篇1：【核心素养目标】6.景阳冈 第二课时 教案【核心素养目标】6.景阳冈 第二课时 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台景阳冈教学目标1.会认“倚、箸”等16个生字，读准多音字“绰、呵、泊”，会写“冈、饥、碟”等15个字，正确读写“半夜三更、寻思”等5个词语。2.默读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思。3.能按故事发展顺序概括课文主要内容。能加上适当的语气、表情和动作详细地讲述“武松打虎”的部分。4.抓住重点语句，对武松做出简单的评价，并说明理由。【核心素养】文化自信：体会作为中国古典四大名著之一的《水浒传》的语言美和古代劳动人民豪放倔强、勇敢无畏的性格美。语言应用：感受作者用词的准确，学习侧面描写的写作方法，能尝试运用侧面描写写一段话。思维能力：把握课文主要内...
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   篇2：6.景阳冈 教案（表格式）6.景阳冈 教案（表格式）资料可供全国地区适用。
大致详情：教师姓名 单位名称 填写时间学科 语文 年级/册 五年级下册 教材版本 部编本课题名称 <<景阳冈>>教学重点读破难点名称 1.理解课文内容，了解武松打虎的经过。 2.体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。 3.了解文中描写人物的写作方法。难点分析 从知识角度分析为什么难 要在“武松打虎”一事中，从对武松的语言描写、动作描写、心理描写中体会出武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。从学生角度分析为什么难 五年级学生对于“武松打虎”的过程能够较准确的把握，但是对于武松的性格分析不够全面。 突出武松性格的描写方法是教师重点要剖析的部分，以帮助学生在描写人物的作文中也能够熟练运用。难...
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 篇3：6.景阳冈教案+反思（2课时）6.景阳冈教案+反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.景阳冈 教案教学目标1.认识“倚、箸”等17个生字,读准“绰、呵”等3个多音字,会写“冈、饥”等15个字,要求教学会写“半夜三更、寻思”等词语。2.默读课文,遇到不懂的词语,能猜测大致意思。3.能按故事的发展顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”的部分。4.能对武松作出简单的评价，并说明理由。教学重点默读课文,遇到不懂的词语,能猜测大致意思。2.能按故事的发展顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”的部分。教学难点能对武松作出简单的评价，并说明理由。教学课时2 课时。第一课时教学过程一、歌曲激趣，激情导入1.播放《好汉歌》音频(出示课件1),...
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  篇4：6《景阳冈》第二课时（优课）教案6《景阳冈》第二课时（优课）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《6.景阳冈》 第二课时【教学目标】1.重点讲解第 5-7 自然段，体会武松打虎的经过。2.有感情地朗读武松打虎的部分，体会语言的精妙。3.能用自己的话对这段文字进行详细的讲述。教学重点： 讲解第 5-7 自然段，感受武松打虎的动作。教学难点： 观看《武松打虎》 评书的片段，用自己的话讲述武松打虎的经过。一、复习导入1.复习课文的主要内容师： 上一节课的学习，我们了解了《景阳冈》 这篇课文按故事发展顺序写了武松 “喝酒-上冈-打虎-下冈”2.引出本节课学习内容师： 这节课，我们重点学习《景阳冈》 第 5 至 7 自然段，了解武松打虎的经过， 体会武松的神勇，感受课文是怎样...
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  篇5：6《景阳冈》第三课时（优课）教案6《景阳冈》第三课时（优课）教案资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版 学语 五年级下第 单元第 6 课《景阳冈》（第三课时） 教学设计【教学 标】1.能对武松作出简单的评价， 并说明理由。2.借助资料进 步了解武松， 了解 《 浒传》 的 致内容及相关 物。3.继续学习阅读古典名著的 法， 激发阅读 《 浒传》 等中国古典名著的兴趣。【教学重难点】结合课 内容， 对武松进 多 度评价。【教学准备】教学课件【教学过程】板块 ： 有理有据说 物 、创设情境， 引导评价 图 引出武松打 的形象， 尝试 句话来评价武松。 、多元 度， 深度思辨（ ） 谈话激趣： 引出对课 中的武松， 们有不同的评价。（ ） 明确要求：...
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  篇6：部编版五下-6.景阳冈【优质教案】部编版五下-6.景阳冈【优质教案】资料可供全国地区适用。
大致详情：提示：本篇课文配套朗读资源请微信扫一扫下方二维码免费获取（发现-课文朗读-选择年级）6 景阳冈( 精读课文)教学目标 1. 会认本课 17 个生字，读准 3 个多音字，会写 15 个生字，理解生字组成的词语。默读课文，遇到不懂的词语，能根据上下文猜测词语的含义。能按照故事发展的顺序，说说故事的主要内容，并详细讲述“武松打虎”的部分。能对武松做简单评价，并说明理由。教学重点教学难点教学课时默读课文，遇到不懂的词语， 能根据上下文猜测词语的含义。能按照故事发展的顺序，说说故事的主要内容，并详细讲述“武松打虎”的部分。能对武松做简单评价，并说明理由。2 课时第一课时会认本...
