篇1：【新课标·备课先锋】第六单元 课外古诗词 潼关 课件(共17张PPT)【新课标·备课先锋】第六单元 课外古诗词 潼关 课件(共17张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共17张PPT)潼 关新课导入《秋词（其一）》、《夜雨寄北》、《十一月四日风雨大作（其二）》以及《潼关》。这四首诗歌看似毫无关联，却暗含玄机。刘禹锡是中唐诗人，李商隐是晚唐诗人，陆游是宋代诗人，谭嗣同则是清代诗人。时代在变化，但是季节没有变，都是秋天，只是其中蕴含的人类情感，并不相通。教学目标03有感情地朗读背诵并默写这首诗;感知少年谭嗣同冲破束缚，强我中华的壮志豪情。理解本首诗的意思，想象诗句描绘的情景，体验诗歌高远壮阔的气魄;0201核心素养文化自信：通过学习《潼 关》感受古代诗词的艺术魅力，继承和弘扬中华优秀传统文化，感知少年谭嗣同冲破束缚，强我中华的壮志...
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     篇2：课外古诗词诵读《贾生》课件（16张PPT）课外古诗词诵读《贾生》课件（16张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：贾 生
唐 李商隐
资 料 链 接
李商隐和“牛李党争”
李商隐（约813—858），字
，号 ，祖籍怀州河内（今河南沁阳）， （朝代）著名诗人，和杜牧并称“小李杜”，与温庭筠并称“温李”。写作，其诗构思新奇，风格秾丽，尤其是一些爱情诗和无题诗写得缠绵悱恻，优美动人，广为传诵。诗作有《李义山诗集》。
义山
玉谿生
晚唐
作者简介
背景资料
李商隐生活在唐王朝日趋衰败的晚唐时期，他对皇帝昏庸、宦官当权与藩镇跋扈深为不满。而且李商隐被卷入了牛李党争，屡受排挤，怀才不遇。于是他借吊贾谊来抒发自己的感慨，通过讽刺汉文帝虽能求贤却又不知贤的行为，反映了晚唐的社会现实——晚...
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  篇3：统编版（五四学制） 六下课外古诗 课件(共42张PPT) 素材统编版（五四学制） 六下课外古诗 课件(共42张PPT) 素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共42张PPT)六下课外诗词回乡偶书.-.课堂导入同学们，你们的家乡在哪儿？你们知道什么是“乡愁”吗？请和老师同学们进行讨论。贺知章（约659年——约744年）唐代著名诗人字季真，自号“四名狂客”。越州永兴（今浙江萧山）人。他写的诗清新通俗，《回乡偶书》《咏柳》等都是脍炙人口，千古传颂的不朽名篇。诗人简介偶 客 衰 鬓ǒukèshuāibìn熟读课文回乡偶书贺知章少小/离家/老大回，乡音/无改/鬓毛衰。儿童/相见/不相识，笑问/客从/何处来。bìn诗句理解回乡偶书作者辞官回家后，感慨很深，于是出于偶然写了这首诗，写了自己还乡时的感触。少小...
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篇4：第六单元课外古诗诵读《送友人》课件(共16张PPT)第六单元课外古诗诵读《送友人》课件(共16张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共16张PPT)送友人李白绵绵情致，似水流长学习目标1.反复朗读诗歌，熟读成诵。2.通过理解诗歌中的意象感受诗人送别友人真挚而复杂的情感。送友人李白主要内容：送别（题眼）解题第二环节 读古诗 明诗意自学检测1、注音蓬 兹2、释义蓬:浮云：落日：班马：3.归纳概括每一联的主要内容比喻游子行踪不定。比喻难舍之情。离群的马。蓬草，枯后根断，常随风飞旋。这里比喻即将孤身远行的友人。péngzī第二环节 读古诗 明诗意青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。首联：告别地...
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  篇5：第六单元课外古诗诵读课件（44张PPT）第六单元课外古诗诵读课件（44张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共44张PPT)課外古詩詞浣溪沙采桑子相见欢如梦令词词，古代一种文体，产生于（ ），兴盛于（ ）。词本来是配乐演唱的诗，所以被称为曲词、曲子词；后来演化为一种与诗相对的文体，又被称为诗余；因为词的句式字数长短不一，所以也被叫做长短句。唐宋词有豪放派和婉约派之分（按词的内容),豪放派如苏轼、辛弃疾、范仲淹等，婉约派如李清照、柳永、晏殊、欧阳修等。按字数分为小令（59字以内）、中调（59-90字）、长调（90字以上）。词浣溪沙晏殊一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。浣溪沙...
