篇1：部编版语文六年级下册第一单元 习作：家乡的风俗 课件部编版语文六年级下册第一单元 习作：家乡的风俗 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)欣赏图片，认识风俗回忆风俗，想一想“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。风俗：特定区域、特定人群沿袭下来的风气、礼节、习惯等的总和。苗族的吊脚楼建筑方面服饰方面傣族的银饰土家族的峒布传统礼节回顾课文，了解风俗本单元的学习中，我们也了解了不同节日的不同风俗。《北京的春节》腊八熬腊八粥 泡腊八蒜腊月二十三过小年除夕 热闹初一 截然不同元宵 又一个高潮正月十九 结束《 腊八粥》浓郁的民俗风情煮腊八粥的生动画面《古诗三首》寒食风俗七夕习俗中秋风俗《藏戏》有悠久历史的藏戏的形成过程和...
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  篇2：部编版语文六年级下册第一单元 习作：家乡的风俗 课件部编版语文六年级下册第一单元 习作：家乡的风俗 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)习作：家乡的风俗同学们，你了解这些习俗吗？春节拜年十五赏灯中秋赏月同学们，你了解这些习俗吗？吃元宵赛龙舟放鞭炮如果有的同学想介绍一种风俗，我们可以从哪几个方面进行介绍呢 (1)风俗的内容(2)风俗的寓意(3)适当写写自己对这种风俗的体验(4)风俗的由来如果有的同学想写自己参加风俗活动的经历，我们可以从哪几个方面进行介绍呢 (1)参加风俗活动的时间、地点、人员(2)风俗活动现场的情况(3)穿插风俗的特点或来历(4)参加风俗活动的感受关于家乡的风俗，你了解到它的哪些资料？五月五，是端阳，屈原投水汨罗江。包粽子赛龙舟，纪念习俗不可丢。吃炸糕...
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     篇3：【核心素养目标】五上第四单元习作：二十年后的家乡教案【核心素养目标】五上第四单元习作：二十年后的家乡教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五上第四单元习作：二十年后的家乡教学目标1.根据习作要求大胆想象。2.能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。3.能根据同学的建议修改习作。核心素养文化自信：热爱家乡语言应用：大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。思维能力：用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体审美创造：培养热爱家乡的情感。 教学重难点重点：大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。难点：用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写...
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    篇4：六年级下册语第一单元习作：家乡的风俗同步练习（无答案）六年级下册语第一单元习作：家乡的风俗同步练习（无答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册第一单元第一单元习作习作要求。“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。习作指导：一．【我能写什么】要写家乡的风俗，下面可以选择的内容有（ ）（多选）A.介绍一种风俗 B.自己参加风俗活动的经历 C.对风俗习惯的看法二．【我会用方法】跟着课文学习并运用表达方法。下面是婷婷记一次家乡踏火节活动所用的素材：A. 踏火节的来历。 B. 踏火节的时间、地点。C.围观的群...
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  篇5：六下第一单元习作：家乡的风俗课件(共27张PPT)六下第一单元习作：家乡的风俗课件(共27张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)农历二月二吃芥菜饭清明吃清明饼端午节赛龙舟春节前晒酱油肉冬至吃麻糍过年前掸新除夕吃分岁酒习作：家乡的风俗你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。①②我们读文章，常常发现有些内容写得很详细，有些内容写得很简略。如，《北京的春节》重点写了腊八、腊月二十三、除夕、正月初一、正月十五这几天，其他的日子则一笔带过。即使重点写腊八、初一，也不是铺开写，而是突出写最具特色的一两个民俗活动，给人印象颇深。时 间 活 动熬腊八粥、泡腊八蒜所有人为过年做准备祭灶王、吃糖贴春联、扫房、预备年货吃团圆饭、...