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    篇7：6 景阳冈 教案（2课时）6 景阳冈 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.景阳冈
1.认识“倚、箸”等17个生字，读准“绰、呵”等3个多音字，会写“冈、饥”等15个字，会写“半夜三更、寻思”等5个词语。
2.默读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思。
3.能按故事的发展顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”的部分。
4.能对武松作出简单的评价，并说明理由。
1.遇到不懂的词语，能猜测大致意思。
2.能按故事发展的顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”的部分。
1.相关课件。
2.《水浒传》影视片段及相关资料。
2课时
◎课时目标
1.认识“倚、箸”等17个生字，读准“绰、呵”等3个多音字，会写“冈、饥”等15个字，会写“半夜...
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    篇8：6、景阳冈 二课时教案6、景阳冈 二课时教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6景阳网(精读课文)教学目标会认本课17个生字,读准3个多音字,会写15个生字,理解生字组成的词语。2.默读课文,遇到不懂的词语,能根据上下文猜测词语的含义。3.能按照故事发展的顺序,说说故事的主要内容,并详细讲述“武松打虎”的部分。4.能对武松做简单评价,并说明理由。教学重点默读课文,遇到不懂的词语,能根据上下文猜测词语的含义。2.能按照故事发展的顺序,说说故事的主要内容,并详细讲述“武松打虎”的部分。教学难点能对武松做简单评价,并说明理由。教学课时2课时第一课时课时目标1.会认本课17个生字,读准3个多音字,会写15个生字,理解生字组成的词语。(重点)2.朗读...
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  篇9：6《景阳冈》教案 第一课时6《景阳冈》教案 第一课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6.景阳冈【简案】第一课时课前预习给“写字表”每个生字组两个词语，写在课本27页对应生字上面或下面，不会的可以查字典。用自己喜欢的方式读课文3遍。圈画出本课优美的词句，有不懂的地方用横线划出来，在空白处提出问题或做批注。思考故事的起因、经过、结果是什么？你对本课的人物有什么了解吗？预习完课文，你又对那些人物有了进一步的了解吗？试着找出文章中体现人物特点的语句，并做批注。通过自己喜欢的方式，搜集文中出现相关人物及历史背景资料。教学内容导入；初读课文，疏通字词；借助图示，梳理内容；交流方法，指导写字。教学目标正确认读“倚、箸”等17个生字，读准“绰、呵...
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  篇10：6景阳冈 教案（2课时）6景阳冈 教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：6 景阳冈
本文选自施耐庵的长篇小说《水浒传》第二十三回，讲述了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。
课文篇幅较长，共八个自然段，按照事情发展的顺序大致可分为四个部分。第一部分(第1、2自然段)讲武松进店饮酒，酒后不听劝告，执意过冈。第二部分(第3～5自然段)讲武松上冈见到官府榜文，才知真的有虎，犹豫之后，决定继续上冈。第三部分(第6、7自然段)讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎。第四部分(第8自然段)讲武松打虎后精疲力竭，一步步挨下冈来。前两个部分，交代了故事发展的必要条件，表现了武松倔强豪迈、无所畏...
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  篇11：6.《景阳冈》教案 第二课时6.《景阳冈》教案 第二课时资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台6.景阳冈【简案】第二课时课前预习对课文中的武松，人们有不同的评价。你有什么看法？完成课后题第4题，把你的理由写在书上。教学内容复习导入，交流看法；研读课文，品味形象；尝试说书，延伸阅读。教学目标学习“武松打虎”部分，聚焦动作描写感受老虎的凶猛，武松的豪放倔强、勇敢机敏。借助“说书”情境，能生动讲述武松打虎的过程。通过“小小辩论赛”等活动，训练学生的思辨能力，能正确评价历史人物，激发阅读经典名著的兴趣，培养自主阅读的能力。教学重点学习“武松打虎”部分，聚焦动作描写感受老虎的凶猛，武松的豪放倔强、勇敢机敏。教学难点借助“说书”情境，能生动讲述...
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   篇12：6 景阳冈 教案6 景阳冈 教案资料可供全国地区适用。
大致详情： 6 景阳冈1．认识19个生字，掌握多音字“泊”。读读记记“性命、恰好、时辰、半夜三更”等词语。2．朗读课文，讲讲武松打虎的故事。3．了解课文内容，体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格。4．感受武松的人物形象，体验阅读名著的乐趣，激发主动阅读名著的兴趣。正确流利有感情地朗读课文，了解武松打虎过程。体会武松豪放倔强、机智勇敢的性格。多媒体音频。1课时。一、揭题引读，学生自悟。(播放《好汉歌》，由电视剧主题曲导出名著《水浒传》。)1．板书课题，启示谈话。同学们都知道《水浒传》里有个打虎英雄叫什么名字？(武松)对，今天，我们学习的这篇文章讲的就是武...
