篇1：统编版语文五年级上册第四单元习作《二十年后的家乡》教案+素材统编版语文五年级上册第四单元习作《二十年后的家乡》教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文五年级上册第四单元习作《二十年后的家乡》(想象作文).教案一、习作要求：每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢 让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。如，环境有什么变化 人们的工作、生活有什么变化 然后参考下面的例子，把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。二、习作提纲题目：二十年后的家乡开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。中间：1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。2.工作的变化：机器人在照料着...
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    篇2：部编版五年级上册第四单元习作：《二十年后的家乡》教学设计部编版五年级上册第四单元习作：《二十年后的家乡》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：时空穿梭写巨变——统编版语文五年级上册《二十年后的家乡》教学设计设计理念时空穿梭，想象家乡二十年后的巨变。教学目标1.通过调查访问、收集资料等方式感受时代的变迁，展望二十年后家乡更美好的前景。2.学习选择素材，安排素材，罗列写作提纲，详略得当、重点突出地表达中心内容。?3.通过组内互评交流，集体交流评价与情境朗读等多种方式尝试修改习作，提高语言应用的准确性与生动性。三、教学重难点重点：通过调查访问、收集资料等方式感受时代的变迁，展望二十年后家乡更美好的前景。难点：通过组内互评交流，集体交流评价与情境朗读等多种方式尝试修改习作，提高语言应用的准确性与生动性。四、教学过程板...
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 篇3：部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共22张PPT)部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。朗读诗歌。读,是学生与文本进行情感交流的纽带。正确、流利、有感情地朗读诗歌是有效学习的第一步,配乐朗读能够帮助学生体会诗歌的情感。一边诵读，一边想象，感受自然的美好，体会作者对大自然的喜爱之情。运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。大家在读好字音的基础上，再读课文，把课文读通顺，并读给同桌听。人教版 语文 五年级 上册二十年后的家乡习作你长大以后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已久的家乡 ，将会是怎样的情景呢 以“二十年...
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     篇4：部编版语文五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共24张PPT)部编版语文五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第四课二十年后的家乡写作的角度：（我的身份）1、“穿越者”：来到二十年后的家乡（交代穿越方式）2、“未来的自己”：回到阔别已久的家乡介绍你的家乡每个人眼中的“家乡”也是不同的，你的“家乡”是什么样的呢？你的家乡是繁华的大都市还是古朴的乡村？家乡的环境状况是不见天日？还是山清水秀？家乡的学校是现代化的？还是条件简陋的？小结：介绍我们的家乡可以从生活、学习、环境、工作等方面来介绍运用对比，初步设想家乡的变化在未来的家乡，新型的智能车早就进入了人们的生活，取代了那些污染环境的“铁皮怪兽”,街上再也没有了二十年前的拥堵情况，天空中各式各样的新型汽车飞行着，地...
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   篇5：部编版五年级语文上册第四单元习作《二十年后的家乡》说课稿（共2个课时）部编版五年级语文上册第四单元习作《二十年后的家乡》说课稿（共2个课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级语文上册第四单元-习作《二十年后的家乡》说课稿（部编版）第一课时一、说教材本单元习作的话题是“二十年后的家乡”，引导学生从现实生活体验出发，想象二十年后家乡的样子，规划未来家乡发展的蓝图。习作要求一是大胆想象，二是学习列提纲，引领思路，分段叙述。二、说教学目标1.放飞想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，通过对人、事、景、物的描写表达对家乡的热爱、怀念之情。2.学习写具体的方法，恰当地表达出自己热爱家乡的情感。3.增强表达、倾听和乐于与他人交往、沟通的能力。4.培养学生热爱家乡，憧憬美好未来的情感。三、说教学重难点教学重点：大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大...
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  篇6：【课件PPT】小学语文五年级上册—习作：二十年后的家乡 第一课时【课件PPT】小学语文五年级上册—习作：二十年后的家乡 第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：(共27张PPT)二十年后的家乡第一课时家乡是一个人的出生地,也是每个人成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢 让我们来一次时空穿越,到二十年后的家乡去看一看。首先要大胆想象,二十年后的家乡会发生什么巨变,如,环境有什么变化 人们的工作、生活有什么变化 …然后参考下面的例子,把想象到的场景或者事件梳理一下,列一个习作提纲,明确自己要写什么,从哪些方面来写。写作对象写作内容写作步骤按照自己编写的习作提纲,分段叙述,把重点部分写具体。写完后,跟同学互换习作,提出修改意见,再根据同学的建议认真修改习作。习作提纲题目:二十年后的家乡开头:穿越到二十年后,看到了我的家乡。...
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  篇7：【课件PPT】小学语文五年级上册—习作：二十年后的家乡 第二课时【课件PPT】小学语文五年级上册—习作：二十年后的家乡 第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：(共11张PPT)二十年后的家乡第二课时光阴似箭，日月如梭，转眼间我已经长大了。二十年后的今天，我准备坐太空飞机回到我的家乡——北京，我是多么的迫切和期待啊！快到北京了，我突然有点担心：北京还有雾霾吗？北京还堵车吗？城市里还是到处飘飞着灰尘吗……带着这一串问号，我疑惑地下了飞机。出了机场，扑面而来的是新鲜的空气，空气里还夹杂着淡淡的花香。从机场到市区的交通状况也完全不一样了：所有的汽二十年后的家乡例文赏析“太空飞机”，想象不一样。设置悬念。车都是太阳能汽车，既低碳环保，还不堵车，一眨眼就能到你想去的地方；所有的道路两旁栽着每个季节开花或长得茂盛的花草树木，一年四季都是五彩缤...
