篇1：部编版五年级下册第二单元 6.景阳冈 同步练习（含答案）部编版五年级下册第二单元 6.景阳冈 同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：景阳冈一、填空题1．请把关于“虎”的成语和俗语补充完整，并选择填空。龙______虎______ 龙______虎______龙______虎______ 虎______熊______明知山有虎，______________。____________，焉得虎子。及至看到庙门上的榜文，____________的武松才知道前面真的是____________。可是武艺高强、豪放勇猛的他，毫不退缩，毅然选择了上冈，真有“_____________”的大丈夫气概。2．读读课文，完成练习。《景阳冈》选自__________，作者是__________。 本文叙述了武松在阳谷县的一家...
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    篇2：部编版语文五年级下册第二单元6景阳冈同步练习（含答案）部编版语文五年级下册第二单元6景阳冈同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文五年级下册 6 景阳冈一、选择题1．下列加点字的读音完全正确的一项是（ ）。A．晌午（shǎng） 前爪（zhǎo） B．踉踉跄跄（niàng） 双箸（zhù）C．咆哮（jiào） 迸出（bèng） D．绰起梢棒（chuǒ） 挨下冈来（ái）2．下列加点字的读音完全相同的一项是（ ）A．挑三拣四 前面有一家酒店，门前挑着一面旗B．技折花落 却打在树上，把那条哨棒折做两截C．抱头鼠窜 望上一扑，从半空里蹿下来D．晴天霹雳 使尽平生气力，从半空劈下来3．“（武松）就石头边寻了毡笠儿，转过乱树林边，一步步挨下...
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  篇3：部编版五年级下册第二单元6 《景阳冈》一课一练（含答案）部编版五年级下册第二单元6 《景阳冈》一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：五年级下册语文第6课《景阳冈》一课一练第一课时一、读拼音，写词语。王五又jī（ ）又渴，便走进路边茶馆。茶馆里人人议论官fǔ（ ）张贴的bǎng（ ）文——因为有大虫，所以行人不得独自过景阳ɡānɡ（ ）。王五想，要是有壮士能赤手空quán（ ）打死老虎，就好了。二、把下面的词语和意思连起来。梢棒 一口气喝完。一饮而尽 即斟酒、倒酒。筛酒 这里是“为什么”的意思。如何 一种防身用的棍棒。但凡 来来往往。枉送...
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  篇4：部编版语文五年级下册第二单元6.景阳冈同步练习（含答案）部编版语文五年级下册第二单元6.景阳冈同步练习（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文五年级下册6.景阳冈同步练习一、选择题1．下列带点字的读音全部正确的一组是（ ）。A．恰好（qià） 踉跄（làng） B．胯下（kuà） 霹雳（pì）C．咆哮（xiào） 簌簌（shù） D．迸出（bèng） 血泊（pō）【答案】D【解析】略2．下面词语解释有误的一项是（ ）A．逾越：超越，超过。 深思熟虑：深入细致地思考。B．启迪：开导，启发。 堕落：（思想、行为）变坏。C．敏捷：（动作等）迅速而灵敏。 晨曦：早晨...
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 篇5：部编版五年级下册第二单元6.景阳冈同步练习试题（含答案）部编版五年级下册第二单元6.景阳冈同步练习试题（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：6.景阳冈同步练习试题（含答案）一、选择题1．下列句式中加点词理解有误的一项是（ ）A．酒家给武松筛了满满一碗酒。（斟）B．你如何不肯卖酒与我吃？（为什么 ）C．这时候天快晚了，你还过冈，枉送了自家性命？（冤屈）D．请勿自误。（不要）2．下列词语中加点字读音全部相同的一组是（ ）A．停泊 湖泊 血泊 泊船B．打折 折断 折纸 折磨C．饮酒 饮马 饮品 饮牛D．红榜 磅秤...
