威尼斯的小艇的教案（精选16篇）

18.威尼斯的小艇教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18.威尼斯的小艇一．教学目标：1．认识6个生字，会写10个生字。正确读写船艄，小艇等词语。2，有感情地朗读课文，背诵课文4～6自然段。积累自己喜欢的语句。3.通过学习课文，了解威尼斯独特的地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关系。4.领会抓住特点和把人的活动同事物，风情结合起来描写的表达方法。二．教学重难点：让学生了解小艇的特点和它与人们生活的密切关系，学习作者是怎样抓住特点并把人的活动同景物、风情结合起来描写。三．教学过程（一）导入1、同学们，你们知道长清的哪些公路？生说。老师带来了长清的地图，我们一起来看一下，这是长清的地图，图上有许多公路线，有东西走向的，也有南北...

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18《威尼斯的小艇》教案+反思资料可供全国地区适用。

大致详情：18《威尼斯的小艇》教学设计教学目标：1. 使学生了解威尼斯小艇的特点，懂得它和这座水上城市的关系。2. 理解课文内容，了解这座水上城市特有的风光。3. 学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。体会静态描写和动态描写的表达效果。4. 学会生字、生词，熟读课文。教学重点：了解威尼斯小艇的特点，理解作者是怎样把这一特点写具体的。教学难点：学习作者抓住事物特点进行具体描写的方法。体会静态描写和动态描写的表达效果。教学过程一、导入新课，板书课题1.老师问同学们一个问题：刚才你们是乘坐什么交通工具来学校的？（汽车，电动车......）想象一下：如果我们经过的马路变成了河道，那咱...

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18《威尼斯的小艇》第二课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：《威尼斯的小艇》第二课时学情分析《威尼斯的小艇》是部编版五年级下册第七单元的第一篇课文，“足下万里，移步换景，寰宇纷呈万花筒”是本单元的人文主题，体会静态描写和动态描写的表达效果是要落实的语文要素。课文的作者马克·吐温观察细致、内容充实、语言生动、词汇丰富，为学生提供了很好的写作范例。考虑到学生并未去过威尼斯，他们的生活习惯、出门方式与我们大不相同，孩子要真正体会文章内容有些许困难，所以通过创设情境，孩子化身小导游，让主人翁的意识先入为主，激发学生主动探究的欲望，在品味语言的过程中体会表达、练习表达。教学目标1、创设情境学习课文，了解威尼斯独特的风情、小艇特点及小艇同威尼斯的关系。...

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18 威尼斯的小艇教案（表格式）资料可供全国地区适用。

大致详情：《威尼斯的小艇》教学设计学科 语文 年级/册 五年级（下） 教材版本 部编版课题名称 第七单元 18《威尼斯的小艇》重教学目标 了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点、船夫的驾驶技术及它同威尼斯城的关系，感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。重重难点分析 重点分析 动态描写与静态描写相结合，选取熟悉的事物作比喻，难点分析 威尼斯独特的地理位置，学生不了解，选择熟悉的事物作比喻，学生接触得比较少。重难点 教学方法 1.通过具体的图片、视频直观教学。 2.通过有感情朗读去感受威尼斯的风光美。教学环节 教学过程导入 一、图文结合，导入新课 威尼斯是意大利的一座古城,是世界闻名的水上城市。小艇...

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18课《威尼斯的小艇》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：统编版小学语文五年级下册第七单元18课《威尼斯的小艇》教学设计【教材分析】：本文通过介绍威尼斯小艇独特的外形特点、船夫高超的驾驶技术、小艇与人们日常生活的关系，为我们展示了威尼斯这座水上名城特有的风光。　　课文首先交待了小艇是威尼斯的主要交通工具，接着介绍了小艇独特的外形特点和船夫的高超驾驶技术，最后详细介绍了小艇与人们的日常生活息息相关。教学本课时，教师要引导学生挖掘文中的美，通过品读赏美，使学生感到生活的美，感到语文的美给自己带来的快乐，进而内化为学语文的动力。　　选编本文的目的：一是使学生领略水城的风情，陶冶学生的审美情趣；二是使学生领悟作者的表达方法。　　本课的教学重点是让学...