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    篇6：统编版语文六年级下册习作：家乡的风俗课件(共50张PPT)统编版语文六年级下册习作：家乡的风俗课件(共50张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共50张PPT)家乡的风俗美好的课堂玩玩游戏，明确主题一你说我猜规则：选一个同学根据老师准备的关于风俗的图片，在不说出是什么风俗的情况下，用自己的话描述这种风俗。其他同学猜一猜这个同学描述的是什么风俗。如果猜对了，我们给描述的同学鼓鼓掌，请这个同学继续描述。如果没有猜对，换另外一个同学上来描述，其他同学继续猜。描述得清楚，让同学们猜出的习俗最多的同学，将获得一份小礼物。你说我猜你说我猜你知道什么是风俗吗？民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。它涉及风味食物、民间技艺、节日传统等多个方面，如福州的太平面、剪纸、端午赛龙舟等...
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     篇7：六下第一单元习作：家乡的风俗第1课时精品课件（共20张ppt）六下第一单元习作：家乡的风俗第1课时精品课件（共20张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)家乡的风俗第一单元 习作指导 第1课时习作导入今天让我们用文字写写“家乡的风俗”，一起来了解家乡的风俗，去感受迷人的民俗文化吧！“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯。家乡的风俗习作要求你知道本次习作是要写什么吗？你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。锁定写作内容习作要求你知道本次习作可以写哪些内容吗？介绍家乡的一种风俗或写写参加一次风俗活动的经历。要根据想要表达的主要意思，确定内容主次，要抓住重点写出特点，并加入自己的切身体验。习作要求习作要求审清题目审...
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     篇8：部编版六年级下册语文素材-第1单元作文《家乡的习俗》写作指导+素材、范文部编版六年级下册语文素材-第1单元作文《家乡的习俗》写作指导+素材、范文资料可供全国地区适用。
大致详情：六年级下册第1单元作文《家乡的习俗》写作指导+素材、范文【一、审题】教材单元作文具体要求：【二、选材】真实的+容易写好的不同的地方就会有不同的民俗。我国的民俗，在世界也是最为多样，最为丰富的！比如：端午节，人们会包粽子、赛龙舟、秀香囊、挂艾草等。除夕，主要准备过年的衣服、食物，贴对联、收拾家里，吃年夜饭，有的家庭还会有守夜的活动。中秋吃月饼，冬至吃汤圆，清明祭祖吃清明团等等风俗。你对哪种风俗最了解，最想写？这次让你介绍一种风俗，或者写一写你参加一次风俗活动的经历。（建议先到网上查查资料或者问问父母，深入了解您选写的风俗）这些都可以写，但哪种才是最容易写好的呢?写哪种才有机会用上一些好...
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 篇9：人教统编版六年级下语文第一单元习作指导 ·家乡的风俗 学案人教统编版六年级下语文第一单元习作指导 ·家乡的风俗 学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台六年级下语文第一单元习作指导·家乡的风俗明内容“离家三里远，别是一乡风”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。习作指导1.审题抓住两个关键词：“家乡”和“风俗”。“家乡”限定了写作的范围和地域。意思是写自己熟悉的，或亲身经历的。“风俗”告诉我们写什么。（1）比如可以写家乡的人怎样过节（春节、清明节、端午、中秋、重阳节等）。（2）可以写家乡有哪些礼仪（婚嫁、迁居、拜年等）。（3）家乡有哪些特色的饮食文化（特色小吃、饮食习惯、传统菜品）。（...
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   篇10：部编版语文六年级下册第一单元 习作：家乡的风俗 课件部编版语文六年级下册第一单元 习作：家乡的风俗 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)家乡的风俗六年级语文下册部编版创设情境，明确任务学习任务一明确任务近期班级将举行一次别开生面的风俗介绍会，请大家介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。我们将投票选出最受欢迎的六种风俗，看谁介绍的风俗能荣登班级的“风俗榜”。明确任务你能说说上面三幅图反映了哪些风俗吗？春节拜年元宵赏花灯春节包饺子明确任务“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。我们班将举行一次风俗展，今天就请同学们为自己家乡的风俗代言，我们将投票选出最受欢迎的六种风俗，看谁介绍的风俗能荣登班级的“风俗榜”。确定思路，回顾写法。...
