《景阳冈》第一课时教学设计（精选9篇）

6《景阳冈》教学设计（共2个课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版五年级下册语文第6课《景阳冈》教学设计《景阳冈》教学方案第1课时【教学目标】1.认识“倚、箸”等16个生字，读准“绰、呵”等3个多音字，会写“冈、饥”等15个字，会写“半夜三更、寻思”等5个词语。2.默读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思。3.能按故事的发展顺序说岀课文的主要内容。4.学习“喝酒”“上冈”部分的内容，感受武松的人物形象。【教学重点】1.默读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思。2.能按故事的发展顺序说岀课文的主要内容。3.学习“喝酒”“上冈”部分的内容，感受武松的人物形象。【教学难点】1.默读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思。2.能按故事...

图片详情：

6《景阳冈》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级下册语文《景阳冈》教学设计教学目标1.认识“倚”等17个生字，读准多音字“绰”“泊”“呵”，会写“冈”等15个字。2.默读课文，能用多种方法猜测不懂的词语，提取情节中的关键信息，按照事情的发展顺序，简要说出故事的主要内容。教学重难点能用多种方法猜测不懂的词语，提取情节中的关键信息，按照事情的发展顺序，简要说出故事的主要内容。教学过程板块一：借助资料 初识“水浒” 引发期待1.出示课后“资料袋”，引导学生阅读并初步了解《水浒传》的作者、写作背景及主要内容。2.揭示课题：今天，我们就来学习中国古典名著《水浒传》中关于武松打虎的故事——《景阳冈...

图片详情：

6《景阳冈》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级下册语文《景阳冈》教学设计教学目标1.聚焦“打虎”，继续学习基于快速浏览的“圈划批注”，感受武松“智勇双全”的特点。2.凭借链接阅读，认识武松多面化的性格特征，初步了解《水浒传》塑造人物形象的特点，激发对古典名著《水浒传》的阅读兴趣。教学重难点聚焦“打虎”，继续学习基于快速浏览的“圈划批注”，感受武松“智勇双全”的特点。教学过程板块一：复习检查 导入新课 完成表格1.同学们，回顾我们上节课内容，填写《英雄档案》的部分信息。（出示《英雄档案》）英雄档案 姓 名： 性 别： 性...

图片详情：

6《景阳冈》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《景阳冈》教学设计教学目标1.认识“倚、箸”等17个生字，读准“绰、呵、泊”3个多音字，会写“冈、饥”等15个字。2.遇到不懂的词语，能联系上下文、借助影视资料等方法猜出大致的意思。3.用列小标题的方式梳理课文的主要内容，并借助关键词详细讲述“武松打虎”的部分。4.前后文对照阅读，体会人物形象。教学重难点1.遇到不懂的词语，能联系上下文、借助影视资料等方法猜出大致的意思。2.用列小标题的方式梳理课文的主要内容，并借助关键词详细讲述“武松打虎”的部分。课时安排：2课时。教学过程：板块一 激趣导入，好汉豪情初酝酿1.欣赏歌曲，了解《水浒传》。(1)播放电视剧《水浒传》主题...

图片详情：

6 景阳冈教学设计（2课时）资料可供全国地区适用。

大致详情：6 景阳冈【教学目标】 　1.会认“倚、箸”等17个生字，读准多音字“绰、呵、泊”，会写“冈、饥、碟”等15个字，正确读写“半夜三更、寻思”等5个词语。2.默读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思。3.能按故事发展顺序概括课文主要内容。能加上适当的语气、表情和动作详细地讲述“武松打虎”的部分。4.抓住重点语句，对武松做出简单的评价，并说明理由。【教学重难点】1.概括故事的主要内容，能加上适当的语气、表情和动作详细地讲述“武松打虎”部分。2.抓住重点语句，对武松做出简单的评价，并说明理由。【课前准备】多媒体课件【课时安排】2课时 　第一课时一、歌曲导入，激发阅读兴...

图片详情：

6《景阳冈》2课时 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：寻找真英雄——统编版五年级下册《景阳冈》第二课时教学设计学情与教材分析：学生在第一课时学习的基础上，对这篇古典小说的故事情节、环境、人物形象都已经有了个大致的了解。这一课时，要带领同学们深入阅读武松打虎的这个部分，让学生能够体会到武松是一个有血有肉的英雄好汉，也要激发学生的阅读兴趣，引导学生去读《水浒传》。教学目标：1 通过朗读和品味，读懂、体会武松打虎时这个部分的精彩。2 深入分析武松这个英雄形象。3 引导学生去阅读《水浒传》。教学重点、难点：1 读懂、体会武松打虎这个部分。2 理解武松这个丰满的人物形象。教学过程：引发思考：武松给你留下了怎么样的印象？你觉得武松是英...

图片详情：

6.景阳冈》教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级下册语文《景阳冈》教学设计教学目标1.认识“倚、箸”等17个生字，读准“绰、呵”等3个多音字，会写“冈、饥”等15个字，会写“半夜三更、寻思”等5个词语。2.默读课文，遇到不懂的词语，能猜测大致意思。3.能按故事的发展顺序说出课文的主要内容，并详细讲述“武松打虎”的部分。4.能对武松做出简单的评价，并说明理由。教学重点学习猜读；继续学习默读；学会本课生字新词。教学难点 继续学习运用默读阅读。教学过程项目目标1.理清故事情节，了解武松打虎的经过。2.能够抓住人物的语言、心理活动、动作等了解人物的特点，了解人物性格。3.通过学习，初步学习阅读古典名著的方法，激...

图片详情：

6.景阳冈教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《景阳冈》教学设计教学目标1.理解课文内容，了解武松打虎的经过。2.体会武松豪放倔强、勇敢机智的英雄性格重点：武松赤手空拳打死老虎难点：1.武松赤手空拳打死老虎2.了解武松的英雄性格教学过程一、启发谈话，导人新课老师提问，我国古典四大名著是什么？作者分别是谁？由《水浒传》引入新课《景阳冈》，今天我们要学的“景阳冈”讲的也是我国古代的故事。课文是根据明代著名小说《水浒传》中的片段改写的。(板书：景阳冈)欣赏“武松打虎”的动画片段，激发学生的学习兴趣。提问：哪位同学《景阳冈》讲的是谁的事 二、初步理解课文内容，理清课文条理1.提出自学要求：用比较快的速度把课文默读一遍...

图片详情：

6.景阳冈教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《景阳冈》教学设计　教材分析：　　《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的。课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后，趁着酒兴上了景阳冈，赤手空拳打死猛虎的故事，表现了武松豪放、勇武而又机敏的英雄性格。　　全文按事情发展的顺序，先讲武松进店饮酒，不听劝告，执意过冈；接着讲武松上冈，见了官府榜文，才知真的有虎，但决定继续上冈；然后讲武松赤手空拳与猛虎搏斗，终于打死了老虎；最后讲武松一步步挨下冈来。在这四部分中，第三部分是重点，前两个部分，即武松在酒店喝酒和上冈，不仅是故事情节发展的需要，而且表现了武松豪放、倔强的性格和无所畏惧的英雄气概，为写他勇打猛虎作了很好的铺垫。...

图片详情：

Tags：景阳冈,第一,课时,教学设计,精选