篇1：3.8《太阳、地球和月球》课件（33张PPT）＋素材3.8《太阳、地球和月球》课件（33张PPT）＋素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共35张PPT)单元导语第三单元：探索宇宙在宇宙中，除了我们生活的地球，还有太阳、月球，以及无数的其他星体。从地球上看，它们是那么渺小，实际上它们真的是那么小吗？宇宙究竟有多大？人类是如何探索宇宙的？太阳、地球和月球鄂教版六年级下册教学目标科学知识:知道太阳、地球和月球的周期性运动以及相关的自然现象，能认识到太空探索拓宽了人类的视野。科学探究:能在教师的指导下,设计出模拟实验方案，并借助统计图表对搜集到的证据进行信息处理。态度态度:在好奇心的驱使下，表现出对现象发生原因的因果兴趣，保持好奇心和探究热情。新知导入在地球上，只要天气晴朗，我们就能看到太阳和月亮东升西落。地球...
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  篇2：3.8 太阳、月球和地球 课件（32张PPT）+素材3.8 太阳、月球和地球 课件（32张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)第三单元：太阳、地球和月球3.8 太阳、月球和地球核心素养目标核心素养目标科学观念：太阳、地球和月球有不同的主题颜色。地球的资源十分丰富，颜色也是五彩缤纷的。科学思维：通过多种不同的方式来获取资料，并能够初步筛选出相对科学的资料，制作出有关地球的主题海报。探究实践：能用比较科学的方式获取、加工、筛选、整理信息。能制作地球主题海报，更充分全面地认识地球。态度责任：能分工合作，进行多人合作的探究学习，在小组合作中贡献自己的智慧和力量。乐于展示交流自己的观点，善于学习他人优秀的做法和观点。科学聚焦01存在空气和水。不发光的球体。水大约占了地球表面积的71%...
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    篇3：3.8《太阳、地球和月球》同步练习（含答案）3.8《太阳、地球和月球》同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台2023年春鄂科版科学六年级下册第三单元《探索宇宙》8.《太阳、地球和月球》同步练习（含答案）班级：_____ 姓名：_____ 得分（20分钟/50分）：_____一、选择题。（每题3分，共18分）1.关于日、地、月三者的关系，下列说法不正确的是（ ）。A.地球围绕太阳公转。B.月球围绕地球公转。C.地球是太阳的一颗行星。D.月球是地球的一颗行星。2.月球围绕地球运转一周的时间是（ ）。A.1天 B.1个星期 C.1个月 D.1年地球围绕太阳公转，产生的现象是（ ）。昼夜交替...
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  篇4：3.5 月球一地球的卫星 课件（33张PPT）+素材3.5 月球一地球的卫星 课件（33张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共33张PPT)第三单元：太阳、地球和月球3.5 月球一地球的卫星核心素养目标核心素养目标科学观念：知道月球是地球的唯一天然卫星。月球的表面有很多环形山。科学思维：利用模拟实验来制造环形山，了解月球表面环形山的形成原因。探究实践：观察对比图片，发现月球的特征。学会查找资料、整理信息。能模拟制造环形山，认识环形山特点。态度责任：保持探索月球秘密的好奇心和兴趣。积极搜索、整理信息资料，乐于与同学分享。接纳别人的观点，善于分享和敢于修正自己的观点。科学聚焦01月球是我们地球唯一的天然卫星，几十亿年来一直陪伴着地球。月球到底是一个怎样的星球？月球上还有什么秘密呢？科学探索...
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篇5：3.1 月球、地球和太阳 知识梳理3.1 月球、地球和太阳 知识梳理资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台月球、地球和太阳据《尚书》记载,夏朝时,- .天中午时分,人们突然发现太阳光线在一 点点减弱,仿佛有个黑黑的“怪物”在一点点把太阳吞掉。这就是最早关于日食的记载。后来民间把这一现象叫作“天狗食日”。日食的成因：日食，又叫做日蚀，是月球运动到太阳和地球中间，如果三者正好处在一条直线时，月球就会挡住太阳射向地球的光，月球身后的黑影正好落到地球上,这时发生日食现象。答：月食可分为月偏食、月全食两种。在农历十五、十六,月亮运行到和太阳相对的方向。这时如果地球和月亮的中心 大致在同一条直线上,月亮就会进入地球的本影, 而产生月全食。如果只有部分月亮进入地球的本影,就产...