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篇13：6 景阳冈 教案+教学反思（2课时）6 景阳冈 教案+教学反思（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：6 景阳冈
［教学目标］
1.认识17个生字，读准3个多音字，会写15个字，会写5个词语。
2.默读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思。
3.能按故事的发展顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”的部分。【语文要素】
4.能对武松作出简单的评价，并说明理由。
［教学重难点］
1.能按故事的发展顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”的部分。
2.能对武松作出简单的评价，并说明理由。
［教学课时］
2课时
第1课时
◆课时目标
1.认识17个生字，读准3个多音字，会写15个字，会写5个词语。
2.默读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思。
3....
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  篇14：6 景阳冈 教案6 景阳冈 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：20* 景阳冈课时目标1．能正确、流利、有感情地朗读课文。能读准文中生词、多音字及难读难懂的词句，并理解意思。 2．用速读浏览的方法迅速把握并概括文章的主要内容，理清文章写作顺序及写作重点。 3．指导学生抓住重点语句体会武松的性格特点及作者是如何塑造武松这一英雄形象的。 4．激发学生阅读名著的兴趣。重点难点抓住重点语句体会武松的性格特点及作者是如何塑造武松这一英雄形象的。教学过程一、导入 大家都听过梁山好汉的故事吧。这节课我们一起来结识一位梁山好汉——鼎鼎大名的打虎英雄——武松。（板书课题，指导读好“冈”字）二、检查预习 1．认读生字词（课件出...
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  篇15：6.《景阳冈》第二课时 课件+教案（30张PPT）6.《景阳冈》第二课时 课件+教案（30张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共30张PPT)6.景阳冈部编版小学语文五年级下册第二课时新知导入上节课我们一起初读了课文，了解了课文是按照事情发展的顺序来叙述的，并且理清了文章的结构，学习了课文第1,2自然段。通过第1,2自然段的学习，我们了解到什么？武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈。豪放、倔强学习目标1.能简要地说一说故事的内容，用自己的话详细讲述武松打虎的部分。2.抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点，了解武松豪放、勇敢无畏的性格特点。3.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习、亲近古代文学作品的兴趣。新知讲解默读课文3,4自然段，说说这部分课文主要写了什么？武松上...
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   篇16：6 景阳冈 教案 （2课时）6 景阳冈 教案 （2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：6 景阳冈教学目标知识与能力1．会认19个生字，会写15个生字。掌握多音字“绰、呵、泊”。正确读写“踉踉跄跄、一饮而尽”等词语。2．正确、流利、有感情地朗读课文。理解、把握并概括文章主要内容，理清武松打虎的前因后果。3．指导学生抓住重点语句体会武松的性格特点，及作者是如何塑造武松这一英雄形象的。过程与方法梳理文章脉络，通过朗读，结合图片引导学生了解武松的性格特点，培养学生的思维能力、想象力和表达能力。情感、态度与价值观引导学生体会古典名著的语言美和古代劳动人民豪放不羁、勇敢无畏的性格特征，激发学生阅读名著的兴趣。重点难点教学重点引导学生理解、把握并概括文章主要内容，...
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   篇17：6《景阳冈》 说课课件（共18张 ）+教案6《景阳冈》 说课课件（共18张 ）+教案资料可供全国地区适用。
大致详情：《景阳冈》教学设计一、教学目标及重难点１、知识与技能：学会部分字词；注意部分文言词汇在课文中的意思；会根据提示给课文分段，并用简洁的词语概括段意。２、过程与方法：通过快速默读课文的训练，抓住人物的语言描写来体会武松鲜明的个性特征。３、情感态度价值观：激发学生学习英雄、研读名著的热情；思维拓展：今时今日对打虎的客观论点。本课教学重点为：阅读感受武松赤手空拳打死老虎场面的精彩。?（注重学生阅读体验）难点为：抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点。（落实品读课文精彩段落的方法指导）二、教法学法及教学准备:教学方法主要用到了：1.信息技术导入渲染教学法：相关音频视...
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    篇18：部编版五年级下册第二单元6 景阳冈解读+教案（2课时）部编版五年级下册第二单元6 景阳冈解读+教案（2课时）资料可供全国地区适用。
大致详情：五下6《景阳冈》解读一、教材简析 本文选自元末明初的长篇小说《水浒传》第二十三回，记叙了武松在阳谷县一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。二、易错字、多音字 1.绰：chuò绰号 chāo绰起 2.呵：ā呵呀 hē呵斥 3.泊：pō血泊 bó停泊 4.景阳冈（gāng） 5.梢（shào）棒 6.一双箸（zhù） 7. 踉跄liàngqiàng三、重点词语理解 【梢棒】行路防身用的棍棒。 【客官】旧时店家、船家等对顾客、旅客的尊称。 【榜文】古代指文告。 【...
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