篇1：3《弘扬优秀家风》第二课时（教案）3《弘扬优秀家风》第二课时（教案）资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台“优秀家风代代传”教学设计【课程背景】道德与法治是小学阶段落实“立德树人”根本任务的关键课程,也是对小学生进行公民教育的综合课程。由学生学情发现，大多数学生在家庭生活中懂规矩、守规矩，能较好地遵守家规家训，但对于家风对自身成长有何作用，传承和践行家风对社会风气有何意义等问题，学生不能全面理解。本框题旨在引导学生对家风及其作用有更深的理解，从而提升其坚守家风的信念。【教学设计】一、教学目标（一）情感态度价值观：传承和弘扬优秀家风。（二）能力目标：根据家风的内涵，从自己做起，从小事做起。（三）知识目标：了解优秀家风对个人成长和社会良好风气形成产生的影响。...
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  篇2：【高教版】中职数学基础模块上册：5.5《诱导公式》优秀教案【高教版】中职数学基础模块上册：5.5《诱导公式》优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：5.5.1 诱导公式 (一)教学目标：知识与能力目标：1.能够借助三角函数的定义及单位圆推导出三角函数的诱导公式2.能够运用诱导公式，把任意角的三角函数的化简、求值问题转化为锐角的三角函数的化简、求值问题情感目标：1.通过诱导公式的探求，培养学生的探索能力、钻研精神和科学态度2.通过诱导公式探求工程中的合作学习，培养学生团结协作的精神；3. 通过诱导公式的运用，培养学生的划归能力，提高学生分析问题和解决问题的能力。一 导入：二、自学（阅读教材第110---112页，回答下列问题）在直角坐标系下，角的终边与圆心在原点的单位圆相交于，则，（一）终边相同的角：终边相同的角的...
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   篇3：长方形周长优秀教案 数学北师大版 三年级上册长方形周长优秀教案 数学北师大版 三年级上册资料可供全国地区适用。
大致详情：长方形的周长本小节主要探索并理解长方形和正方形周长的计算方法。这是在学生知道长方形和正方形边的特点，理解了周长的实际意义的基础上进行学习的。本课在编排上有两个特点：一是标题为“长方形周长”。内容包括长方形和正方形的周长，把正方形周长作为特殊的长方形来呈现，根据其自身的特征探索周长的计算方法；二是不出现周长的计算公式，教材中呈现的多种方法都是建立在对周长意义充分理解的基础之上。学生可以根据自己对周长的理解程度来选择适合自己的计算方法。经历探索长方形和正方形周长计算方法的过程，理解并掌握长、正方形周长的计算方法，并能正确计算。能运用长方形和正方形的周长的计算方法解决实际生活中的简单问题，体会...
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  篇4：六年级下册古诗词诵读采薇(节选)优秀教案六年级下册古诗词诵读采薇(节选)优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《采薇（节选）》教学方案教材解析《采薇》出自《诗经 小雅》，为先秦时代的汉族诗歌。全诗六章，每章八句。是一首戎卒返乡诗。诗歌表现了将征之人的思家忍苦之情，并将这种感情放在对景物的描写及对军旅生活的述说中表现。全诗六节（每八句为一节），模仿一个戍卒的口吻，以采薇起兴，前五节着重写戍边征战生活的艰苦、强烈的思乡情绪以及久久未能回家的原因，从中透露出士兵既有御敌胜利的喜悦，也深感征战之苦，流露出期望和平的心绪；第六节以痛定思痛的抒情结束全诗，感人至深。此诗运用了重叠的句式与比兴的手法，集中体现了《诗经》的艺术特色。末章头四句，抒写当年出征和此日生还这两种特定时刻的景物和情怀，言浅意深，情景交融，...
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  篇5：小学数学北师大版一年级上一起来分类优秀教案小学数学北师大版一年级上一起来分类优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：一起来分类(教材分析)“一起来分类”是“分类”这一单元的第二课时，本单元的第一课时“整理房间”是给定标准让学生分类，主要是让学生在单一标准的分类活动中，体会分类的意义，找出分类的标准，掌握分类的基本方法，体验分类结果在单一标准下的一致性；而“一起来分类”是自定标准进行分类，由于学生已经学会分类的基本方法，所以重点是让学生学会选择不同分类标准的方法，体验分类结果在不同标准下的多样性、灵活性和可变性，感受数学与生活的紧密联系，同时加强培养学生的动手操作、团结合作及数学表达的能力，激发学生的学习兴趣，使学生树立学好数学的信心，培养学生思维的开阔性和灵活性。(教学目标)经历分类的过程，...