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 篇6：3.1《月球、地球和太阳》课件（25张PPT）+素材3.1《月球、地球和太阳》课件（25张PPT）+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)1.月球、地球和太阳2022年新大象版科学六年级上册第三单元 浩瀚宇宙教学目标：科学观念：知道太阳、地球和月球的周期性运动以及相关的自然现象，能认识到太空探索拓宽了人类的视野。科学思维：能在教师的指导下,设计出模拟实验方案，并借助统计图表对搜集到的证据进行信息处理。探究实践：能够描述月球、地球和太阳的相对大小和相对运动方式。能在小组分享中收集汇总实验结果，通过对比分析，概括出日食发生的原因。态度责任：在好奇心的驱使下，表现出对现象发生原因的因果兴趣，保持好奇心和探究热情。地球、月球和太阳有什么特点？复习导入：复习导入：地球是一颗______。地球表...
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  篇7：【核心素养目标】3.8《太阳、地球和月球》教案【核心素养目标】3.8《太阳、地球和月球》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教鄂教版六年级下3.8《太阳、地球和月球》教学设计课题 太阳、地球和月球 单元 3 学科 科学 年级 6教材分析 《太阳、地球和月球》是人教鄂教版六年级下第三单元《探索宇宙》第一课，描述太阳、地球和月球的相对大小和相对运动方式。首先基于所学知识对太阳、地球、月球之间的相对运动关系提出猜想，然后通过模拟实验方式获取关于太阳、地球、月球之间运动关系的信息。最后通过模型制作，更形象更直观比较太阳、地球和月亮的相对大小。拓展与应用部分，通过阅读了解日食和月食的形成过程，知道日食和月食是太阳、地球和月亮相对运动的结果。学习目标 科学观念：（1）描述太阳、地球和月球...
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   篇8：【精品解析】2022-2023学年小学科学教科版（2017）三年级下册 太阳、地球和月球 8.太阳、月球和地球【精品解析】2022-2023学年小学科学教科版（2017）三年级下册 太阳、地球和月球 8.太阳、月球和地球资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧2022-2023学年小学科学教科版（2017）三年级下册 太阳、地球和月球 8.太阳、月球和地球一、填空题1．（2022三上·润州期中）我们通过制作地球 海报，更能充分全面地认识地球。2．（2022三下·婺城期末）在制作星球主题海报时，星球颜色五彩缤纷的是 （填“太阳”、“地球”或“月球”）。3．制作有关地球的主题海报步骤：①给 和 涂上颜色并说明原因。② 和选用与地球有关的图片和文字资料。③小组讨论和确定地球海报的主题 ，可以是蓝色、白色、绿色、彩色等。④制作...
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  篇9：3.1月球、地球和太阳（含练习）课件3.1月球、地球和太阳（含练习）课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)2022秋 大象版科学六年级上册第三单元 浩瀚宇宙1.月球、地球和太阳一、猜想假设观察日食的发生过程，对日食的成因作出假设。太阳的体积约为地球的130万倍，地球的体积约为月球的49倍。太阳被一个圆形的物体挡住了。在太阳和地球之间，谁可能挡住太阳呢？这个物体应该是一个圆球。看大小可能是月球。二、事实证据日食的成因模拟实验实验器材：太阳图片、月球模型实验步骤：①将太阳图片贴在黑板上。②面向太阳，右手拿月球模型用不同的方法围绕地球公转，用一只眼睛观察是否出现日食现象。要注意将模拟实验观察到的现象和日食的过程进行对比。太阳的西边先出现亏损三、处...
