新概念1第73课课文（精选9篇）

第21课《雪孩子》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第21课《雪孩子》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“添、柴”等15个生字，读准多音字“呀”，会写“唱、赶”等8个字，会写“空地、唱歌”等11个词语。语言运用：学习默读，试着不出声。思维能力：展开想象，结合插图，练习说话。审美创造：朗读比较两组句子，抄写其中优美的语句。预习重点 学习默读，试着不出声。能读出人物对话中不同的语气。预习难点 了解故事内容，感受雪孩子的勇敢善良。1、 看拼音写汉字chàng gǎn wàng páng hún hòu shuí qīng...

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第1课《草原》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台1. 《草原》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“渲”、“勒”等生字，会写“毯”、“裳”等8个生字和“绿毯”、“马蹄”等词语，理解“清鲜”、“翠色欲流”等词语的含义。语言运用：能正确、流利、有感情地朗读课文，感知课文主要内容，理清文章脉络。思维能力：理解课文内容，感受内蒙古大草原的自然美和人情美。想象草原的迷人景色，能读出自己的感受。审美创造：通过理解蒙汉人民的深情厚谊，激发学生热爱草原和民族大团结的思想感情预习重点 学会本课生字新词，正确流利地朗读课文，背诵第一自然段，...

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第13课《寒号鸟》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第13课《寒号鸟》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：能用“加一加”、“换一换”、形声字构字特点等识字方法认识“堵、缝”等15个生字：读准多音字“号”“当”：会写“面、阵”等8个生字。理解词语“东寻西找”“得过且过”“哀号”。语言运用：能正确、流利，并分角色朗读课文。思维能力：积累“冻得直打哆嗦、热得直冒汗”类似的词语。审美创造：对比喜鹊和寒号鸟不同的表现，知道寒号鸟被冻死的原因，明白故事蕴含的道理。预习重点 读出喜鹊的着急、寒号鸟的嘲笑和嫌弃。预习难点 对比喜鹊和寒号鸟不同...

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第19课《海滨小城》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第19课《海滨小城》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：运用多种方法认识“滨、鸥”等12个生字，会写“滨、灰”等7个字。语言运用：能有感情地朗读课文，了解课文写了海滨小城的哪些景象，感受海滨的美。思维能力：学习作者观察景物的方法，提高观察能力。审美创造：了解海滨小城的美丽、整洁，激发热爱家乡的情感预习重点 能找出第四至六自然段的关键语句（中心句），借助关键语句（中心句）理解段落的意思。预习难点 把握文中所写景物及其样子，体会作者是怎样留心观察周围事物的；学习作者按空间顺序描写...

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第11课《葡萄沟》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第11课《葡萄沟》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“沟、产”等14个生字，读准多音字“好、干、分”，会写“份、坡”等10个字，会写“水果、月份”等12个词语。语言运用：能正确、流利地朗读课文思维能力：联系上下文理解“五光十色”等词语的意思；能够将句子说具体说完整。审美创造：感受葡萄沟的风士人情，产生对葡萄沟的向往之情。预习重点 通过换词、联系上下文等方法理解“五光十色”等词语的意思。预习难点 在整体感悟文章过程中训练语言运用，学习仿写句子，尝试把句子说完整、说清楚。...

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第18课《慈母情深》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第18课《慈母情深》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“魄、抑”等10个生字，读准多音字“龟”，会写“辞、抑”等12个字，会写“连续、广播”等18个词语。语言运用：默读课文，想象描写的场景、细节，体会“慈母情深”。思维能力：通过对比，体会文中反复出现的词语的表达效果。审美创造：能联系生活实际，写出自己“鼻子一酸”的经历。预习重点 品读文中的场景描写和细节描写，了解“我”家境的贫寒、母亲的辛劳，从中体会母亲的慈爱、善良和母爱的深沉、伟大及“我”对母亲的感激与敬重之情。预习...

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课文（五）第16课一分钟 课时练习资料可供全国地区适用。

大致详情：16. 一分钟基础过关一、。二、，。yǐ jīng xǐ我 长大了，能自己 手和脸了。三、，。能力提升4、。（）1.“元元红着脸，低着头，坐到了自己的座位上。”（ ）①“元元红着脸”是因为从车站走到学校，走热了。②“元元红着脸”是因为别人都到了，只有他迟到了，不好意思。2.“元元非常后悔。”他后悔的是（ ）①不该多睡一分钟。②不该走慢了，没有赶上红绿灯和公共汽车。订正栏参考答案：一、迟—chí 刚—gāng 汽—qì 洗—xǐ 决—jué二、已经 洗3、打哈欠 洗脸 吃...

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第16课《朱德的扁担》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第16课《朱德的扁担》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担”等8个字，会写“扁担、同志”等10个词语。借助图片和生活实际理解“会师、斗笠”等词语的意思。语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文。思维能力：学习动宾短语的搭配并积累运用。审美创造：学习课文，感悟朱德同志以身作则，与群众同甘共苦的高尚品质。预习重点 认识“朱、德”等14个生字，会写“扁、担”等8个字，会写“扁担、同志”等10个词语。借助图片和生活实际理解“会师、斗笠”等词语的意思...

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第11课《宇宙生命之谜》字词课文基础练习题（含答案）资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第11课《宇宙生命之谜》课前预习单+课文字词基础题班级：_________ 姓名：__________【核心素养目标】文化自信：会写“谜、尚”等12个生字。会写“发达、理论”等21个词语。语言运用：正确、流利、有感情地朗读课文，了解课文主要讲了什么，是按怎样的顺序讲的，以及最后得出的结论是什么。思维能力：能根据阅读目的，选择运用适当的阅读方法，解决问题。审美创造：培养学生从小热爱地球、保护环境的意识。培养学生热爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。预习重点 了解课文中讲的关于宇宙生命的知识，理清作者的讲述顺序。预习难点 通过本课的学习，感悟...

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