篇1：部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡 教案+反思部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡 教案+反思资料可供全国地区适用。
大致详情：习作：二十年后的家乡教学目标1.大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人事景物表达对家乡的热爱、怀念之情。2.用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。3.导学生修改习作，并把修改后的习作读给大家听。教学重点用具体的人、事、景、物按一定的顺序把家乡的巨大变化写具体。教学难点导学生修改习作，并把修改后的习作读给大家听。教学准备:多媒体课件教学过程谈话导入，激发兴趣“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。”家乡对于一名游子而言，意味着什么？今天，我们来写二十年后的故乡。二十年后，我们和周围的一切会怎么样，家乡会发生变化？我又是什么样子？如果我们再聚在...
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  篇2：部编版五年级上册语文第四单元 习作 二十年后的家乡教案部编版五年级上册语文第四单元 习作 二十年后的家乡教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第四单元习作二十年后的家乡一．教学目标：1.借助资料和图片，大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化，学习用人、事、景、物表达对家乡的热爱、怀念之情2.学习列提纲，能够按提纲分段叙述，3.通过梳理想象到的场景和事件把重点写具体。二．教学难重点：1、通过梳理想象到的场景和事件把重点写具体。2、合理想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化。三．教学流程：第一板块：激发兴趣，引发想象。（想象人类未来生活，打开思路。）第二板块：审题指导，明确要求。（题目指导，写作要求指导，梳理出习作要求。）第三板块：对比感悟，把握重点。（新旧照片对比，感悟变化，提取关键词，确定习作...
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 篇3：部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共22张PPT)部编版五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共22张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共22张PPT)回乡偶书贺知章少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。朗读诗歌。读,是学生与文本进行情感交流的纽带。正确、流利、有感情地朗读诗歌是有效学习的第一步,配乐朗读能够帮助学生体会诗歌的情感。一边诵读，一边想象，感受自然的美好，体会作者对大自然的喜爱之情。运用学过的识字方法，学会生字，学习用硬笔规范、端正、整洁地书写生字。大家在读好字音的基础上，再读课文，把课文读通顺，并读给同桌听。人教版 语文 五年级 上册二十年后的家乡习作你长大以后 ，或许会离开家乡，想象一下，当某天你回到阔别已久的家乡 ，将会是怎样的情景呢 以“二十年...
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     篇4：统编版语文五年级上册第四单元习作《二十年后的家乡》教案+素材统编版语文五年级上册第四单元习作《二十年后的家乡》教案+素材资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版小学语文五年级上册第四单元习作《二十年后的家乡》(想象作文).教案一、习作要求：每个人都有自己的家乡，那是我们成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢 让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。首先要大胆想象，二十年后的家乡会发生什么巨变。如，环境有什么变化 人们的工作、生活有什么变化 然后参考下面的例子，把想象到的场景或者事件梳理一下，列一个习作提纲，明确自己要写什么，从哪些方面来写。二、习作提纲题目：二十年后的家乡开头：穿越到二十年后，看到了我的家乡。中间：1.环境的变化：河水清澈，绿树成荫。2.工作的变化：机器人在照料着...
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   篇5：部编版五年级上册第四单元习作：《二十年后的家乡》教学设计部编版五年级上册第四单元习作：《二十年后的家乡》教学设计资料可供全国地区适用。
大致详情：时空穿梭写巨变——统编版语文五年级上册《二十年后的家乡》教学设计设计理念时空穿梭，想象家乡二十年后的巨变。教学目标1.通过调查访问、收集资料等方式感受时代的变迁，展望二十年后家乡更美好的前景。2.学习选择素材，安排素材，罗列写作提纲，详略得当、重点突出地表达中心内容。?3.通过组内互评交流，集体交流评价与情境朗读等多种方式尝试修改习作，提高语言应用的准确性与生动性。三、教学重难点重点：通过调查访问、收集资料等方式感受时代的变迁，展望二十年后家乡更美好的前景。难点：通过组内互评交流，集体交流评价与情境朗读等多种方式尝试修改习作，提高语言应用的准确性与生动性。四、教学过程板...
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 篇6：【新课标】部编版语文五上第四单元习作 二十年后的家乡 课件【新课标】部编版语文五上第四单元习作 二十年后的家乡 课件资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)习作 二十年后的家乡部编版 五年级上教学目标1.文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。2.语言运用：关注家乡生活，大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化。3.思维能力：把具体的人、事、景、物按一定的顺序写出来，着重将家乡的巨大变化写具体，表达对未来家乡的向往和热爱之情。4.审美创造：学习修改习作，同学们互换习作，提出修改意见，并把修改后的习作读给大家听。新知导入家乡是一个人的出生地，也是每个人成长的地方。二十年后我们的家乡会是什么样的呢？让我们来一次时空穿越，到二十年后的家乡去看一看。学习课文我们先来看看这篇作文的要点吧！学...
