篇1：上海高考语文古代诗歌阅读分类训练：写景抒情类（含解析）上海高考语文古代诗歌阅读分类训练：写景抒情类（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读：写景抒情类阅读下面的诗歌，完成小题。溪居即事唐·崔道融篱外谁家不系船，春风吹入钓鱼湾。小童疑是有村客，急向柴门去却关。1．本诗从体裁上看，属于___________。2．对本诗理解不恰当的一项是（ ）A．这首诗写眼前所见，信手拈来，自然成篇。所写虽日常生活小事，却能给人以美的熏陶。B．第一、二句描绘了春日农村的寻常小事，由近及远，极富有动感，生气盎然、意趣十足。C．这首诗纯用白描，朴素自然，平淡疏野，洗尽铅华，得天然之趣，诗味浓郁、意境悠远。D．这首诗静中寓动，动中见静，在水乡宁谧的意境中，一派浓郁的乡村生活气息扑面而来。3．请任选角度，赏析划线句...
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  篇2：上海高考语文古代诗歌阅读分类训练：羁旅思乡类（含解析）上海高考语文古代诗歌阅读分类训练：羁旅思乡类（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读：羁旅思乡类阅读下面的作品，完成下面小题。月夜杜甫今夜鄜州月，闺中只独看。遥怜小儿女，未解忆长安。香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。何时倚虚幌，双照泪痕干。【注释】鄜（fū）州：今陕西省富县。当时杜甫在长安。1．本诗的题材是____________________。2．本诗风格是（ ）A．清新淡远 B．豪放飘逸 C．含蓄蕴藉 D．朦胧隐晦3．请结合全诗内容赏析颈联的写作手法。甲鹧鸪天王寂 【金】秋后亭皋①木叶稀，霜前关塞雁南归。晓云散去山腰瘦，宿雨来时水面肥。吾老矣，久忘机②，沙鸥相对不惊飞。柳溪父老应怜我，荒却溪南旧钓矶。乙思吴江歌张翰...
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    篇3：高考语文古代诗歌阅读分类训练：题画类（含答案）高考语文古代诗歌阅读分类训练：题画类（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读：题画类一、阅读下面这两首诗歌，完成下面小题。杜甫画像（节选）【宋】王安石惜哉命之穷，颠倒不见收①。青衫老更斥，饿走半九州。瘦妻僵前子仆后，攘攘盗贼森戈矛。吟哦当此时，不废朝廷忧。常愿天子圣，大臣各伊周②。宁令吾庐独破受冻死，不忍四海寒飕飕。【注】①不见收，不被朝廷重用。②伊周，商伊尹和西周周公旦。两人都是历史上的名臣。酬孝甫见赠【唐】元稹杜甫天材颇绝伦，每寻诗卷似情亲。怜渠直道当时语，不著心源傍古人。1．下列对这两首诗歌的理解与赏析，不正确的一项是（ ）A．王诗借“青衫”指出杜甫官职低微，杜甫官职低微还要被他人呵斥，可见其处境困难。B．“...
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  篇4：高考语文古代诗歌阅读分类训练：写景抒情类（含答案）高考语文古代诗歌阅读分类训练：写景抒情类（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读：写景抒情类一、阅读下面这首宋词，完成下列小题。西江月【宋】张孝祥问讯湖边春色，重来又是三年。东风吹我过湖船，杨柳丝丝拂面。世路如今已惯，此心到处悠然。寒光亭下水如天，飞起沙鸥一片。1．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是( )A．起首两句直接描述时隔三年重游旧地的怀恋心境，一个“又”字，含万千感慨。B．三、四句描写词人乘船过湖的情景，“东风”多情，“杨柳”有意，意境和谐美好。C．“世路”句转入议论，暗寓词人仕途坎坷以至看透世事、厌弃尘俗的悲哀与忧愤。D．本词上片重写景，表现重游旧地之悠然，下片重议论，主要表达怀才不遇的激愤。1．结合全词，简要赏析...
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  篇5：高考语文古代诗歌阅读分类训练：咏史怀古类（含答案）高考语文古代诗歌阅读分类训练：咏史怀古类（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读：咏史怀古类一、阅读下面一首宋词，完成下面小题。南乡子王安石自古帝王州，郁郁葱葱佳气浮。四百年来成一梦，堪愁。晋代衣冠成古丘。绕水恣行游，上尽层城更上楼。往事悠悠君莫问，回头。槛外长江空自流。【注】这首词是王安石晚年罢居金陵时所作。1．下列对这首词的赏析，不正确的一项是（ ）A．前两句盛赞金陵的繁华，“自古”点明作为帝都时间之久，“佳气”指帝王之气。B．上片末句借用李白诗句，描摹晋代贵族化为荒冢古丘的情形，饱含历史的沧桑感。C．“恣行”即随意走动，写出诗人的悠闲自在。“回头”一语双关，既实写也有暗指。D．全词上片以时间为主线，侧重咏史怀古；下片以空间为...
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    篇6：浙江高考语文古代诗歌阅读分类训练：咏物言志类（含答案）浙江高考语文古代诗歌阅读分类训练：咏物言志类（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读：咏物言志阅读下面这两首作品，完成下面小题。纸鸢[宋]王令谁作轻鸢壮远观，似嫌飞鸟未多端。才乘一线凭风去，便有愚儿仰面看。未必碧霄因可到，偶能终日逐为安。扶摇不起沧溟远，笑杀鹏抟似尔难。临江仙[宋]侯蒙未遇行藏谁肯信，如今方表名踪。无端良匠画形容。当风轻借力，一举入高空。才得吹嘘身渐稳，只疑远赴蟾宫。雨余时候夕阳红。几人平地上，看我碧霄中。1．《纸鸢》中的风筝与《庄子·逍遥游》中的________（意象）极为相似；《临江仙》中“________”一句，表明成就一番事业，才华与机遇缺一不可。2．王诗和侯词均借风筝言事感喟，请比较赏析两首作品在这一手法上的异同。...