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  篇6：部编版五年级下册第二单元6景阳冈 一课一练（含答案）部编版五年级下册第二单元6景阳冈 一课一练（含答案）资料可供全国地区适用。
大致详情：【双减分层】第6课 景阳冈 一课一练姓名：__________ 班级：__________完成用时（分钟）：__________【基础大巩固】一、判断下面加点字读音的正误，正确的在横线上打“√”，错误的在横线上改正。踉（liànɡ）跄____ 霹（pì）雳____ 肋（lè）骨____ 请勿（wù）____擒（qíng）捉____ 咆（páo）哮____ 胯（kuà）下____血泊（bó）____二、读句子，给加点字选择正确的读音打“√”。1.就血泊(pō bó)里双手来提时，那里提得动？2.前面有一个酒店，挑(tiāo tiǎo)着一面招旗在门前。3.那大虫背后看人最难，便...
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   篇7：【2020部编五下】6.景阳冈 创新教案【2020部编五下】6.景阳冈 创新教案资料可供全国地区适用。
大致详情：6.景阳冈创新教案教学目标1.认识“倚、著”等19个生字，会写“冈、饥”等15个生字，正确读写“晌午、筛酒”等词语。2.指导学生遇到难理解的词语，联系上下文和阅读经验猜出词语的大致意思。3.默读课文，理解课文内容，把事情的发生、发展、结果弄清楚，了解武松打虎的经过；能简要的说一说故事的内容，用自己的话详细讲述武松打虎的部分。4.抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点，了解武松豪放、勇敢无畏的性格。5.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激发学生学习古代文学作品的兴趣。教学重点默读课文，联系上下文和阅读经验猜出难理解词语的大致意思；理解课文内容，了解武松打虎的经过，了...
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  篇8：【部编版】语文五年级下册 第二单元6 景阳冈 课件（共45张PPT）【部编版】语文五年级下册 第二单元6 景阳冈 课件（共45张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共45张PPT)景阳冈部编版五年级下册语文课件学习目标认识17个生字，读准3个多音字，会写15个字，会写5个词语。默读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思。能按故事的发展顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”的部分。《水浒传》是我著名的古代长篇小说，写了北宋末年以宋江为首的众多梁山好汉的故事。武松是这部小说的主要人物之一，在梁山一百单八将中排行第十四位，人称“行者武松”。景阳冈打虎之后，他被阳谷县令任命为都头。后来，他历经波折，在逃亡途中投靠梁山，成为十大步军头领之一。导入新课施耐庵，元末明初小说家，中国古代著名作家，生卒年未详，籍贯是兴化白驹场人。祖籍泰州海陵县，...
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  篇9：部编版语文五下2.6.2景阳冈（同步课件+习题）（共29张PPT）部编版语文五下2.6.2景阳冈（同步课件+习题）（共29张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：(共29张PPT)景阳冈景阳冈课程编号：TS2009010101R52020602WJ【慕联教育同步课程】新编人教版小学语文授课：文文老师目录课文赏析0102CONTENTS总结概括课文赏析01上节课，我们学习了“景阳冈”这课的生字、词语，初步感知了武松的特点，这节课让我们继续走进文本，感知武松打虎的“精彩片段”！课文赏析按照“喝酒—上冈—打虎—下冈”我们可以把课文分成四个部分。（1—2）武松进店喝酒，不听店家劝告，执意要过景阳冈。（3—4）武松上冈，见到庙门上有官司的榜文，才知有虎，但怕回去被店家耻笑，决定继续上冈。（5—6）武松赤手空拳与虎搏斗，终于...
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   篇10：部编版语文五下2.6.1景阳冈（同步课件+习题）（共26张PPT）部编版语文五下2.6.1景阳冈（同步课件+习题）（共26张PPT）资料可供全国地区适用。
大致详情：杭州慕联教育科技有限公司（）新编人教版语文五下2.6.1景阳冈选择题1.《景阳冈》选自（）A.《水浒传》B.《西游记》C.《三国演义》2.文章所选名著的作者是（）。A.罗贯中B.施耐庵C.吴承恩3.下列读音错误的一项是（）。A.倚靠（yī）B.踉跄（liàng）C.霹雳（pī）4.下列读音错误的一项是（）。A.肋骨（lèi）B.绰起（chāo）C.擒拿（qíng）本文的故事顺序是（）。喝酒——上冈——打虎——下冈上冈——喝酒——打虎——下冈上冈——打虎——喝酒——下冈6.下列有错别字的一项是（?）A.碗...