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    篇7：部编版五年级上册第四单元《习作：二十年后的家乡》说课课件(共20张PPT)部编版五年级上册第四单元《习作：二十年后的家乡》说课课件(共20张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共20张PPT)《习作：二十年后的家乡》说课部编版五年级语文上册一、说教材本单元的习作，第一部分明确交代了本次习作的任务。教材首先从家乡对一个人的成长意义入手,创设了穿越时空的习作情境,激发学生对家乡展开大胆想象的愿望。第二部分提出了本次习作的要求。一是大胆想象。教材提示了展开想象的角度,旨在助学生打开思路,为“写什么”拓展思路:二是强调通过列提纲,引领思路,梳理素材,辅助成文。习作前先列提纲,习作时就不会遗漏素材,有助于表达有条理,能把文章写得清楚明白。教材提供了一个习作提纲的范例,包括题目、开头、中间、结尾四个部分,中间部分内容的列举,提示学生列习作提纲时,可以分段来写,把想...
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   篇8：部编版语文五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共24张PPT)部编版语文五年级上册第四单元习作：二十年后的家乡课件(共24张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共24张PPT)第四课二十年后的家乡写作的角度：（我的身份）1、“穿越者”：来到二十年后的家乡（交代穿越方式）2、“未来的自己”：回到阔别已久的家乡介绍你的家乡每个人眼中的“家乡”也是不同的，你的“家乡”是什么样的呢？你的家乡是繁华的大都市还是古朴的乡村？家乡的环境状况是不见天日？还是山清水秀？家乡的学校是现代化的？还是条件简陋的？小结：介绍我们的家乡可以从生活、学习、环境、工作等方面来介绍运用对比，初步设想家乡的变化在未来的家乡，新型的智能车早就进入了人们的生活，取代了那些污染环境的“铁皮怪兽”,街上再也没有了二十年前的拥堵情况，天空中各式各样的新型汽车飞行着，地...
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  篇9：【新课标】统编版语文五上第四单元习作 二十年后的家乡 导学案【新课标】统编版语文五上第四单元习作 二十年后的家乡 导学案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台统编版五年级语文上册导学案二十年后的家乡（1课时）【素养目标】文化自信：感受语言文字及作品的独特价值。语言运用：关注家乡生活，大胆想象二十年后家乡人、事、景、物的巨大变化。思维能力：把具体的人、事、景、物按一定的顺序写出来，着重将家乡的巨大变化写具体，表达对未来家乡的向往和热爱之情。审美创造：学习修改习作，同学们互换习作，提出修改意见，并把修改后的习作读给大家听。教学重难点：重点：把具体的人、事、景、物按一定的顺序写出来。难点：着重将家乡的巨大变化写具体，注重详略得当。【知识梳理】一、预习检测这些年我们家乡发生了哪些变化？________...
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   篇10：部编版五年级语文上册 习作：二十年后的家乡-课件（21张）部编版五年级语文上册 习作：二十年后的家乡-课件（21张）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共21张PPT)（1）以思乡的诗句开头：如“独在异乡为异客， 每逢佳节倍思亲。”又是一年的中秋，离家有二十个年头了，该回家乡看看了。 （2）以偶然听到能引起乡思的歌曲开头：如“又见炊烟升起，暮色照大地，想问阵阵炊烟，你要去哪里……”（3）以接到同学或亲友打来的电话为开头：如“喂，XXX，你忙什么呢，都二十年了，快回来吧。我去机场接你，不然，你恐怕要迷路了。”（4）以接到同学或开公司或搬新家的邀请，以电子邮件的形式开头；如“菜头（外号），我的新公司于6月6号剪彩，回来捧捧场哦。记住了，切切。”看着电子邮件，我思绪万千，……写作要求：1.要点面结合，要有详有略，确定有代表性的景...
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  篇11：部编版语文五年级上册 习作：二十年后的家乡 课件（18张PPT)部编版语文五年级上册 习作：二十年后的家乡 课件（18张PPT)资料可供全国地区适用。
大致详情：(共18张PPT)2021部编版 语文五年级上册习作：二十年后的家乡习作要求1.大胆想象二十年后家乡的样子，规划末来家乡发展的蓝图。2.学习列习作提纲，在习作中分段叙述，把重点部分写具体。3.根据同学的建议修改习作。习作选材这是一篇想象作文要写出“家乡”的变化，而且要注意“二十年后”这样一个时间。我们可以围绕二十年后家乡的人、事、景、物等方面的变化进行想象。如，机场、交通、绿化、卫生、智能、母校、小区、同学、老师、亲人、朋友等，这样就可以归纳为环境的变化、工作的变化、生活的变化及人们的变化……二十年时光的推移，给生活带来的最大变化是科技发展，所以我觉得在谈到家乡的...
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     Tags：五年级,上册,习作,二十年,后的
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