶、沾、圈、漾、倦、符、演、赞”14个生字及“聚拢、偶尔、荡漾、音符、演奏、赞歌”等词语。2．流利、感情地朗读课文，背诵课文。3．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目，培养热爱大自然春天的思想感情。二．教学重难点1.流利、感情地朗读课文，背诵课文。2．理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的活泼可爱和春天的光彩夺目，培养热爱大自然春天的思想感情。三．教学过程（一）积累展示学生展示积累的描写春天的词语、古诗名句，激起对春天的热爱。（二）创设情境，导入新课1、出...

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