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    篇10：5.20《太阳、地球和月球》教案5.20《太阳、地球和月球》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第20课《太阳、地球和月球》教学目标：1.知道太阳、地球和月球的相对运动方式式和相对大小。2.能基于所学的知识，通过模拟实验，拍描述太阳、地球和月球的相对运动方式。3.对太阳、地球和月球的相对运动方式和和相对大小表现出进行科学探究的兴趣;能大胆质疑，从不同的视角提出研究思路，完成探深究活动。4.了解人类的好奇和社会需求是推动科学学技术发展的动力，科技的发展和应用影响着社会发展。教学过程：一、问题引入教师谈话:同学们，我们居住在地球上，每天都经历太阳的升起与落下。你们知道球是怎样运动的吗 它的运动方向、周期是怎样的 我们知道月球是地球的卫星，那么球又...
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 篇11：【精品解析】2022-2023学年小学科学教科版（2017）三年级下册 太阳、地球和月球 5.月球——地球的卫星【精品解析】2022-2023学年小学科学教科版（2017）三年级下册 太阳、地球和月球 5.月球——地球的卫星资料可供全国地区适用。
大致详情：登录二一教育在线组卷平台 助您教考全无忧2022-2023学年小学科学教科版（2017）三年级下册 太阳、地球和月球 5.月球——地球的卫星一、填空题1．（2022三下·岚皋期末）月球地貌的主要特征是分布着大大小小的 。【答案】环形山【知识点】月球的特征【解析】【分析】月球地貌的主要特征是分布着许许多多大大小小的环形山。2．（2022三下·克拉玛依期末）月亮是地球唯一的一颗 。【答案】天然卫星【知识点】月球的特征【解析】【分析】 月亮是地球唯一一个天然卫星，同时它的体积和质量都是很大的，这是人类都比较关注的一个星球，对于地球来说月球也是相当...
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  篇12：【新课标】3.8《太阳、地球和月球》分层练习（含答案）【新课标】3.8《太阳、地球和月球》分层练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.8《太阳、地球和月球》分层练习【基础训练】1、太阳是恒星，地球是太阳的________，月球是地球的_________。2、月球、地球和太阳的_______运动，产生了月相变化、昼夜更替、四季轮回等现象。3、月食和日食是月球、地球和太阳三者的__________而产生的现象。【能力培养】1、判断题，对的打√，错的打 。（1）月食是地球遮挡住太阳，日食是月球遮挡住太阳。（ ）（2）太阳、地球、月亮的运动变化导致日食和月食现象。（ ）（3）太阳和月球离地球一样远。（ ）（4）从地球上看,太阳和月球差不多大，这是因为月球比较大。（...
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  篇13：【新课标】3.1《月球、地球和太阳》分层练习（含答案）【新课标】3.1《月球、地球和太阳》分层练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.1《月球、地球和太阳》练习【基础训练】一、填空题1.日食的形成与_________________________、_____________________有关。2.当_________运动到太阳和地球中间时，如果三者大约处在 一条直线上，_________会挡住太阳，就形成了日食。3. 当地球运动到太阳和月球中间时，如果三者大约处在一条直线上，地球会挡住太阳射向月球的光，这时就会发生_______。【能力培养】二、判断题。（ ）1. 发生月食时,地球在月球和太阳之间,且三者大约处在一条直线上。（ ）2.日食有日全食、日...
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  篇14：【核心素养目标】3.1《月球、地球和太阳》教学设计【核心素养目标】3.1《月球、地球和太阳》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台3.1《月球、地球和太阳》教学设计【教学分析】日食发生时.看上去太阳的形状(包括投影形状)天空的亮度等都会发生改变，现象明显,不易与其他概念混淆(月食则容易与月相变化相混淆)，所以日食现象是探究月球、地球和太阳的位置关系乃至大小关系的良好素材。教材中本课的第一部分是引人活动。《尚书》的记载描述了日食发生的过程以及古人对日食出现原因的推测。古人的描述是真实的，而古人的推测是基于当时的知识背景产生的。所以“天狗食日”的说法必然是不正确的。这里可用猜谜的方式让学生推测古人描述的是什么天文现象,并说出依据,从而探查学生的前概念。第二部分是猜想假设。先提供真实的日食图片...
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     Tags：地球,月球,ppt,精选,14篇
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