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   篇8：部编版语文五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡教案(含反思）部编版语文五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡教案(含反思）资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：二十年后的家乡
教学导航
教学目标
1.培养学生关注生活，留意家乡现状的习惯，让学生合理想象二十年后家乡的变化，以自己的美好心愿抒发对家乡的亲切之情。
2.鼓励学生大胆地想象，培养学生的想象力和创造力，激发写作的兴趣；培养学生关注生活的习惯，让学生以自己的美好心愿抒发对家乡的亲切之情。
3.学习编写习作提纲，在叙述中做到详略得当。
教学重点
大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。
教学难点
用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体，培养热爱家乡的情感。
教学准备
学生 观察、收集关于家乡的变化的...
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 篇9：部编版语文五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡 课件 (共2课时，共103张PPT)部编版语文五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡 课件 (共2课时，共103张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共103张PPT)习作二十年后的家乡第1课时01 提出问题， 走进新课请同学们分享自己了解到的关于家乡的信息以及收集到的照片！我的家乡二十年前都是低矮的土墙瓦房，出门主要靠步行，村里的通信设备只有一部公共电话。而现在，家家户户都住上了干净舒适的二层楼房，大部分人的家里都有了小汽车，出行更加方便了。人们之间的联系也更加密切和频繁了，因为大家都有了手机。下面是我收集的照片。二十年前的家乡现在的家乡和二十年前相比，我们的家乡发生了翻天覆地的变化。当今社会日新月异，二十年后，我们的家乡会变成什么样？你能想象到吗？接下来，我们就今天这节习作课，来畅想一下二十年后家乡的样子。...
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     篇10：统编版小学语文五年级上册第四单元习作 二十年后的家乡 课件（20张）统编版小学语文五年级上册第四单元习作 二十年后的家乡 课件（20张）资料可供全国地区适用。
大致详情：二十年后的家乡
部编版小学语文五年级上册第四单元习作
仔细观看视频，概括变化。
关键词句记录，谈观后感。
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40年前（用关键词句或简短的语句）
40年后（用关键词句或简短的语句）
生活
娱乐
出行
住房
凭票购买，服装单一......
电子支付、服装种类丰富......
带天线的电视机
手机、电影院、剧院......
筒子楼
高层套房、别墅......
步行、自行车
高铁、飞机、私人轿车......
对比图表变化，展开想象。
生活
交通
住房...
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   篇11：部编版语文五年级上册习作：二十年后的家乡（课件）（共31张ppt）部编版语文五年级上册习作：二十年后的家乡（课件）（共31张ppt）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共31张PPT)语文 五年级 上册二十年后的家乡习作你长大以后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已久的家乡 ，将会是怎样的情景呢 以“二十年后的家乡”为内容写一篇习作。尽情发挥你的想象 ，可以写家乡发生了哪些变化，哪些地方引起了你的回忆，可以写与亲人或同学见面的情景，也可以写你想写的其他内容。回忆一下课文中作者表达感情的方法 ，并试着在自己的习作中加以运用。习作指导审题二十年后的家乡①根据题目，我们可以看出这是一篇什么性质的作文？想象作文交流感受②关于想象作文，你觉得我们应该注意什么呢？A.首先在现实的基础上大胆发挥想象。B.要融入感情，想象合理。...
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     篇12：统编版五年级上册第四单元习作： 二十年后的家乡（课件24张PPT+教案+习作范例）统编版五年级上册第四单元习作： 二十年后的家乡（课件24张PPT+教案+习作范例）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台第三单元习作——二十年后的家乡教案教学版块（课题）十二年后的家乡课时40分钟教学目标围绕二十年后的家乡进行写作。大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。教学内容引导学生根据本单元课文的写法，围绕二十年后的家乡进行写作。大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情。用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。培养热爱家乡的情感。学习编写习作提纲，在叙述中做到详略得当。教学重难...
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  篇13：五年级小学语文上册第四单元 习作《二十年后的家乡》教案五年级小学语文上册第四单元 习作《二十年后的家乡》教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文五年级上册第四单元习作《二十年后的家乡》(想象作文).教案一、习作要求：每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢 让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。如，环境有什么变化 人们的工作、生活有什么变化 然后参考下面的例子，把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。二、习作提纲题目：二十年后的家乡开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。中间：1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。2.工作的变化：机器人在照料着...
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篇14：五年级上册语文习作：二十年后的家乡 课件 (共25张PPT)五年级上册语文习作：二十年后的家乡 课件 (共25张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共25张PPT)我们现在的日子：二三十年前……发生了巨变！二十年后的家乡一、审题题1：观察图片里动物中的表现，想象它们发生了什么故事，运用想象写一个有寓意的故事吧！题2：家乡是每个人出生、成长的地方。二十年后我们的家乡将会是什么样子呢？让我们来一次时空穿越，大胆想象二十年后家乡会发生什么巨变？让我们一起写下来吧！题3：时光飞逝，事物都在更新换代，我们学习的地方未来也将变得更好，发挥你大胆的想象，写写三十年后的学校！……想象作文现已存在=（基础）（合理）+大脑加工合理想象一、审题题2：家乡是每个人出生、成长的地方。二十年后我们的家乡将会是什么样子呢？让我们来...
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  Tags：五年级,上册,第四,单元,20年
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