篇1：第18课《牛和鹅》字词课文基础练习题（含答案）第18课《牛和鹅》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第18课《牛和鹅》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“谓、拳“等10个生字，会写“摸、甚”等15个字，会写“甚至、顽皮”等14个词语。语言运用：知道可以从哪些角度给文章作批注。思维能力：能借助相关词语，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情。审美创造：能说出“直到现在，我还记着金奎叔的话”的原因。预习重点 能借助相关语句，体会“我”见到鹅和被鹅袭击时的心情；预习难点 能说出“直到现在，我还记着金奎权的话。”的原因。1、 看拼音写汉字mō shèn guì chuí rà...
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  篇2：第13课《会动的小纸人》教案第13课《会动的小纸人》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第13课《会动的小纸人》【课题与课时】（人教版）美术一年级上册 第13课《会动的小纸人》【课标要求】课标对第一学段设计·应用学习领域的阐述为：观察身边的用品，初步了解形状与用途的关系。尝试不同工具，用身边容易找到的各种媒才，进行简单组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。【学习目标】知识与技能：学会“纸弹簧”的制作方法，学习制作会动的小纸人，培养学生设计意识和动手能力。过程与方法：能利用“纸弹簧”的会动、有弹性的特性，制作有趣的小纸人。情感态度与价值观：养成注意细节的好习惯，体验动手制作的快乐和成就感，体验与人交往的乐趣。【资源与建议】教材分析：《会动的小纸人》是一年级上第1...
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  篇3：第13课 五四运动 教案第13课 五四运动 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：初 二 历 史（第13课 五四运动 ）主备： 审校：教学目标 1.知识与能力：了解五四运动的背景、内容（时、地、人、口号等）、结果及其意义；认识到五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动，是中国新民主主义革命的开端。2.过程与方法：从五四运动的传单、口号分析其性质，理解其精神；3.情感态度价值观：五四青年表现出来的斗争精神是极其崇高的爱国主义精神，新时代的青年学生应当继承光荣传统，奋发学习，矢志完成民族复兴大业思想意识。教学重点 五四爱国运动的历史意义教学难点 五四爱国运动的历史意义教学过程 关键点拨一、导入新课导入新课：组织学生回顾上一节课学过的线索，讨论回答问题：新文...
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 篇4：第13课《让思维活跃起来》教案第13课《让思维活跃起来》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第13课《让思维活跃起来》教案教学目标：知识与技能1. 了解思维的基本概念和种类。2. 掌握提高思维能力的方法和技巧。过程与方法1. 培养学生主动思考的习惯。2. 帮助学生发现和解决问题的能力。情感态度与价值观1. 培养学生积极向上的思维态度和乐观情绪。2. 培养学生勇于尝试、不怕失败的品质。教学重难点：教学重点：思维的基本概念和提高思维能力的方法和技巧。教学难点：如何帮助学生养成主动思考的习惯和发现、解决问题的能力。学情分析：本节课是七年级上册心理与健康的第13课，学生已经学过了一些基本的心理知识和技能，但是他们的思维能力还需要进一步提高。同时，由于学生处于青春...
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  篇5：第29课 電気を消せ 复习语法 课文课件（17张）第29课 電気を消せ 复习语法 课文课件（17张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)本 课 重 点动词 命令形 原形 变形规律 例动1 除动2、动3 例：行く う→え 言う→言え休む→休め泳ぐ→泳げ話す→話せ动2 以る结尾，る前假名在え段或い段上 例：食べる る→ろ 食べる→食べろ动3 くる、する（包括以结尾） くる→こい する→しろ 勉強する→勉強しろコピーする→コピーしろ汇 总1.命令形2.动词ます形+なさい 起きなさい 食べなさい3.动词原形+な【禁止】 言うな しゃべるな4.动词て形／ないで てください和ないでください的口语说法5.新名1+という+名2 …所谓的… 李さんとい...
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     篇6：第16课《动物王国开大会》字词课文基础练习题（含答案）第16课《动物王国开大会》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文一年级下册第16课字词基础训练专项题【核心素养目标】文化自信：认识“物、虎”等 13 个生字和牛字旁 1 个偏旁；会写“要、连”等 7 个生字。语言运用：能正确、流利地朗读课文；借助图画、角色体验读好对话，读出疑问句和感叹句的语气，能分角色朗读课文。思维能力：借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。审美创造：了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。预习重点 借助插图、利用童话情节反复的特点读懂长课文。预习难点 了解发布通知时要把时间、地点、参加人、事情等几个要素说清楚。一、拼音练习1、看生字写拼音物 虎...