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     篇6：第六单元 课外古诗词诵读 课件(共54张PPT)第六单元 课外古诗词诵读 课件(共54张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共54张PPT)课外古诗词诵读第六单元咸阳城东楼无题（相见时难别亦难）行香子（树绕村庄）丑奴儿·书博山道中壁学习目标1.能准确背诵、默写全诗。 2.理解诗句含义，体会作者表达的思想感情。3.理解“山雨欲来风满楼”的 含义。作者简介许浑（约791～约858），字用晦，丹阳(今属江苏）人，唐代诗人。武后朝宰相许圉师六世孙。文宗大和六年（832）进士及第，先后任当涂、太平令，因病免。大中年间入为监察御史，因病乞归，后复出仕，任润州司马。历虞部员外郎，转睦、郢二州刺史。晚年归润州丁卯桥村舍闲居，自编诗集，曰《丁卯集》。其诗皆近体，五七律尤多，句法圆熟工稳，声调平仄自成一格...
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  篇7：第六单元课外古诗词诵读《约客》课件（共19张PPT）第六单元课外古诗词诵读《约客》课件（共19张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共19张PPT)七年级语文下册课外古诗词诵读约 客走进作者赵师秀 (1170～1219年），永嘉（今浙江温州）人，字紫芝，号灵秀，亦称灵芝，又号天乐，人称“鬼才”。南宋诗人。赵师秀是“永嘉四灵”中较出色的诗人。诗学姚合、贾岛，尊姚、贾为“二妙”。所编《二妙集》选姚诗121首、贾诗81首。绝大部分是五言诗。生平简介编辑 播报赵师秀，宋太祖八世孙。光宗绍熙元年（1190）进士，与徐照（字灵晖）、徐玑（字灵渊）、翁卷（字灵舒）并称“永嘉四灵”，人称“鬼才”，开创了“江湖诗派”一代诗风。宁宗庆元元年（1195）任上元主簿，后为筠州（今江西高安）推官。仕途不佳，自言“官是三年满，身无一...
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    篇8：第六单元课外古诗词诵读《行香子》课件(共25张PPT)第六单元课外古诗词诵读《行香子》课件(共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)行香子学习目标1、诵读词作，理解画面，把握内容。2、赏析词句，感悟深层内涵。（难点）3、明确词作主旨，体会词人的情感。（重点）目录作者简介0102写作背景03朗读诗歌04整体感知05细读文本06课堂练习0 1作者简介秦观（1049-1100）字太虚，又字少游，别号邗沟居士，世称淮海先生。北宋高邮（今江苏）人，北宋词人。他的词多写男女爱情和身世感伤，风格委婉含蓄，清丽雅淡。受欧阳修、柳永影响，是婉约词的代表作家之一，与张耒（lěi）、晁（cháo）补之、黄庭坚并称“苏门四学士”。其词的思想内容：（一）人生期望过高，对挫折缺乏心理...
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   篇9：课外古诗词诵读 (2) 课件(共34张PPT)课外古诗词诵读 (2) 课件(共34张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共34张PPT)课外古诗词诵读竹里馆王 维王维（约701—761），字摩诘，河东（治所在今山西永济西）人，祖籍太原祁县（今属山西），唐代诗人、画家，有“诗佛”之称。代表作有《使至塞上》《山居秋瞑》等。作者简介本诗选自《王维集校注》卷五（中华书局1997年版）。作者曾在陕西蓝田的辋（wǎnɡ）川居住，有《辋川集》组诗二十首，这是其中的第十七首。竹里馆，是辋川别墅二十景之一，应当是建在竹林里的屋舍。背景链接竹里馆王 维独坐幽篁里，弹琴复长啸。深林人不知，明月来相照。////huánɡ解读赏析独坐幽篁里，弹琴复长啸。诗意：独自坐在幽深的竹林里，一边弹琴一边发出...