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   篇11：部编版语文六年级下册 第一单元 习作：家乡的风俗 课件部编版语文六年级下册 第一单元 习作：家乡的风俗 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)部编版六年级下册园地一习作：家乡的风俗1.能借鉴本单元描写风俗的写作方法，介绍家乡的一种风俗或者是参加一次风俗活动的经历。2.能根据表达的需要，抓住重点来写。学习目标“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。春节拜年元宵节赏花灯春节一家人包饺子拜年拜年时说哪些话拜年时长辈的表现拜年时的动作、神态拜年时的心情……赏花灯人们的表现闹花灯的传说花灯的种类花灯的样子……包饺子怎么做馅儿怎么包饺子怎么擀皮包饺子的习俗……怎么煮饺子吃饺子的情景你的家乡有哪些风俗习惯 请你介绍...
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    篇12：部编版语文五年级上册习作：二十年后的家乡（课件）部编版语文五年级上册习作：二十年后的家乡（课件）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。二十年后回故乡二十年后的家乡我们先来看看这篇作文的要点吧！要写自己的家乡，不能写家乡之外的。小区/村庄公园商场学校小河要写出家乡的变化与发展习作内容主题：２０年后的家乡内容：１.家乡的变化。２.回忆童年的趣事。３.与亲人或同学见面时的情景。４.……你长大以后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已久的家乡 ，将会是怎样...
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  篇13：统编版语文六年级下册习作：家乡的风俗课件(共28张PPT)统编版语文六年级下册习作：家乡的风俗课件(共28张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共28张PPT)家乡的风俗部编版六年级下册Part 01课前交流，了解风俗看风俗图片，辨别节日过年贴“福”字元宵节赏花灯、猜灯谜端午节赛龙舟看风俗图片，辨别节日重阳节登高、插茱萸端午节吃粽子中秋节赏月、吃月饼读诗，谈节日风俗九月九日忆山东兄弟［唐］王维独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。元 日［宋］王安石爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。千门万户曈曈日，总把新桃换旧符。登高祈福、秋游赏菊、佩插茱萸、拜神祭祖、饮宴祈寿……放爆竹、舞龙、舞狮、游神、祭祖、贴对联、拜年……认识风俗的内涵所谓风俗，一般指在固定的时间，同一...
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  篇14：六下第一单元习作：家乡的风俗第2课时精品课件（共25张ppt）六下第一单元习作：家乡的风俗第2课时精品课件（共25张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)家乡的风俗第一单元 第2课时习作导入这节课，让我们一起修改、完善这次的习作吧！让我们参看教材中的几个习作引导问题，梳理出本次习作的评价标准吧！习作导入《家乡的风俗》习作评价表 评价内容 自评 互评1.这篇习作是介绍一种风俗或自己参加风俗的活动经历吗？ ☆☆ ☆☆2.这篇习作抓住重点、突出风俗特色了吗？ ☆☆ ☆☆3.是否语言准确流畅，过渡自然？ ☆☆ ☆☆4.如果介绍风俗，是否从几个方面介绍，并加入自己的实际体验？ ☆☆☆ ☆☆☆5.如果写参加风俗活动的亲身经历，是否重点描写了活动的现场情况和自身的感受与看法？ ☆☆☆ ☆☆☆接下来，让我们一起评改...
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  篇15：部编版语文六年级下册第一单元习作：家乡的风俗表格式导学案部编版语文六年级下册第一单元习作：家乡的风俗表格式导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：年级 六年级下册 单元 第一单元 课时 第 1 课时 设计者学习任务 能抓住家乡风俗的重点，写出家乡风俗的特点学习目标 1.让学生了解并交流自己家乡的风俗； 2.引导学生准确审题，选择恰当的材料； 3.引导学生从课文中学习写法，抓住重点，详略得当地介绍风俗特点。教学重难点 重点：引导学生从课文中学习写法，抓住重点，详略得当地介绍风俗特点。 难点：引导学生从课文中学习写法，抓住重点，详略得当地介绍风俗特点。教学准备 资料搜集单，ppt情景导入： “离家三里远，别是一乡风”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己的风俗习惯，你的家乡有哪些风俗习惯？请你介绍一种风俗或者写一写你参加一...