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   篇11：【2020部编五下】 6．景阳冈 说课稿【2020部编五下】 6．景阳冈 说课稿资料可供全国地区适用。
大致详情：6．景阳冈【说课稿】一、说教材：《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。全文按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来。在这四部分中，第三部分是重点，前两部分，即武松在酒店喝酒和上冈，不仅是故事情节发展的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇打猛虎做了很好的铺垫。课文...
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   篇12：部编版部编版一年级语文下册第六单元教案汇总部编版部编版一年级语文下册第六单元教案汇总资料可供全国地区适用。
大致详情：部编版语文一年级下册12古诗二首［教学目标］1.认识“首、踪、迹”等12个生字;会写“首、采、无”等7个生字。2.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等字词的意思，初知古诗大意。3.能正确朗读、背诵古诗。图文结合，感受诗中蕴藏的夏天的情趣。［教学重难点］重点：识字、写字，背诵两首古诗。难点：了解古诗的大意。［教学课时］2课时第1课时◆课时目标1.会认5个生字，会写2个生字。（重点）2.正确、流利、有感情地朗读古诗《池上》，背诵古诗。3.能用联系生活实际、图文结合等方法了解“踪迹、采、藏”等字词的意思，初知古诗大意。（难点）4.感受诗中儿童的机灵活...
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     篇13：【新课标】部编版四下 习作 故事新编 教案【新课标】部编版四下 习作 故事新编 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册第八单元习作教学设计课题 习作：故事新编 单元 第八单元 学科 语文 年级 四下学习目标 一、文化自信：从语言组织表达中，增强文化自信。 二、语言运用：根据一定的目的，选择合适的材料，并围绕中心展开合理的想象，把事情的经过写清楚。三、思维能力：根据已知情节和生活经验，发挥想象，表现活灵活现的人物形象。四、审美创造：续编故事，培养学生表达能力，体会故事带给我们的乐趣。重点 根据一定的目的，选择合适的材料，并围绕中心展开合理的想象，把事情的经过写清楚。难点 续编故事，培养学生表达能力，体会故事带给我们的乐趣。教学过程教学环节 教师活动...
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  篇14：部编版教材高中语文部编版必修下微专题教案：理解悲剧意蕴部编版教材高中语文部编版必修下微专题教案：理解悲剧意蕴资料可供全国地区适用。
大致详情：理解悲剧意蕴——研读剧本，探究悲剧意蕴教学目标1.了解悲剧和悲剧意蕴的概念，理解《雷雨》、《窦娥冤》与《哈姆莱特》的悲剧意蕴。2.思考悲剧的美学价值，理解单元人文主题——“良知与悲悯”。教学重难点了解悲剧和悲剧意蕴的概念，理解《雷雨》、《窦娥冤》与《哈姆莱特》的悲剧意蕴。教学过程【课前准备】一、推送学习任务单二、学生思考悲剧的概念；自行查阅《窦娥冤》改编本《金锁记》，了解故事结局。【课堂活动】一、活动过程任务一、明确悲剧和悲剧意蕴的概念自由发言你认为什么是“悲剧”，悲剧的意蕴又体现在哪里？明确：鲁迅先生认为悲剧是“将人生的有价值的东西毁灭给人看。”朱光潜认为...
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  篇15：部编版教材高中语文部编版必修下微专题教案：品味戏剧语言部编版教材高中语文部编版必修下微专题教案：品味戏剧语言资料可供全国地区适用。
大致详情：品味戏剧语言——研读剧本，探究悲剧意蕴教学目标1.把握戏剧语言丰富的潜台词以及个性化、动作性的特点，进一步理解人物。2.了解体会戏剧语言的艺术特点，了解本色派与文采派。教学重难点把握戏剧语言丰富的潜台词以及个性化、动作性的特点，进一步理解人物。教学过程【课前准备】一、推送学习任务单二、阅读剧本，体会戏剧语言的特点并批注；体会《窦娥冤》语言特色。【课堂活动】一、活动过程导入：剧本(悲剧和喜剧)是最难运用的一种文学形式,其所以难,是因为剧本要求每个剧中人物用自己的语言和行动来表现自己的特征,而不用作者提示。——高尔基《论剧本》任务一、把握戏剧语言的特点1.通过定场...