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    篇10：第三单元课外古诗词诵读《赠从弟》课件(共20张PPT)第三单元课外古诗词诵读《赠从弟》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)刘桢（？——217），三国时魏名士，建安七子之一。字公干，山东东平宁阳人。博学有才，与魏文帝友善。后以不敬罪被刑，刑后署吏。所作五言诗，风格遒劲，语言质朴，重名于世，今有《刘公干集》。刘桢从小就饱受儒家“仁义礼智信”教育，深知做人要耿性忠直。面对动乱的社会，遭遇坎坷的人生，刘桢更多地是表现个人愤慨不平的情感，因此他的作品中总是充盈着慷慨磊落之气。刘桢的赠答诗中，最著名的是《赠从弟》三首。这三首诗分别用蘋(pín)藻、松树、凤凰比喻坚贞高洁的性格，既是对其从弟的赞美，也是诗人的自我写照。作者简介本文选自《先秦汉魏晋南北朝诗·魏诗》卷三。《赠从弟》诗三首，都用比兴的修辞手...
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     篇11：【附一】课外古诗词诵读 课件(共14张PPT)【附一】课外古诗词诵读 课件(共14张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共14张PPT)【附一】课外古诗词诵读（一）月夜忆舍弟 杜甫戍鼓断人行，边秋一雁声。露从今夜白，月是故乡明。有弟皆分散，无家问死生。寄书长不达，况乃未休兵。戍楼上响起禁止通行的鼓声，秋季的边境传来孤雁的哀鸣。恰逢白露时节，还是觉得家乡的月亮更明亮。虽有兄弟但都离散各去一方，已经无法打听到他们的消息。寄书信询问也不知送往何处，因为天下依旧战乱不能太平。1.发挥自己的想象，用形象的语言描述首联画面。（3分）夜深沉，窗外巡夜人敲响了宵禁的鼓声，白天喧嚣的街道空无一人。破败的屋子里，透着点点昏黄的灯光，不时的叹息声、啜泣声从某一扇绝望的窗里飘出，游荡在空中。天边传来孤雁的哀鸣...
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    篇12：课外古诗词诵读《泊秦淮》课件(共20张PPT)课外古诗词诵读《泊秦淮》课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)作家作品、写作背景作家作品杜牧(803—852)，字 ，京兆万年（今陕西西安）人， 代文学家。因晚年居长安南樊川别墅，故后世称“ ”。杜牧的诗歌以七言绝句著称，内容以咏史抒怀为主，在晚唐成就颇高。杜牧人称“ ”，以别于杜甫，与李商隐并称“ ”。著有《樊川文集》。牧之唐杜樊川小杜小李杜秦淮，即秦淮河，位于江苏省西南部，横贯金陵（今江苏南京）入长江。六朝至唐代，金陵秦淮河一带一直是权贵富豪游宴取乐之地。杜牧前期颇关心政治，对当时百孔千疮的唐王朝表示忧虑，他看到统...
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    篇13：七下语文第三单元《课外古诗词诵读》课件（共36张PPT）七下语文第三单元《课外古诗词诵读》课件（共36张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共36张PPT)课外古诗四首课前质疑古往今来，很多文人墨客都喜欢与竹为伍。唐代大诗人王维在日暖玉生烟的蓝田建造了一座私人园林，设计了二十个景点，每个景点王维都赋诗一首，并且让同样隐居的好友裴迪和诗一首，最后编成了一部《辋川集》再画一幅辋川图，辋川也就奠定了唐朝最著名文人园林地位。竹里馆就是其中一景，这是一处建在竹林深处的房子。那么王维是怎么描绘这里的景致的呢？我们一起来看一看。孔子说“宁可食无肉，不可居无竹。”苏轼说“无肉令人瘦，无竹令人俗。”《竹 里 馆》王 维王维（701—761） “诗佛”１.字摩诘，河东（治所在今山西永济西）人。２.九岁就负有才名，二十一岁、开元...
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    篇14：第三单元课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》课件（共26张PPT）第三单元课外古诗词诵读《夜上受降城闻笛》课件（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共26张PPT)有关月亮的诗句：野旷天低树，江清月近人。——孟浩然《宿建德江》峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。——李白《峨眉山月歌》春江潮水连海平，海上明月共潮生。——张若虚《春江花月夜》可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。——白居易《暮江吟》月明星稀，乌鹊南飞。绕树三匝，何枝可依？——曹操《短歌行》明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。——辛弃疾《西江月 夜行黄沙道中》有关月亮的诗句：烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。——杜牧《泊秦淮》大漠沙如雪，燕山月似钩。——李贺《马诗》星垂平野阔，月涌大江流。——杜甫《旅夜书怀》明月出天山，苍茫云海间。——李白《关山月》家家乞巧望秋月，穿尽...