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18《威尼斯的小艇》教案+反思资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版小学语文五年级下册18课《威尼斯的小艇》教学设计教材分析：《威尼斯的小艇》是部编版小学语文五年级下册第三组教材的一篇讲读课文。是美国著名作家马克·吐温的一篇状物记叙文。课文通过介绍威尼斯小艇是什么样儿的，船夫如何驾驶小艇在水中行驶以及小艇在威尼斯的重要作用，展示了这座世界著名的水上城市所特有的风光。作者观察精细独道，文章内容充实，语言准确生动，词汇丰富，堪称美文佳作，为小学五年级学生提供了绝好的读写范例。全文６节，可分为４段。第一段（第１自然段）讲小艇是威尼斯的交通工具，是全文的总起。第二段（第２、３自然段）讲小艇的样子和坐在舱里舒服的感觉。第２自然段运用了三个比喻句来写小艇的样子...

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【核心素养目标】18.威尼斯的小艇 第二课时 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台18.威尼斯的小艇教学目标1.认识“尼、艄”等6个生字，读准多音字“哗”，会写“尼，斯”等15个字，会写“纵横、船艄”等12个词语。2.能说出课文围绕小艇写了哪几个方面的内容，并体会文中静态描写和动态描写的表达效果。3.能根据第二自然段的内容说出小艇的特点，并体会其表达效果。4.能比较课文和“阅读链接”，了解他们在表达方法上的相似之处。【核心素养】文化自信：感受威尼斯的风土人情，激发学生了解世界的兴趣。语言应用：领悟作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。思维能力：学习课文内容，受到威尼斯独特地理风貌以及__语言美的感染，...

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【核心素养目标】18.威尼斯的小艇第一课时教案资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台18.威尼斯的小艇教学目标1.认识“尼、艄”等6个生字，读准多音字“哗”，会写“尼，斯”等15个字，会写“纵横、船艄”等12个词语。2.能说出课文围绕小艇写了哪几个方面的内容，并体会文中静态描写和动态描写的表达效果。3.能根据第二自然段的内容说出小艇的特点，并体会其表达效果。4.能比较课文和“阅读链接”，了解他们在表达方法上的相似之处。【核心素养】文化自信：感受威尼斯的风土人情，激发学生了解世界的兴趣。语言应用：领悟作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。思维能力：学习课文内容，受到威尼斯独特地理风貌以及__语言美的感染，...

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18《威尼斯的小艇》说课稿资料可供全国地区适用。

大致详情：部编版五年级下册第七单元《威尼斯的小艇》说课稿一、说教材《威尼斯的小艇》是义务教育六年制小学语文部编版五年级下册第七单元的第一篇课文，这是一篇精读课文。本文从小艇的特点、船夫的驾驶技术以及小艇与威尼斯市民的关系等几个方面，介绍了水城威尼斯独特的交通状况和风土人情。本节课的教学目标:1.理解课文内容，了解威尼斯小艇的特点及它同水城威尼斯的关系并体会文中静态描写和动态描写的表达效果。2.领会作者抓住事物特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法。3.能比较课文和“阅读链接”，了解它们在表达方法上的相似之处。重难点:重点是了解小艇与人们生活的密切关系并体会文中静态描写和动态描...

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18 威尼斯的小艇 教案资料可供全国地区适用。

大致详情：威尼斯的小艇教学目标1．认识 7 个生字，会写 10 个生字，正确读写“小艇、船艄、船舱、保姆、祷告、雇佣、纵横交叉、操纵自如”等词语。2．有感情地朗读课文，了解威尼斯独特的风情、小艇的构造特点及船夫的高超的驾驶技术。3. 领会作者选取典型材料表现事物特点的方法。教学过程一．课题导入你们喜欢旅游吗？你们有没有去国外旅游过？我们可以跟着作家的足迹去全世界旅游，请看这是欧洲，靠近海边的国家是意大利，意大利有一个因水而生的美丽城市威尼斯，就让我们一起去观光吧！观看威尼斯风光视频老师解说：圣马可大教堂传说埋葬了耶稣门徒圣马可而得名。据说，这里的建筑物之所以刷成红色，是为了让渔人在...

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18《威尼斯的小艇》课件资料可供全国地区适用。

大致详情：(共29张PPT)威尼斯的小艇静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯又沉沉地入睡了。第一课时初读课文，整体感知初读要求：读准字音，读通句子。　　思考：课文围绕威尼斯的小艇介绍了哪几个方面的内容？船艄 垫子 窗帘 保姆 祷告簇拥 哗笑 码头 笼罩 沉寂停泊 纵横交错 操纵自如 手忙脚乱shāocùzhàobózònɡhuáhuá (哗笑）哗huā（哗啦啦）哗艄簇泊纵罩检查自学，交流点拨课文围绕小艇写了哪几个方面的内容？威尼斯的小艇小艇的特点静时如新月白天喧闹威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点像独木舟。船头...