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    篇16：【新课标】部编版三下 28 枣核 教案【新课标】部编版三下 28 枣核 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台人教部编版语文三年级下册第28课《枣核》一课时教学设计课题 《枣核》 单元 第八单元 学科 语文 年级 三年级学习目标 一、文化自信：阅读课文，体会语言的魅力，增强文化自信。 二、语言运用：会认“核、妻”等10个生字。正确读写“枣核”等词语。 三、思维能力：紧扣中心句“枣核不光勤快，也很聪明”，通过具体描写体会枣核的勤快和聪明，复述这个故事。 四、审美创造：感受枣核的聪明和勇敢。重点 紧扣中心句“枣核不光勤快，也很聪明”，通过具体描写体会枣核的勤快和聪明，复述这个故事。难点 感受枣核的聪明和勇敢。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入...
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    篇17：【新课标】部编版四下 25 挑山工 教案【新课标】部编版四下 25 挑山工 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册25挑山工一课时教学设计课题 25挑山工 单元 7 学科 语文 年级 四下学习目标 一、文化自信：阅读课文，体会语言的魅力，增强文化自信。二、语言运用：认识“泰、杖”等5个生字。三、思维能力：说出挑山工是怎样登山的。四、审美创造：联系上下文，说出挑山工的话包含了怎样的哲理。重点 找到描写挑山工的句子，说出挑山工是怎样登山的。难点 联系上下文，说出挑山工的话包含了怎样的哲理。教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图导入新课 一、新课导入1.出示图片：师：仔细看看课本插图，图中人物在做什么？让我们走进课文，去了解一下吧！2.出示...
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  篇18：部编版教材高中语文部编版必修下微专题教案：创作演出台本部编版教材高中语文部编版必修下微专题教案：创作演出台本资料可供全国地区适用。
大致详情：创作演出台本——戏剧编排与演出教学目标1.了解台本的概念。2.探究由剧本到演出台本的创作过程。3.创作台本，揣摩最合适的语气、语调，补充细节，设计适宜的表演方式，尝试舞台布置、服装设计、灯光安排等。教学重难点1.探究由剧本到演出台本的创作过程。2.创作台本，揣摩最合适的语气、语调，补充细节，设计适宜的表演方式，尝试舞台布置、服装设计、灯光安排等。教学过程【课前准备】一、推送学习任务单二、了解台本；思考台本和剧本的联系与区别；查找感兴趣的演出台本并阅读【课堂活动】一、活动过程导入：剧本和其他文体最大的区别是什么 明确：剧本只能靠人物的对白和行动来讲故事。任务一、...
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  篇19：部编版语文三年级上册习作：我来编童话 教案部编版语文三年级上册习作：我来编童话 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：我来编童话教学目标：1.了解童话故事构成的基本要素，能从角色、时间、地点三方面构思童话故事。2.借助提示内容，展开想象，丰富人物形象，编写童话。3.通过例文引路，发现并运用“对话描写”推动故事情节发展。教学重难点：运用本单元童话故事结构图表，尝试设计“反复型结构”的童话故事，并运用“对话描写”，丰富人物形象。教学准备：课件教学过程：一、回顾课文，引出要素1.谈话导入：同学们，这段时间我们一直徜徉在童话王国里，你一定还记得这些神奇的童话故事吧？角色 时间 地点 主要情节小女孩 街头墙角一粒种子 一天又一天 一年又一年有一天 草堆 玩捉迷藏的时候，它被吃到了牛肚子里，...
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 篇20：【新课标】部编版四下 语文园地八 教案【新课标】部编版四下 语文园地八 教案资料可供全国地区适用。
大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台部编版四年级下册第八单元语文园地教学设计课题 语文园地八 单元 8 学科 语文 年级 四下学习目标 一、文化自信：从语言交流中，增强文化自信培养爱国主义情感。 二、语言运用：能说出意思相近的词语在具体的语言环境中不同的表达效果。学习在书签上书写自己喜欢的格言，了解规则。积累有关“读书学习”的格言。 三、思维能力：回顾交流童话的特点，体会童话奇妙的想象，感受童话中的人物的形象。 四、审美创造：培养学生多读书、读好书的习惯。重点 学会辨析近义词,掌握生动、形象的描写方法。积累名人名言，了解大意。难点教学过程教学环节 教师活动 学生活动 设计意图交流平台...
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