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    篇15：课外古诗词诵读(二)习题 课件(共12张PPT)课外古诗词诵读(二)习题 课件(共12张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共12张PPT)课外古诗词诵读(二)/
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   篇16：第六单元课外古诗词诵读课件(共6张PPT)第六单元课外古诗词诵读课件(共6张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共6张PPT)第六单元课外古诗词诵读诗歌背诵 名句赏析 主旨理解咸阳城东楼 许 浑 一上高城万里愁， 蒹葭杨柳似汀洲。 溪云初起日沉阁， 山雨欲来风满楼。 鸟下绿芜秦苑夕， 蝉鸣黄叶汉宫秋。 行人莫问当年事， 故国东来渭水流。 溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。 赏析：此句写晚眺远景，寓意深远。这是对自然景物的临摹，也是对唐王朝日薄西山、危机四伏的没落局势的形象化勾画，它淋漓尽致而又形象入神地传出了诗人“万里愁”的真实原因。云起日沉，雨来风满，动感分明；“风为雨头”，含蕴深刻。此句常用来比喻重大事件发生前的紧张气氛，是千古传诵的名句。此诗用云、日、风、雨层层推...
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   篇17：课外古诗词诵读《如梦令》课件(共23张PPT)课外古诗词诵读《如梦令》课件(共23张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共23张PPT)如梦令词:是我国古代诗歌的一种，可以配上乐曲歌唱。词的句子有长有短，因此又叫长短句。词起初叫做曲、曲子、曲子词。简称“词”。词牌是填词时用的曲调的名称 ，它规定某一词牌的字数、句数、平仄和韵脚。《如梦令》就是词牌。词牌之下，一般另有题目，但这首《如梦令》只有词牌没有题目。作者简介李清照（1084—1155？），南宋著名女词人，号易安居士。宋词有“婉约”、“豪放”两大派，她是“婉约派”的代表人物之一。她的作品被后人编辑成《李清照集》和《漱玉词》。“漱玉”二字反映李清照作品的风格：口吐珠玑，如清泉翠玉，剔透玲珑，晶莹秀丽。早期的作品，韵调优美，多写其悠闲的闺中生活。...
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  篇18：第六单元 课外古诗词诵读课件（共6张ppt）第六单元 课外古诗词诵读课件（共6张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共6张PPT)课外古诗词诵读第六单元诗歌背诵 名句赏析 主旨理解题破山寺后禅院 常建 清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。 ①“______________________，______________________”，是从内心的感受来描绘后禅院的清静幽美。“曲径通幽处，禅房花木深。”衍化出成语“曲径通幽”，蕴含了人生道路曲折、漫长(深远)，需要人们不断探索的哲理。 诗歌描写日照山林，曲径通幽，花木青葱，山水空明，钟磬声声等景色，营造了一种清幽雅致的意境，表达诗人淡泊的情怀。山光悦鸟性潭影空人心续表诗...
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   篇19：部编版语文八年级上册 课外古诗《庭中有奇树》课件 (共20张PPT)部编版语文八年级上册 课外古诗《庭中有奇树》课件 (共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)庭中有奇树《古诗十九首》评《古诗十九首》惊心动魄，可谓几乎一字千金。---钟嵘《诗品》实五言之冠冕也。 --刘勰《文心雕龙》文学常识《古诗十九首》大致是东汉时期的作品，作者无从查考，后人因这些诗的风格和内容比较接近，就把它们编在一起，统称《古诗十九首》。这十九首诗，在内容上，多写夫妇朋友间的离别相思和文人士大夫的失意郁闷心情。《古诗十九首》中的诗歌叙事委婉曲折，抒情真挚深入，语言朴素自然，形成曲终情显、含蓄动人的艺术风格《古诗十九首》是东汉文人五言诗的代表作品，它是五言诗达到成熟的标志。庭中有奇树《古诗十九首》庭中有奇树，绿叶发华滋。攀条折其荣，将以...
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