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  篇7：上海高考语文古代诗歌阅读分类训练：即事感怀类（含解析）上海高考语文古代诗歌阅读分类训练：即事感怀类（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读：即事感怀类阅读下面作品，完成各题。感兴[宋]杨万里去国还家一岁阴，凤山锦水更登临。别来蛮触①几百战，险尽山川多少心。何似闲人无藉在②，不妨冷眼看升沉。荷花正闹莲蓬嫩，月下松醪③且满斟。[注释]①蛮触：《庄子》一书中记载有建立在蜗牛角上的国家，右角上的叫蛮氏，左角上的叫触氏，双方常为争地而战，伏尸数万。后以“蛮触”比喻因小事争吵的双方。②无藉在：犹言无聊赖或无顾忌。③松醪[láo]：用松肪或松花酿制的酒。1．从题材上来判断，本诗最接近以下哪种类型的诗歌（ ）A．山水田园诗 B．登临咏怀诗 C．政治讽喻诗 D．闲情适志诗2．以下各项对诗意理解正确的一...
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     篇8：天津高考语文古代诗歌阅读分类训练：即事感怀类（含解析）天津高考语文古代诗歌阅读分类训练：即事感怀类（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读：即事感怀类阅读下面这首诗，回答问题。北塘避暑【注】［宋］韩琦尽室林塘涤暑烦，旷然如不在尘寰。谁人敢议清风价？无乐能过百日闲。水鸟得鱼长自足，岭云含雨只空还。酒阑何物醒魂梦？万柄莲香一枕山。【注】此诗作于韩琦晚年因反对王安石变法，罢相之后。1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）A．首句扣题，交代避暑的时间、地点，次句表现诗人在幽静环境中的飘逸超尘之感。B．颔联写诗人并不借助管弦消遣，而沐浴清风，悠然自得，摆脱了尘寰的炎热和烦恼。C．颈联借“水鸟得鱼”“岭云含雨”，熔写景、抒情、说理于一炉，一近一远，情理兼备。D．尾联诗人因酒已喝尽，...
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  篇9：天津高考语文古代诗歌阅读分类训练：赠友送别类（含解析）天津高考语文古代诗歌阅读分类训练：赠友送别类（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读：赠友送别类1．阅读下面两首诗，按要求作答。谢亭送别（唐）许浑劳歌①一曲解行舟，红叶青山水急流。日落酒醒人已远，满天风雨下西楼。巴陵夜别王八员外（唐）贾至柳絮飞时别洛阳，梅花发后到三湘②。世情已逐浮云散，离恨空随江水长。［注］①劳歌：送别歌的代称。②三湘：泛指湘江流域、洞庭湖南北一带。(1)对两首诗分析不恰当的一项是（ ）A．许诗的第二句写深秋霜林尽染，映衬着一江碧绿的秋水，借美好的秋色反衬别离之 悲。B．许诗三四句与上文有较长的时间间隔，朋友乘舟远去，诗人没有离开谢亭，一觉酒醒，已是薄暮时分，更觉黯然孤独。C．贾诗一二两句既有时间的变换，又有地...
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    篇10：上海高考语文古代诗歌阅读分类训练：边塞征戍类（含解析）上海高考语文古代诗歌阅读分类训练：边塞征戍类（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读：边塞征戍类阅读下面的作品，完成下面小题。蓟中作[唐]高适策马自沙漠，长驱登塞垣。边城何萧条，白日黄云昏。一到征战处，每愁胡虏翻【1】。岂无安边书，诸将【2】已承恩。惆怅孙吴事【3】，归来独闭门。醉里送裴子赴镇西[唐]岑参醉后未能别，醒时方送君。看君走马去，直上天山云。注释：【1】翻：反覆，指反叛。【2】诸将：指安禄山及其部将。【3】孙吴事：指用兵之事。孙指春秋时的孙武，吴指战国时的吴起。1．出版社欲为两首诗编集，以下作品集不适合收录这两首诗的一项是（ ）A．格律精粹 B．盛唐印象 C．边塞回响 D．唐人百首2．以下对高适《蓟中作》一诗分析不...
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    篇11：上海高考语文古代诗歌阅读分类训练：咏物言志类（含解析）上海高考语文古代诗歌阅读分类训练：咏物言志类（含解析）资料可供全国地区适用。
大致详情：古代诗歌阅读：咏物言志类阅读下面两首诗，完成下面小题。【甲】小松杜荀鹤①自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。【乙】韩山书院新栽小松丘逢甲②出林鳞鬣③尚参差，已觉干霄势崛奇。只恐庭阶留不得，万山风雨化龙时。【注释】①杜荀鹤（846—904），唐朝诗人，他出身寒微，屡试不第，四十六岁才中进士。后为翰林学士，仅五日而卒。②丘逢甲（1864—1912），光绪进士，官工部主事。写此诗时任韩山书院主讲，致力于国民教育。③鳞鬣：龙鳞和龙须，这里代称松树。1．以上两首诗题材相同，均为__________。2．对以上两首诗歌的理解，下列表述不正确的一项是（...
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