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 篇16：部编版六下第一单元习作：家乡的风俗 解析+范文部编版六下第一单元习作：家乡的风俗 解析+范文资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版六下习作解析+范文第一单元《家乡的风俗》“离家三里远，别是一乡风。”我们的祖国幅员辽阔，民族众多，每个地方都有自己独特的风俗习惯。你的家乡有哪些特别的风俗习惯？请你介绍一种风俗，或写一写你参加一次风俗活动的经历。审题1.本次习作要求写家乡的风俗。2.教材上给出了两个选择。可以介绍一种风俗，也可以写一写你参加一次风俗活动的经历。3.写作时要突出民俗特点，内容要具体，语句要通顺。二、思路1.可以从给出的两项习作内容中中选一项来写。2.如果介绍一种风俗，在写作时要抓住风俗的主要特点，分成几个方面来写，适当地写一写自己的体验。3.如果写自己参加风俗活动的亲身经历，要把现场活动...
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 篇17：五年级上册第四单元《二十年后的家乡》习作教学设计五年级上册第四单元《二十年后的家乡》习作教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：《二十年后的家乡》习作教学设计一、教材分析本次习作话题是“二十年后的家乡”，是一篇想象作文。教材第一部分明确交代了本次习作的任务。第二部分提出了本次习作的要求。一是大胆想象。教材提示了展开想象的角度，旨在帮助学生打开思路，为“写什么”拓展思路；二是强调通过列提纲，引领思路，梳理素材，辅助成文。教材还提示了习作提纲和习作之间要紧密联系，即按照自己编写的习作提纲进行习作，习作时分段叙述，要把重点部分写具体。第三部分提出习作的具体要求及修改的建议。为了引导学生学会列提纲，教材提供了一个习作提纲的范例，提供参考的同时也可能会对学生的思维产生一定的限制，建议灵活运用这个“支架”。特别是对中间部分，...
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  篇18：部编版五年级上册第四单元《习作：二十年后的家乡》教案部编版五年级上册第四单元《习作：二十年后的家乡》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《习作：二十年后的家乡》教案教学目标1.能展开大胆的想象，写出二十年后家乡的巨大变化。2.能通过列提纲来梳理自己的思路，分段叙述，把重点内容写具体。3.培养孩子赏评习作、修改习作的能力。教学重点能展开大胆的想象，写出二十年后家乡的巨大变化，表达对家乡的热爱之情。教学难点用能通过列提纲来梳理自己的思路，分段叙述，把重点内容写具体。教学时间1课时教学准备向长辈了解家乡以前的状况。教学过程：一、交流材料，导入新课1.时光流逝，转眼间，我们都是五年级的大孩子了，我们周围的一切也在不断地变化。课前，老师布置大家通过老照片、采访长辈等形式，了解家乡几十年来的变化，都准备好了吗...
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 篇19：部编版语文五年级上册第四单元习作《二十年后的家乡》教案部编版语文五年级上册第四单元习作《二十年后的家乡》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：习作二十年后的家乡教学目标1．根据习作要求大胆想象。2．能列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。(重点)3．能根据同学的建议修改习作。教学准备教师准备：制作多媒体课件，准备范文。学生准备：采访了解家乡二十年来的历史和变化，思考二十年后家乡的变化。教学课时1课时。教学过程一、新旧对比，激发兴趣1．激趣：同学们，老师给大家准备了一些照片，请看——(课件出示二十年前的家乡照片。)你都看到了什么？你知道这是什么地方吗？这就是老师的家乡二十年前的样子。那时候，房子是土坯房，路是烂泥路，吃的、穿的都很简单。(课件出示现在的家乡照片。)这是我的家乡现在的样子，看，变化多大...
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  Tags：家乡,习俗,习作,精选,19篇
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