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 篇6：北师大版三年级上册四 乘与除3丰收了优秀教案北师大版三年级上册四 乘与除3丰收了优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：丰收了(教材分析)本课是在学生已经掌握了表内除法以及整十、整百数乘一位数的口算方法的基础上进行学习的，是进一步学习笔算除法的基础。重点是引导学生经历分物的过程，初步体验分物过程与除法的内在联系，探索并掌握口算除法的计算方法。教材创设了“丰收了”的故事情境，呈现了小兔收萝卜和山羊运白菜的场景，蕴含着丰富的数学信息。目的是引导学生发现、提出数学问题，并在解决问题过程中探索整十、整百数除以一位数的口算方法。(教学目标)结合“丰收了”的故事情境，经历实际分物的过程，探索并掌握整十、整百数除以一位数的口算方法，能正确计算。能运用除法口算的知识解决简单的实际问题，提高解决问题的能力。...
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 篇7：五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第二课时 教案五年级下册1.3《弘扬优秀家风》第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：探寻优秀家风教学目标1.了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着中华传统美德，是国家发展、民族进步、社会和谐的基础。2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用。理解家风与班风、校风、国风之间的联系。（红色的这句话最后决定删除）3.知道从自身做起，从小事做起，传承和弘扬优秀家风。教学重难点教学重点：了解我国不同历史时期的家风，知道优秀家风蕴含着的中华传统美德，学会践行和传承优秀家风。教学难点：理解优秀家风对个人成长、国家发展、民族进步和社会和谐的重要意义；结合自家的实际情况，树立和完善家风（紫色的这一句在四案研讨时商议删除），学会从自身做起、从小事做起，传承优秀家...
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  篇8：北师大版一年级上册第三单元背土豆优秀教案北师大版一年级上册第三单元背土豆优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：背土豆(教材分析)本节课主要学习得数是7的加法及相应的减法。书中创设了“老鼠背土豆”的童话故事情境，以连环画的形式呈现了一加一减两个场景，之后通过三个层次的活动展开了有关7的加减法的学习：一是进一步体会加法和减法的实际意义，学习得数是7的加法和相应的减法的计算方法；二是通过“想一想”的活动，为正确计算7的加减法积累经验；三是通过“说一说”寻找生活中有关7的加减法的原型，进一步丰富学生对加减法意义的理解。(教学目标)经历观察和操作等学习活动，进一步理解加减法的意义。能正确计算得数是7的加法及相应的减法。能应用所学的加减法知识解决简单的问题。(教学重难点)【教学重点】...
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 篇9：第1课《继承发扬中国美术优秀传统》课件（共32页）+教案第1课《继承发扬中国美术优秀传统》课件（共32页）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：(共32张PPT)年级：九年级学科：美术（人美版下册）美 术继承发扬中国美术优秀传统中国是有着悠久历史的文明古国，中国美术经过几千年的积淀、传承，形成了独具特色的艺术传统。面对经典的中国美术作品，我们可以从以下四个方面去欣赏：实用与美观相结合的造物传统我国在一万多年前就发明了陶器，而且根据当时人们生活的实际需要，如盛水、炊煮、饮食等，创造了既方便使用，造型和装饰又很美观的各种类型的陶器，奠定了中国古代实用器物如后来的青铜器、漆器、瓷器等的实用与美观相结合的优秀传统。盆内注水后，舞者身姿倒映水中，构成了池畔欢舞的场面。这种装饰生动地反映了原始社会人们生活的一个侧面。舞蹈人物纹...