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  篇7：第13课 幻灯片的编辑 教学设计第13课 幻灯片的编辑 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：幻灯片编辑 设计思路本教学主要采用情景创设、任务驱动、能力拓展等方法。在过程中设计了关联性较强的若干任务，层层递进，完成知识的掌握和拓展。考虑到学生的操作发挥空间，课堂时间尽可能多的留给学生，将课堂学习的主动权交给学生，自由发挥。而教师的主要作用是进行知识的启发和操作的引导。 教学目标 知识与技能目标1． 熟练幻灯片的插入、删除、复制和移动操作；2． 熟练更换幻灯片的版式；了解什么是版式样式及其应用；3． 熟练设置幻灯片的背景；了解什么是背景样式及其应用；4． 熟练设置幻灯片的模板；了解什么是模板样式及其应用； 能力目标1． 在自主性、协作性环境下，学会自主探究，学...
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 篇8：第17课《爬天都峰》字词课文基础练习题（含答案）第17课《爬天都峰》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第17课《爬天都峰》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“陆、链”等6个生字。会写“顿、攀”等9个生字语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文，重点读好对话，读出不同人物的语气和心情。思维能力：了解课文的主要内容，体会“我”和老爷爷如何在相互鼓舞下，坚定信心战胜困难的过程。审美创造：懂得善于从别人身上派取力量，培养学生从小不怕困难、奋发向上的品格。预习重点 理清课文写作顺序，体会我爬天都峰前后的思想变化，懂得遇事要不怕困难，奋发向上并学会从别人身上汲取力量的道理。预习难点...
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  篇9：【课件PPT】小学语文六年级上册—课文13 桥（第2课时）【课件PPT】小学语文六年级上册—课文13 桥（第2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)桥第二课时12语文 六年级 上册2022年秋小说《桥》向我们展示了哪三个情节？山洪暴发组织撤离祭奠亲人复习回顾读第7—23自然段，思考：在慌乱的情况下，老支书是如何组织大家撤离的？画出描写老支书动作、语言、神态的句子，想一想：这篇小说写了一位怎样的老支书。合作探究组织撤离7813141191012临危不乱、心系村民镇定、果断坚持党性原则威信极高比喻1516171819202122比喻愤怒不徇私情深爱儿子画出环境描写的句子，说一说这些描写对表现人物起到了什么作用。形势危急站在党员的角度:沉着无畏、...
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  篇10：第13课《要下雨了》（课件）第13课《要下雨了》（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)13要下雨了小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。阴沉沉乌云密布乌云翻滚乌云滚滚小白兔弯着腰在山坡上割草。天阴沉沉的，小白兔直起身子，伸了伸腰。学习要求自由朗读课文，小兔子遇到了哪些小动物，一边读一边圈出来。燕子小鱼蚂蚁它们说了什么？小兔子的话：燕子、小鱼、蚂蚁的话：~~~~~~~~~~~“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？”“要下雨了，空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高。我正忙着捉虫子呢！”潮 湿“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？”“要下雨了，水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小...
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  篇11：第21课《雪孩子》字词课文基础练习题（含答案）第21课《雪孩子》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第21课《雪孩子》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“添、柴”等15个生字，读准多音字“呀”，会写“唱、赶”等8个字，会写“空地、唱歌”等11个词语。语言运用：学习默读，试着不出声。思维能力：展开想象，结合插图，练习说话。审美创造：朗读比较两组句子，抄写其中优美的语句。预习重点 学习默读，试着不出声。能读出人物对话中不同的语气。预习难点 了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。1、 看拼音写汉字chàng gǎn wàng páng hún hòu shuí qīng...
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  篇12：第1课《草原》字词课文基础练习题（含答案）第1课《草原》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1. 《草原》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“渲”、“勒”等生字，会写“毯”、“裳”等8个生字和“绿毯”、“马蹄”等词语，理解“清鲜”、“翠色欲流”等词语的含义。语言运用：能正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文主要内容，理清文章脉络。思维能力：理解课文内容，感受内蒙古大草原的自然美和人情美。想象草原的迷人景色，能读出自己的感受。审美创造：通过理解蒙汉人民的深情厚谊，激发学生热爱草原和民族大团结的思想感情预习重点 学会本课生字新词，正确流利地朗读课文，背诵第一自然段，...
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  篇13：第13课《精卫填海》 表格式教案第13课《精卫填海》 表格式教案资料可供全国地区适用。
大致详情：课题： 13 精卫填海设计: 审核: 执教: 使用时间：学习目标：1.认识“帝、曰”等四个生字，读准多音字“少”，会写“帝、曰”等5个字。2. 能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。4.能说出自己心中的精卫形象，与同学交流。学习重点:目标3：能结合注释，用自己的话讲述精卫填海的故事。学习难点:目标4：能说出自己心中的精卫形象，与同学交流。教学过程:（结合课程标准或者单元目标进行简要分析）...