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18《威尼斯的小艇》教案资料可供全国地区适用。

大致详情：18 威尼斯的小艇【教学目标】1、通过在线检测学习本课6个生字，重点读好“哗”、“艄”的读音；联系上下文理解“操纵自如”“手忙脚乱”等词语。2、深入文本，借助预习单理清文章脉络，了解文章是围绕小艇的作用、特点、船夫的驾驶技术以及小艇与人们的密切关系来展开的。3、借助思维导图，师生合作了解二、三两段小艇的特点以及体会作者抓住景物特点运用贴切的比喻将小艇样子表述清楚的方法。4、借助思维导图学习课文第4自然段，抓住“操纵自如”“速度极快”“不管……总能……”等关键词，学习运用正面描写、侧面烘托将总分段式描写具体的方法，了解第5自然段的构段特点，感受船夫的高超驾驶技术。5、有感情地朗读...

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18威尼斯的小艇 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：五年级下册语文《威尼斯的小艇》教学设计教学目标：1.知道介绍一个地方时，可以从抓住典型事物、结合自身经验、关注动静结合三个方面入手。2.体会课文中动态描写和静态描写的表达效果，感受威尼斯的活力与静寂。3.能够从典型事物、自身经验、动静结合三个方面入手搜集资料，介绍一个地方。教学重难点：教学重点：体会课文中动态描写和静态描写的表达效果，感受威尼斯的活力与静寂。教学难点：能够从典型事物、自身经验、动静结合三个方面入手搜集资料，介绍一个地方。教学过程：板块一 对比阅读，聚焦“小艇”1.课前读一读马克·吐温《威尼斯的小艇》、朱自清《威尼斯》、乔治·桑《威尼斯之夜》，发现共同写...

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18 威尼斯的小艇（课件）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共28张PPT)威尼斯的小艇世界各地体会静态描写和动态描写的表达效果注意搜集资料，学着介绍中国的世界文化遗产，介绍一个好地方。开启旅程签证 学习内容：《威尼斯的小艇》 姓名： 日期： 序号 问题 回答1 查找意大利、威尼斯的相关资料2 马克 吐温意大利威尼斯威尼斯（Venice）是意大利东北部著名的旅游与工业城市，也是威尼托地区（威内托大区）的首府。威尼斯曾经是威尼斯共和国的中心，被称作“亚得里亚海明珠”，十字军东征时也曾在这里集结，堪称世界最浪漫的城市之一。1987年，被列入《世界遗产名录》。马克吐温马克·吐温原名萨缪尔·兰亨·...

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18 威尼斯的小艇教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：18 威尼斯的小艇 教学设计【教学目标】1、学习本课“艇”“艄”“舱”等生字；借助插图，联系上下文在语境中理解“操纵自如”“船艄”等词语的意思。2、有感情地朗读课文，关注语文语言表达形式，感受比喻的精妙。3、学习并初步运用抓典型特征介绍某一事物的表达方法4、初步了解威尼斯的风土人情，感受小艇与人的关系。教学重难点：教学重点：了解写作方法，理清课文层次；领会抓住事物特点写的表达方法，体会静态描写和动态描写的写作方法，领会作者抓住特点和把人的活动同事物、风情结合起来描写的表达方法；感受威尼斯的风光美、小艇的形态美。教学难点：了解威尼斯独特地理风貌、小艇的特点及它同威尼斯水城的关...

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18 威尼斯的小艇 教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：中小学教育资源及组卷应用平台五年级下册语文威尼斯的小艇教学设计【教学目标】能说出课文围绕小艇写了哪几方面的内容，并体会文中静态描写和动态描写的表达效果能比较课文和阅读链接，了解它们在表达方法上的相似之处【教学重难点】能说出课文围绕小艇写了哪几方面的内容，并体会文中静态描写和动态描写的表达效果教学过程回顾旧知，复习导入威尼斯的小艇是怎样的？坐在里面有什么感觉呢？指名回答品读课文，学习第4自然段过渡：既然有小艇，那肯定有驾驶小艇的船夫，我们一起来看看课文的第四自然段。理清先总后分结构：这段话是围绕哪句话来写的？组织小组合作学习4.引导交流①引导学生说清课文是从哪几...

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