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  篇10：五年级下册1.3《弘扬优秀家风》 第一课时 教案五年级下册1.3《弘扬优秀家风》 第一课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：3 弘扬优秀家风教学目标1.了解我国近、现代的家风,并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精神，如无所畏惧、责任担当、爱国情怀等，是社会和谐、国家发展、民族进步的基础。2.懂得优秀家风对个人成长和社会良好风气形成的作用，从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识，从而激发学生爱党爱国的情感。教学重难点[教学重点]：在展示交流中体会家风是优秀传统文化的传承, 蕴含着中华传统美德,是国家发展、民族进步、社会和谐的基础,从思想上树立起学习和传承家风的自觉意识。[教学难点]：激发学生爱党爱国的情感。教学过程（一）谈话导入，引出优秀家风1.感受“冷”，引导学生联系自身经验说体会。师...
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 篇11：北师大版三年级上册八 认识小数 4寄书优秀教案北师大版三年级上册八 认识小数 4寄书优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：寄书本节课继续以元、角、分为背景，探索并理解一位小数进位加法和退位减法的计算方法。教材创设了妙想去邮局寄书的生活情境，自然地引出了计算两包书邮寄总费用和付钱找钱的问题。引导学生尝试估算小数加法的结果，理解估算的过程，进一步培养估算意识，明确小数点后面第一位相加满十，要向前一位进一的道理。估一估，大约需要多少钱？初步探索小数加法估算的方法，初步了解如何估计计算结果的大致范围。算一算，妙想一共要付多少元？探索小数进位加法的计算方法。教材继续鼓励算法多样化，呈现了三种不同的计算方法，目的是要引导学生选择适合自己的方法。其中第三种算法出现小数点后面一位满十向前一位进一的情况，体现了小数加法与整...
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  篇12：北师大版数学七年级上册 2.3绝对值优秀 教案北师大版数学七年级上册 2.3绝对值优秀 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：第二章 有理数及其运算2. 3 绝对值绝对值的概念能更深刻地理解相反数的概念，同时为以后有理数的运算打下了基础，因此绝对值的意义，以及求一个数的绝对值，是本节课的重点.绝对值对于学生而言是一个比较难接受，较难理解的概念，掌握不好，今后对绝对值的计算，会产生很大的影响，因此，本节课的难点是绝对值定义的得出、意义的理解及求一个负数的绝对值.绝对值沟通了有理数与以前学段学过的数之间的联系，从而为有理数的大小比较，有理数的运算打下了基础.本课意在让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型的过程，进而使学生获得对数学理解的同时，在思维能力、情感态度与价值观等方面得到进步和发展，并通过一系列探索性的问...
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  篇13：六年级上册 数学 北师大版 分数混合运算（一）优秀教案六年级上册 数学 北师大版 分数混合运算（一）优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：分数混合运算（一）在日常生活中，经常会接触到一些需要运用分数计算来解决的问题。教材在安排分数混合运算时，遵循了本套教材的特点，在解决实际问题中，引出分数混合运算，从而使学生体会到进行运算的必要性，在学生列出算式后，教材先安排了分步计算，借助的是学生对分数乘法意义的理解，接着有安排了综合算式。在交流的基础上，学生将体会到分数混合运算顺序与整数混合运算顺序是一样。体会分数混合运算的顺序与整数是一样的，能正确进行计算。利用分数加、减、乘、除法解决日常生活中的实际问题，发展应用意识。经历分析数量关系，画示意图、说等量关系等数学活动过程，学会建立解决问题的模式。借助已有的知识与经验，学会提出问题、...
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  篇14：六年级上册 数学 北师大版 分数混合运算（二）优秀教案六年级上册 数学 北师大版 分数混合运算（二）优秀教案资料可供全国地区适用。
大致详情：分数混合运算（二）六年级下册第二单元“分数混合运算(二）”。分数混合运算的学习是在学生已经掌握整数、小数混合运算和分数四则运算的基础上进行的。根据本套教材的整体思路，分数运算的内容仍然没有将分数应用题单独列出，而是将解决实际问题作为分数运算学习的自然组成部分，让学生体会整数运算在分数运算中同样适用，并解决某些实际问题。通过情境解决具体问题并在观察比较中初步体会乘法分配律在分数乘法中同样适用。会分析解答求比一个数多（少）几分之几，这个数是多少的两步计算的分数乘法应用题。培养学生分析推理能力，掌握解决问题的策略，如审题，找关键句，分析关键句的含义，找单位“1”，将文字、图示、算式结合起来...
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