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 篇14：第13课 东汉的兴衰 教学设计第13课 东汉的兴衰 教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：第13课 《东汉的兴衰》 教学设计一、课程标准新课程标准：了解西汉末到东汉的政治、社会动荡。二、核心素养1、立足史料实证，了解东汉的建立，知道东汉外戚、宦官专权造成的社会动荡，知道黄巾起义。（史料实证）2、立足历史解释，掌握“光武中兴”局面形成的原因，理解黄巾起义加速东汉的衰亡。（历史解释）3、立足家国情怀，通过东汉的兴衰，认识到政策得当、发展经济、重视人才等措施是维护国家统一和社会安定的重要保障。（家国情怀）三、教学重难点重点： “光武中兴”；外戚与宦官交替专权。难点： 外戚与宦官交替专权四、教学过程（一）、导入新课猜猜他是谁？他的光芒被掩盖了：高祖打下江山奠定基...
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   篇15：第13课《穷人》课文字词基础知识巩固练习卷（含参考答案）第13课《穷人》课文字词基础知识巩固练习卷（含参考答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台课文13 穷人1、 看拼音写汉字xiōng yǒng péng pài xī xiānkùn ài lín hēi zāo mazhòu sháo2、 看词语写拼音呼啸【 】 寡妇【 】 裹住【 】 勉强【 】 黧黑【 】 倾听【 】 搁板【 】 蜷缩【 】 忐忑【 】 瘙痒【 】 保佑【...
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 篇16：第13课 罗斯福新政 课件第13课 罗斯福新政 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)美国总统山：从左往右是华盛顿、杰斐逊、老罗斯福（西奥多·罗斯福）和林肯富兰克林·罗斯福在美国史学界有一种观点认为，富兰克林·罗斯福可以与总统山上雕刻的四位总统相提并论。你知道这是为什么吗？第13 课 罗斯福新政电气业汽车长龙一、从繁荣到危机1.观察图片和材料，并结合教材知识，说说美国在20世纪20年代的经济发展状况。20世纪20年代，美国经济发展很快，工业产量增长了近一倍，进出口在十年间翻了一番，到了1928年，生产总值超过整个欧洲资本主义国家，成为了世界上最富裕的国家。1929年，美国的汽车产量为将近540万辆，平均每6人一辆汽车。美国工业在资本主义世界...
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篇17：【核心素养目标】第13课 卖油翁 第2课时 教案【核心素养目标】第13课 卖油翁 第2课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第13课 卖油翁 第2课时 教学设计【教学目标与核心素养】教学目标：1.了解作者欧阳修及相关文学常识；积累文言实词及虚词。2.揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。3.熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度，领悟“熟能生巧”的道理。核心素养：文化自信：通过学习《卖油翁》继承和弘扬中华优秀传统文化，理解“熟能生巧”的道理，培养生虚心学习，谦虚做人的好品质。语言运用：理解本文的语言风格，揣摩重要词语的含义，感受语言文字的丰富内涵。思维能力：通过学生自主阅读，锻炼学生分析问题和解决问题的能力，能体会出文章所揭示的深刻道理。审美创造：感知文言...
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  篇18：第13课《寒号鸟》课文字词基础知识巩固练习卷（含参考答案）第13课《寒号鸟》课文字词基础知识巩固练习卷（含参考答案）资料可供全国地区适用。
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课文13 寒号鸟
1、 看拼音写汉字
miàn zhèn lǎng kū què jiāng fēn yè
2、 看汉字写拼音
号
堵
缝
当
鹊
朗
衔
枯
劝
趁
将
且
腊
狂
吼
复
哀
3、 看拼音写词语
miàn bāo miàn tiáo zhèn yǔ zhèn dì lǎng dú
kāi lǎng gān kū kū yè lěng què wàng què...
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 篇19：第19课《海滨小城》字词课文基础练习题（含答案）第19课《海滨小城》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第19课《海滨小城》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：运用多种方法认识“滨、鸥”等12个生字，会写“滨、灰”等7个字。语言运用：能有感情地朗读课文，了解课文写了海滨小城的哪些景象，感受海滨的美。思维能力：学习作者观察景物的方法，提高观察能力。审美创造：了解海滨小城的美丽、整洁，激发热爱家乡的情感预习重点 能找出第四至六自然段的关键语句（中心句），借助关键语句（中心句）理解段落的意思。预习难点 把握文中所写景物及其样子，体会作者是怎样留心观察周围事物的；学习作者按空间顺序描写...
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